校園的藝術(shù)節(jié)作文300字_第1頁
校園的藝術(shù)節(jié)作文300字_第2頁
校園的藝術(shù)節(jié)作文300字_第3頁
校園的藝術(shù)節(jié)作文300字_第4頁
校園的藝術(shù)節(jié)作文300字_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1/1校園的藝術(shù)節(jié)作文300字

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)閉幕式拉開了帷幕,學(xué)校里處處洋溢著歡樂的氣氛。首先上場(chǎng)的是初一(6)班的大合唱《我的未來不是夢(mèng)》。歌聲整齊而又嘹亮,讓人不由得豎起耳朵欣賞著優(yōu)美的歌聲。

一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目讓我們的雙眼睜得像銅鈴一般大小,目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)上,最讓我佩服的是古箏演奏《滿江紅》。起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌,這似乎是岳飛被囚禁之后,仰天長(zhǎng)望星空時(shí)的內(nèi)心感受。演奏者跟隨著樂曲的旋律晃動(dòng)著身子,仿佛飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之慨了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù)。有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤,有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起隨著旋律的升騰跌宕,步步高升,樂曲進(jìn)入了高潮,它以勢(shì)不可擋的力量,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,表現(xiàn)了岳飛時(shí)刻想著精忠報(bào)國(guó)的精神。痛斥了那些兇橫殘暴的匈奴和金兵。一曲終止,臺(tái)下所有的觀眾都想起了熱烈的掌聲,那掌聲錯(cuò)落有致,經(jīng)久不息。那旋律依然在我耳畔回響,更在我們的心中回響。

篇2

今天,爸爸帶我到三中,去看他們學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)表演。

我和爸爸到了學(xué)校后,我就趕緊跑到操場(chǎng),操場(chǎng)搭起舞臺(tái),舞臺(tái)上鋪上了紅地毯。不一會(huì)兒,表演開始了。大哥哥、大姐姐們的表演非常精彩,所有的觀眾都被深深的吸引住了。其中有我最喜歡的兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是“扎西德勒”,一個(gè)是“小沈陽的表演”?!霸鞯吕铡贝┲刈宓姆b,跳著清音的舞蹈,似乎在歡迎全國(guó)各地的人們到西藏去旅游,去開發(fā)。舞蹈充分顯示了藏族人民的熱情好客,也顯示了藏族人民的發(fā)展進(jìn)步。觀眾想起了熱烈的掌聲?!靶∩蜿枴笔且粋€(gè)七年級(jí)的男生表演的。他穿著花裙子,背著一個(gè)女包,頭上還帶著發(fā)卡,看到這個(gè)造型,觀眾都鼓起掌來。他模仿“小沈陽”維妙維肖。

還有獨(dú)舞,獨(dú)奏,她們的才藝很高,我非常羨慕,真是一屆成功的藝術(shù)家。

篇3

星期五的那一天,學(xué)校里可熱鬧了!我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)隆重的拉開了帷幕。

朋友們高興的參加了各種各樣的活動(dòng),有的參加了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有的參加了書法繪畫項(xiàng)目,有的演講、朗誦,有的唱歌跳舞,各個(gè)場(chǎng)地上的項(xiàng)目異彩紛呈!

最讓我難以忘懷的是二年級(jí)的一位小朋友的童聲獨(dú)唱《自由的飛翔》,那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,在我們每個(gè)人的耳畔回蕩?!白杂傻娘w翔,燦爛的星光,一路的方向,照耀我心上……”

一個(gè)個(gè)的節(jié)目在進(jìn)行著,一個(gè)個(gè)的選手下了場(chǎng)。終于輪到我們班節(jié)目上場(chǎng)了,我的心里像是揣了只小兔子似的。我自己在給我自己加油助威。心里想,我們訓(xùn)練了這么多遍,放心吧,我們一定是最棒的!

“請(qǐng)欣賞有三年級(jí)三班為我們獻(xiàn)上的大合唱《捉泥鰍》?!扁?,怦,怦,我的心激烈的跳動(dòng)著。

“池塘的水滿了,雨也停了,田邊的稀泥里到處是泥鰍……”

“啪!啪!啪!……臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲,我們深深的向臺(tái)下觀眾鞠了一弓。

我們多么希望我們的節(jié)目能得到一等獎(jiǎng)??!

