教師轉(zhuǎn)正定級(jí)個(gè)人總結(jié)模板（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?定級(jí)個(gè)人?總結(jié)模板?本人自?____?年___?_月__?__日起?進(jìn)入__?__學(xué)校?從事教師?工作，在?不知不覺(jué)?中已經(jīng)經(jīng)?過(guò)了兩年?的時(shí)間。?在這段時(shí)?間里，我?感悟頗多?，兩年中?我對(duì)于工?作一貫謙?虛謹(jǐn)慎、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度，從來(lái)?沒(méi)有改變?過(guò)。而?作為一名?新老師，?在如今信?息技術(shù)日?新月異，?發(fā)展很快?的年代，?自身的學(xué)?識(shí)相當(dāng)重?要，一天?不學(xué)習(xí)，?就會(huì)落后?一截，所?以工作以?來(lái)，我仍?然不斷學(xué)?習(xí)，絲毫?不敢松懈?。因此，?繼續(xù)學(xué)習(xí)?成為我工?作學(xué)習(xí)中?重要的一?部分。我?參加了新?教師培訓(xùn)?，農(nóng)村教?師提升工?程。盡管?剛剛走上?崗位，工?作中的活?動(dòng)與任務(wù)?讓我頗感?壓力，但?只要一有?空閑時(shí)間?，我便爭(zhēng)?取學(xué)習(xí)相?關(guān)的教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?技術(shù)。在?如今的時(shí)?代環(huán)境里?，一個(gè)人?的知識(shí)猶?如一粒浮?塵，要想?更好的立?足于社會(huì)?，必須不?斷的增加?知識(shí)的深?度和廣度?。這兩年?里，我努?力擴(kuò)展自?身的知識(shí)?面，自感?收獲很多?。當(dāng)然，?這一些是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，學(xué)海?無(wú)涯，在?下一年里?，還有更?多的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)是?需要學(xué)習(xí)?和借鑒的?。在過(guò)?去的兩年?中，通過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)和自我?提高，已?經(jīng)適應(yīng)了?自己的本?職工作，?雖然教學(xué)?方法還不?是很成熟?，但我已?在教學(xué)中?學(xué)到了很?多。我也?明白自身?的學(xué)識(shí)不?代表教學(xué)?的好壞，?教學(xué)是一?項(xiàng)細(xì)致的?工作，也?是注重技?巧的工作?，于是我?常常想把?教學(xué)當(dāng)成?一門(mén)藝術(shù)?來(lái)研究。?所以我積?極參與每?次的教研?活動(dòng)，吸?取前輩的?教訓(xùn)和專(zhuān)?家的指導(dǎo)?，總結(jié)出?自己的想?法。今后?我將一直?花比較多?的時(shí)間在?教學(xué)研究?上，我相?信那將使?我受益良?多。經(jīng)?過(guò)兩年的?工作與學(xué)?習(xí)，我自?感收獲頗?豐但還是?有很多不?足的地方?等待我去?提高。首?先我覺(jué)得?我的教學(xué)?設(shè)計(jì)能力?還待高，?其次，可?能是年輕?氣盛吧，?在處理教?學(xué)中有些?事情時(shí)還?過(guò)于急噪?，需要有?更多的耐?心。我相?信在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中，?經(jīng)過(guò)磨練?，我會(huì)改?善自己的?不足，越?做越好，?全面而不?失風(fēng)格。?教師轉(zhuǎn)?正定級(jí)個(gè)?人總結(jié)模?板（二）?一年前?，我懷著?對(duì)教育的?夢(mèng)想，捧?著一顆火?熱的心踏?上了神圣?的講臺(tái)。?回顧這?一年，辛?苦之余又?感覺(jué)特別?充實(shí)，在?領(lǐng)導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)下?，在各位?老師的幫?助支持下?，無(wú)論是?教學(xué)思想?和教學(xué)理?念，還是?教學(xué)方法?和教學(xué)能?力，我都?有了不少?的收獲。?一、思?想政治方?面：作為?一名人民?教師，我?深知肩上?責(zé)任之重?大，為人?師表的座?右銘，使?我無(wú)時(shí)無(wú)?刻都在自?我反省。?我時(shí)刻以?的最新精?神指導(dǎo)自?己的言行?，堅(jiān)定理?想信念，?提高理論?素質(zhì)和政?治水平，?努力使自?己的思想?觀(guān)念時(shí)刻?與黨保持?一致，積?極參加學(xué)?校組織安?排的各項(xiàng)?活動(dòng)。?二、教育?教學(xué)方面?：在教學(xué)?準(zhǔn)備上，?我查閱資?料把自己?的教案寫(xiě)?好，認(rèn)真?備課，研?究教材，?通過(guò)對(duì)教?師教學(xué)用?書(shū)的反復(fù)?研讀和學(xué)?習(xí)，把握?教學(xué)重難?點(diǎn)，只有?把教材吃?透，理解?消化了，?教學(xué)的效?果和質(zhì)量?才能得到?保證和提?升。我想?方設(shè)法去?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，倡?導(dǎo)愉快教?學(xué)，讓學(xué)?生在課堂?學(xué)習(xí)中獲?得樂(lè)趣，?使每個(gè)學(xué)?生在各自?的基礎(chǔ)上?獲得不同?程度的發(fā)?展。三?、專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?能力方面?：我不斷?地為自己?充電，除?了平常的?教研活動(dòng)?、請(qǐng)教老?教師之外?，還閱讀?書(shū)籍報(bào)刊?，尤其是?全國(guó)各地?名師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)實(shí)錄?以及教學(xué)?論文等，?讓我獲益?匪淺。?在一年的?工作中，?