書香家庭親子共讀活動總結(jié)(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——書香家庭親子共讀活動總結(jié)(四篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

書香家庭親子共讀活動總結(jié)篇一

1、深入開展園本課程——繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣與習(xí)慣。

2、充分挖掘家長教育資源,增進(jìn)家園互動，營造濃重的家庭閱讀氣氛。

3、充分調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，加強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識。

x年x月

1、向家長發(fā)出提議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事

2、請家長準(zhǔn)備適合幼兒的繪本故事。

3、活動時背景設(shè)計、場地布置。

教室、綜合活動室

活動參與人員：

家長、幼兒、教師

活動形式：親子故事表演、爸爸媽媽講故事(要求：脫稿、聲情并茂)

活動具體實施步驟：

第一階段：班級繪本故事會(14、15周)

利用每天下午離園前的半個小時，請2—3名爸爸或媽媽來班級內(nèi)講故事。

其次階段：年級組故事會

班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事，并進(jìn)行“閱讀家庭〞評比，地點綜合活動室。

書香家庭親子共讀活動總結(jié)篇二

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園〞、“書香家庭〞的環(huán)境氣氛。

2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的開心。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康開心成長。

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀提議書〞;

2、“滾動小書包〞：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

(一)、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“開啟閱讀之門〞讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氣氛

(1)創(chuàng)設(shè)“開啟閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家〞宣傳欄

(2)利用

班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀提議書〞，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

(二)、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享〞活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，勉勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書〞的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀〞專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗共享、展示“好書共享〞“親子閱讀〞的照片等

4、開展“滾動小書包〞活動。

(1)準(zhǔn)備好“滾動小書包〞。每個班級準(zhǔn)備5個“滾動小書包〞，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目〞“家長推薦書目〞。

(2)5個“滾動小書包〞在班級的5個組同時開始滾動，滾動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目〞中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)滾動。

(3)本小組滾動完以后，與其他小組交換，本班級滾動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗共享的開心;

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書〞。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出提議，號召全體家長積極投身到“開啟閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家〞的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間〞，開展每天晚上30分鐘“親子共讀〞，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動

書香家庭親子共讀活動總結(jié)篇三

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生〞親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我〞的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀共享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氣氛中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的狀況，通過與家長零距離的交流互動，共同共享親子閱讀的經(jīng)驗。

通過活動，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感交流，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人〞的家庭理念，形成“家家是學(xué)習(xí)之所〞的學(xué)習(xí)氣氛，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

交流共享茶會

：20xx年6月24日下午3：00

上坊幼兒園會議室

1.以班級為單位，自主交流，形式不限。

2.交流主題要明確，形式內(nèi)容多樣。

3.每個班教師一名、家長1—2名。

1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

書香家庭親子共讀活動總結(jié)篇四

1.有良好的讀書環(huán)境，家庭閱讀氣氛濃郁。

2.對學(xué)校、班級讀書活動的積極參與和支持。譬如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)立工作等。

3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。

4.家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，堅持進(jìn)行家庭讀書活動，并進(jìn)行多種方式的“親子共讀〞。

5.家庭有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。一、二年級學(xué)生至少20冊;三、四年級學(xué)生至少25冊;五、六年級學(xué)生至少30冊。

6.家長做孩子讀書的模范，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號〞，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號〞

1.采取家長自愿報名、班級推薦、公開評比相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2.各班級先進(jìn)行初評，名額不限。

3.學(xué)校對評比出來的“書香家庭〞召開表彰大會并頒發(fā)證書，對“書香家庭〞先進(jìn)事跡通過經(jīng)驗交流大會等各種渠道予以宣傳。

各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭〞匯總表上交學(xué)校教育處。

1.班級依照“書香家庭評比方案〞進(jìn)行評比

2.將班級評比上的金獎和銀獎書香家庭的相關(guān)信息填寫到“書香家庭匯總表〞，周三上午將匯總表的電子版發(fā)到xx，主題寫清“xx班書香家庭匯總表〞