篇4

星期天的早上,媽媽在我的房間里打掃衛(wèi)生,看見了我喝完的塑料瓶、易拉罐,還有好多廢紙,他將這些廢品裝進(jìn)了一個(gè)塑料袋準(zhǔn)備拿去扔。

我看見了媽媽提著袋子走出了家門,趕緊叫住她:媽媽,那些廢品我還能用,我們?cè)诿佬g(shù)課上老師講過了可以變廢為寶,我今天也試一次,我要拿這些廢品做成工藝品。媽媽笑著說:那好啊,我等著看你的作品。

我把塑料袋放在桌子上,然后找我的好朋友小軍和小紅,我邀請(qǐng)他們來我家一起做工藝品。他們特別開心,還帶來了剪刀,雙面膠和鐵絲等。

小軍問:咱們?cè)撟鲂┦裁茨??我說:老師講過,拿易拉罐做花,今天咱們就試一下吧!小紅說:太好了,我就喜歡花。

我先拿一個(gè)易拉罐,然后用剪刀把它剪成兩半。小軍拿廢紙剪成各種各樣的花,小紅拿雙面膠將花膠在鐵絲上,鐵絲就是花枝,將做好的花放進(jìn)易拉罐里,我又拿剪刀把易拉罐的邊剪成齒狀,這樣這盆花就做好了。

媽媽回來看見我們做的這盆花,高興的說:你們真棒!可以廢物利用,這樣,既美化了環(huán)境,又節(jié)約了資源。我們聽了,不好意思的笑了。

篇5

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開始了,校園里處處洋溢著歡樂的氣氛。

演出開始了,首先進(jìn)行的是詩朗誦,詩朗誦的順序是從低年級(jí)到高年級(jí)。剛開始朗誦的同學(xué)因?yàn)榫o張,朗誦得有些結(jié)巴。媽媽提醒我:“你可不能忘了詞呀!”我信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。該我朗誦了,也許是第一次上臺(tái)的原因,我激動(dòng)地腿有些發(fā)抖,聲音有些發(fā)顫,好不容易朗誦完了,回到座位上,我的臉像火燒一樣。媽媽說:“沒忘詞,朗誦得挺好的。下面你還要唱歌,媽媽相信你是最棒的?!甭犃藡寢尩脑?,我心里好受多了。

節(jié)目按順序在進(jìn)行,時(shí)間過得真快,不一會(huì)兒的功夫就又輪到我唱歌了。我唱得是《種太陽》。這次,我的膽子好像大了點(diǎn),不再那么害怕和緊張。我很輕松地就唱完了,臺(tái)下立刻響起了掌聲。我看見媽媽、老師和同學(xué)們都在使勁為我鼓掌、喝彩,我激動(dòng)地滿臉通紅。

校園藝術(shù)節(jié)結(jié)束了,雖然我只在唱歌上得了第二名,但我很高興,因?yàn)槲颐靼琢恕皼]有隨隨便便成功”這句話的意思。

篇6

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)又來到了。這一天,我們興奮不已,早早就穿上老師事先為我們訂制的新衣,就像過新年一樣,歡天喜地,盼望時(shí)間過得快一些,再快一些。

今年的校園藝術(shù)節(jié)是在初中部足球場(chǎng)舉行。晚飯后,我們像一群自由自在的小鳥蹦蹦跳跳地越過了連接小學(xué)部和中學(xué)部的天橋,急切地趕到了會(huì)場(chǎng)。

哇,初中部的操場(chǎng)比起我們小學(xué)部的操場(chǎng)來竟是如此寬大,操場(chǎng)上人流如潮,人聲鼎沸,歡笑聲此起彼伏若大的舞臺(tái),在各種燈光的陪襯下顯得格外壯觀,強(qiáng)光束的射燈,和校園內(nèi)各種燈光交相輝映,剎那間,高大的教學(xué)樓被各色的燈光映襯得金碧輝煌。

深秋的夜晚,雖說有幾分涼意,但我們的心中升騰起的是快樂和溫暖。整個(gè)操場(chǎng)上就像一片歡樂的海洋,流光溢彩,充滿了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論