我都覺(jué)得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，缺乏?管理的技?巧和藝術(shù)?等。在今?后的工作?中，我將?會(huì)多進(jìn)行?教學(xué)后反?思，多向?老教師取?經(jīng)和學(xué)習(xí)?，少走彎?路，讓自?己真正地?快速成長(zhǎng)?起來(lái)。?教師轉(zhuǎn)正?定級(jí)個(gè)人?總結(jié)模板?（三）?日月如梭?，商南縣?高級(jí)中學(xué)?從事教學(xué)?工作已經(jīng)?快一年了?。在這將?近一年的?工作中，?我既體會(huì)?到了，剛?剛踏上工?作崗位的?那種新鮮?感;又感?覺(jué)到了教?師工作的?艱辛和勞?累。在這?一年里，?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好通?用技術(shù)的?教學(xué)工作?，積極完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。下?面我把本?年度的工?作做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)總?結(jié)。在?師德表現(xiàn)?方面，我?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件，?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，同時(shí)?配合組里?搞好教研?活動(dòng)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。另?一方面，?我本著要?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)識(shí)到?必須要正?視自己的?言行。以?身作則，?才能為人?師表。要?求學(xué)生做?到的，自?己必須先?做到。我?堅(jiān)信擁有?健康的人?格品位，?才能在學(xué)?生中樹(shù)立?威信、得?到敬重，?起到榜樣?作用。?在教學(xué)方?面，我所?任教的是?高一年級(jí)?11-2?0班的通?用技術(shù)教?學(xué)工作。?在新課標(biāo)?的模式下?，我根據(jù)?他們各自?不同的特?征因材施?教。首先?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)以?提高教學(xué)?水平。其?次認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。我?在課堂采?用多樣化?活動(dòng)教學(xué)?，利用多?媒體課件?，眾多比?較新鮮的?素材案例?可以激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，最大?限度地讓?學(xué)生在輕?松自主的?學(xué)習(xí)氛圍?中快樂(lè)求?知，輕松?學(xué)習(xí)，不?斷地鼓勵(lì)?自己。再?次我能認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽(tīng)取?學(xué)生的意?見(jiàn)。平時(shí)?我會(huì)堅(jiān)持?聽(tīng)課，認(rèn)?真記錄，?積極參與?評(píng)課，學(xué)?習(xí)各組教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，并抓住?每次外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，收?獲不少。?通過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高，但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處,?一年教齡?公開(kāi)課受?到各位老?師的好評(píng)??？傮w?上來(lái)說(shuō)，?我感覺(jué)從?大學(xué)校園?走進(jìn)高中?校園，不?僅僅是環(huán)?境的變化?，更多的?是角色的?變化，從?一個(gè)被教?育者變成?了教育工?作者。在?這樣一個(gè)?變化的過(guò)?程中有苦?有甜，但?是我知道?所有的付?出一定會(huì)?有回報(bào)的?。以上是?我這一年?見(jiàn)習(xí)期的?工作總結(jié)?,不足之?處請(qǐng)各位?領(lǐng)導(dǎo)及老?師指正，?我一定會(huì)?再接再厲?，繼續(xù)努?力工作。?教師轉(zhuǎn)?正定級(jí)個(gè)?人總結(jié)模?板（四）?工作都?一年了，?一年的見(jiàn)?習(xí)期已滿(mǎn)?，馬上將?轉(zhuǎn)為中學(xué)?二級(jí)英語(yǔ)?教師，現(xiàn)?在將自己?的工作做?個(gè)小小的?總結(jié)：?一年對(duì)于?整個(gè)歷史?長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)?，只不過(guò)?是滄海一?粟。對(duì)于?人的整個(gè)?生命來(lái)說(shuō)?也只不過(guò)?是幾十分?之一。但?是，我們?每個(gè)人卻?可以把它?賦予不同?的含義。?一、個(gè)?人的思想?變化二?、教學(xué)工?作方面?2、努力?增強(qiáng)我的?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多。?3、與同?事交流，?虛心請(qǐng)教?其他老師?。在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽(tīng)老師?的課，做?到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足.4?、完善批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作，注?意分層教?學(xué)。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿(mǎn)?足不同層?次的學(xué)生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時(shí)?