2021年大班科學輪子真有用教案反思

PAGEPAGE12021年大班科學輪子真有用教案反思這是大班科學輪子真有用教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、通過操作探索輪子的作用。2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。3、鍛煉口語表達能力。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙蕚洌浩囃婢?、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；3、場地布置：運物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。4、區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動過程：一、玩中生趣，直接導入（師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。）二、分類游戲，討論探知：快速把它們放進這個籃子里。好，小朋友們真能干，現在到我這里來?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》2、小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎？幼：他們有輪子。3、師：哦！因為它們有輪子，所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢？可以讓幼兒用動作表現出來。4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結果，哪一個盒子更容易推動。1、師：現在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的?，F在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。（幼兒分組進行實驗）小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎？舉起來讓我看一看。2、師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說邊示范）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。四、操作對比（輪子的省時省力的功能）師：老師為小朋友們準備了幾件有意思的東西，現在請小朋友一起來看一看都有些什么？教師出示物品（兒童購物車和米袋）?，F在我們來像運動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；師：小朋友都參加比賽了，比賽結束了，你們有什么想法？你運物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢？五：拓展思維活動反思：進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：老師，我能夠這樣玩。老師，我可以那樣法