部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字2樹歌》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字2樹歌》教課方案教課方案部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字2樹歌》教課方案教課方案部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《識(shí)字2樹歌》教課方案教課方案教課課題識(shí)字2.樹之歌會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)新字，會(huì)寫10個(gè)生字，并能正確組詞。教課目標(biāo)2.朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。教課要點(diǎn)會(huì)認(rèn)識(shí)14個(gè)新字，會(huì)寫10個(gè)生字，并能正確組詞。教課難點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。前置性1.讀通課文，最少讀3遍。作業(yè)2.劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識(shí)記，并抄寫生字新詞。（預(yù)習(xí)作3.查找認(rèn)識(shí)某一種樹的相關(guān)知識(shí)，并帶圖片到學(xué)校。業(yè)）教課過程設(shè)計(jì)教課集體備課（備課組）環(huán)節(jié)二次備課（個(gè)人）第一課時(shí)一、談1.同學(xué)我們的學(xué)校綠樹成蔭，你們知道話導(dǎo)學(xué)校里有什么樹嗎？入，揭2.出示學(xué)校一些書的圖片，讓學(xué)生猜是示新什么樹，并說明原由。課。3.今日我們一起學(xué)習(xí)樹之歌，板書課題。1.借助拼音，將兒歌讀通讀順，2.指名讀兒歌，相機(jī)幫助正音。二、初3.圈畫出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)學(xué)兒相互觀察。歌，學(xué)4.課件出示生字新詞。習(xí)檢查生字。梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化桂讀一讀，記一記泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果三、觀察生1、仔細(xì)觀察P18，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特字，指點(diǎn)？導(dǎo)書寫2、“木”字旁書寫注意事項(xiàng)，教師邊范寫邊講解3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。一、激趣導(dǎo)入，解釋課題二、再讀兒歌，理解意思。三、課后理

第二課時(shí)1、同學(xué)們課本18頁畫了幾種樹？你知道他們都是什么樹嗎？2.今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)樹之歌，板書課題。1.全班齊讀兒歌。2.此刻請(qǐng)你依據(jù)課文再確立課本上的圖片都是什么樹？3.結(jié)合課件，邊讀句子邊出示圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木。4.再讀課文，你讀懂了什么？4.指導(dǎo)背誦。1、同學(xué)們中國俗語眾多，此中很多與樹相關(guān)，俗語都有其深刻的含義呢。2.學(xué)生讀課后第一題的句子，小組談?wù)摻?，拓其意思，全班交流：展遷徙（1）十年樹木，百年樹人。句意：比喻要使小樹成為木材需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人材則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，而且十分不簡(jiǎn)單。所以，這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培養(yǎng)，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。祖先云：江山代有后代出，一代新人換舊人。這樣人類才能永續(xù)繁衍、生生不息。（2）樹高百尺，葉落歸根。意思是：樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻走開故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。（3）樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。意思是：就是人要奮發(fā)，沒有理想的人是不會(huì)成功的。3、你還知道哪些關(guān)于樹的俗語嗎？4、取出圖片向同學(xué)介紹你喜愛的一種