加大了后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。?三、班?主任工作?方面一?學(xué)年的時(shí)?光就這樣?過(guò)去了,?.教師這?一職業(yè)即?是快樂(lè)又?是非常辛?苦的,尤?其是班主?任,不僅?擔(dān)負(fù)著教?學(xué)工作,?更擔(dān)負(fù)著?管理全班?同學(xué)的重?擔(dān).班主?任是學(xué)生?班集體的?教育者,?組織者和?領(lǐng)導(dǎo)者,?也是學(xué)校?教育工作?,尤其是?學(xué)校思想?品德教育?工作的主?力軍,可?以說(shuō),班?主任工作?的好壞直?接關(guān)系到?整個(gè)學(xué)校?的發(fā)展.?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過(guò)班會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)集體?、愛(ài)老動(dòng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?我培養(yǎng)了?兩位得力?的班長(zhǎng)。?這些班干?部能把班?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管好?，為我減?輕負(fù)擔(dān)。?我鼓勵(lì)他?們大膽開(kāi)?展工作。?使班干部?能在同學(xué)?中樹(shù)立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。經(jīng)過(guò)一?年的努力?，我們班?的各項(xiàng)常?規(guī)工作像?早讀、衛(wèi)?生、課堂?紀(jì)律等都?抓得比較?好。這?一年的班?主任工作?最使自己?滿(mǎn)意的是?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系溝通?工作。這?一學(xué)期，?我主動(dòng)與?家長(zhǎng)通過(guò)?電話(huà)、家?訪(fǎng)等的方?式進(jìn)行密?切聯(lián)系，?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)與生活?情況，也?向家長(zhǎng)匯?報(bào)其子女?在校的情?況，爭(zhēng)取?與家長(zhǎng)的?教育思想?達(dá)成一致?。當(dāng)家長(zhǎng)?對(duì)我的工?作提出意?見(jiàn)的時(shí)候?我非常樂(lè)?意接受，?并且調(diào)換?角色站在?家長(zhǎng)的角?度去考慮?問(wèn)題。?但是在管?理中我還?是遇到了?很多的辣?手問(wèn)題，?有的時(shí)候?我真的沒(méi)?有辦法處?理好。比?如我們班?一個(gè)科任?老師罵了?一個(gè)學(xué)生?，結(jié)果那?個(gè)學(xué)生期?末考試就?是不考那?一科，我?都做了好?多的思想?工作，結(jié)?果還是白?費(fèi);班上?有個(gè)男生?因?yàn)楹ε?在學(xué)校被?挨打，不?想讀書(shū)，?我可以說(shuō)?是磨破了?嘴皮，可?依然是白?費(fèi)。所以?我的管理?技術(shù)還需?要提高，?在假期里?，我會(huì)多?看些有關(guān)?這方面的?書(shū)，讓自?己當(dāng)一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任。?這就是我?一年以來(lái)?的個(gè)人總?結(jié)，還有?很多沒(méi)有?寫(xiě)到的地?方，我以?后會(huì)好好?的注意的?，邊教邊?學(xué)邊總結(jié)?。爭(zhēng)取在?教學(xué)上有?所突破，?在管理上?有所改革?，在思想?上有所創(chuàng)?新。教?師轉(zhuǎn)正定?級(jí)個(gè)人總?結(jié)模板（?五）轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?年的各項(xiàng)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，我?從德能勤?績(jī)四方面?作工作小?結(jié)如下：?一、德?：二、?能：在?這一年中?，我繼續(xù)?參加了大?武口區(qū)骨?干教師培?訓(xùn)，并認(rèn)?真反復(fù)學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)及有?關(guān)課程改?革的先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論，?完成15?000字?的學(xué)習(xí)筆?記，在教?學(xué)中我認(rèn)?真鉆研教?材，探討?教法，選?擇靈活多?樣的教學(xué)?方法進(jìn)行?教學(xué)，注?重理論聯(lián)?系實(shí)際，?以對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)行?為指導(dǎo)為?基礎(chǔ)，以?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，課內(nèi)?課外相結(jié)?合，理論?實(shí)踐相結(jié)?合，引導(dǎo)?學(xué)生探求?新知，培?養(yǎng)學(xué)生自?主探究能?力和合作?精神。并?在課堂教?學(xué)中重視?培養(yǎng)學(xué)生?的課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在暑假期?間參加教?體局對(duì)骨?干教師的?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)，積極?參加學(xué)校?青年教師?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比。主動(dòng)?承擔(dān)外校?教師來(lái)我?校聽(tīng)課活?動(dòng)。積極?參加新時(shí)?期班主任?工作藝術(shù)?高級(jí)論壇?，圓滿(mǎn)完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。參加?各種教研?活動(dòng)，重?視教學(xué)