第12課 我做的“文具”第一課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

第12課我做的“文具”第一課時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）一、教材分析本節(jié)課是《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)的第12課，屬于綜合篇。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手制作，掌握一些簡(jiǎn)單的造型原理，加深對(duì)文具的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解文具的種類掌握簡(jiǎn)單的造型原理呈現(xiàn)出自己對(duì)文具造型的理解能力目標(biāo)：能夠?qū)ξ木叩男螒B(tài)進(jìn)行感知和表達(dá)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的造型原理進(jìn)行文具制作發(fā)揮創(chuàng)意，刻畫文具的特點(diǎn)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感和想象力培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文具的喜愛和重視三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文具的不同種類教授簡(jiǎn)單的造型原理呈現(xiàn)出學(xué)生對(duì)文具造型的理解教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力如何教授簡(jiǎn)單的造型原理并運(yùn)用到文具制作中如何讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，刻畫文具的特點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備教材《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)顏色、畫筆、A4紙張等美術(shù)用品模型、細(xì)木條、橡皮泥等制作文具的材料五、教學(xué)步驟1.熱身教師示范用手指或筆畫出各種文具圖案，讓學(xué)生猜測(cè)，并進(jìn)行復(fù)述。2.導(dǎo)入展示各種文具，介紹文具種類和用途，引出本課主題。以橡皮為例，教授簡(jiǎn)單的造型原理，包括：形體分析、線條處理、明暗對(duì)比。3.操作學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，選擇不同的文具進(jìn)行制作。教師在制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛教授的造型原理，并進(jìn)行實(shí)踐操作。在制作完畢后，教師可以要求學(xué)生相互交流，評(píng)論對(duì)方的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.總結(jié)與反思展示學(xué)生的作品，并就其中優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生回顧制作過(guò)程中遇到的困難和解決方法，展開班級(jí)討論。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出更多的文具。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思在制作過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方，并將這些反思運(yùn)用到未來(lái)的創(chuàng)作中。2.教師的評(píng)價(jià)教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括造型、色彩、構(gòu)圖等方面。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和不足提出具體的建議和改進(jìn)方案。七、教學(xué)延伸鼓勵(lì)學(xué)生利用不同材料制作出更多更有創(chuàng)意的文具，