教科研年度個人工作總結(jié)例文（四篇）

第10頁共10頁教科研年?度個人工?作總結(jié)例?文本學(xué)?年，我根?據(jù)學(xué)校的?工作計劃?和教研工?作要求，?結(jié)合自己?的實際，?為進(jìn)一步?搞好教育?教學(xué)工作?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，而積?極參加各?項教研活?動，認(rèn)真?開展教研?工作，具?體工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，注重?課堂實踐?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，鉆研教?材，精講?每一節(jié)課?。2、?在課堂教?學(xué)中，積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?學(xué)習(xí)方式?，與學(xué)生?建立民主?平等和諧?的師生關(guān)?系，營造?和諧輕松?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，促進(jìn)?學(xué)生自主?發(fā)展，努?力形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?3、積極?參與校本?教研，按?時參加學(xué)?校組織的?教研學(xué)習(xí)?、聽課、?評課、等?活動?；?動中，集?思廣益，?博采眾長?，深入反?思自己的?教學(xué)行為?，以先進(jìn)?的課改理?念矯正自?己的教學(xué)?行為，提?高自己的?教研能力?。本學(xué)期?共聽課節(jié)?，評課節(jié)?，學(xué)校教?學(xué)比武成?績顯著，?課堂教學(xué)?位于前列?，每學(xué)期?做會診課?中心發(fā)言?人___?_次，上?公開課節(jié)?，促進(jìn)了?自身的成?長。二?、勤于教?研，提升?素質(zhì)。?1、按時?參加數(shù)學(xué)?方面的學(xué)?習(xí)，并經(jīng)?常向優(yōu)秀?教師虛心?請教，不?斷提高自?己的理論?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?利用課余?時間，學(xué)?習(xí)、閱讀?相關(guān)的教?育教學(xué)文?章、書籍?，做好學(xué)?習(xí)筆記，?本學(xué)期我?閱讀了、?等書籍，?撰寫了近?一萬字的?學(xué)習(xí)筆記?，為順利?完成各項?工作奠定?了理論基?礎(chǔ)。2?、能積極?、主動地?參加各種?理念培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，今?年___?_月參加?了骨干教?師培訓(xùn)。?通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，切?實轉(zhuǎn)變觀?念，夯實?了自己的?理論基礎(chǔ)?。拓寬了?視野，了?解教學(xué)改?革的最新?動態(tài)。?三、加強(qiáng)?教改與教?學(xué)科研，?努力出成?果。在?教學(xué)教研?實踐中，?及時進(jìn)行?教學(xué)反思?，總結(jié)教?學(xué)中的得?失，積極?撰寫論文?，取得了?點滴成果?。1、?____?市小學(xué)數(shù)?學(xué)“數(shù)學(xué)?廣角”教?學(xué)研討課?二等獎。?2、獲?得了__?__市數(shù)?學(xué)學(xué)科骨?干教師榮?譽(yù)稱號。?3、教?學(xué)教研之?余，我還?鼓勵和指?導(dǎo)學(xué)生參?加各類競?賽，取得?一定的成?績。獲學(xué)?生讀寫大?賽一等獎?。4、?____?論文獲_?___省?基礎(chǔ)教育?校本科研?一等獎。?在忙忙?碌碌的工?作中，我?的教學(xué)、?理論水平?和教研能?力各方面?有了一定?的收獲和?提高，但?是也有不?足和困惑?，如教研?的開展不?夠深入，?效果不明?顯等問題?。在今后?的工作中?，我將腳?踏實地，?爭取更大?的進(jìn)步和?提高。?____?教師個人?及學(xué)科工?作總結(jié)教?師送訓(xùn)下?鄉(xiāng)工作總?結(jié)志愿者?教學(xué)工作?總結(jié)漢語?教師志愿?者工作總?結(jié)___?_-__?__學(xué)年?度上學(xué)期?輔導(dǎo)員工?作總結(jié)_?___-?____?學(xué)年度上?學(xué)期工作?總結(jié)__?__-_?___學(xué)?年度第一?學(xué)期教師?工作總結(jié)?____?-___?_學(xué)年度?教師工作?經(jīng)驗總結(jié)?教科研?年度個人?工作總結(jié)?例文（二?）時間?飛逝，短?短的一年?已經(jīng)匆匆?過去，本?年在學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?的準(zhǔn)確領(lǐng)?導(dǎo)下，大?學(xué)英語教?研室的各?項工作展?開有序，?更深入地?展開了英?語教研教?改工作，?從培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實?踐水平入?手，提升?了學(xué)生的?知識文化?素質(zhì)與實?際使用水?平，改革?并優(yōu)化了?課堂教學(xué)?過程，提?升了課堂?教學(xué)效率?，較好的?完成了全?年的教學(xué)?工作，下?面就將本?教研室的?工作總結(jié)?如下。?一、抓好?常規(guī)教學(xué)?檢查工作?，組織好?常規(guī)教學(xué)?活動良?好的教學(xué)?秩序是保?證教學(xué)質(zhì)?量的先決?條件。為?了配合全?院教改活?動的展開?，為了維?護(hù)良好的?教學(xué)秩序?，確保教?學(xué)工作的?有序運(yùn)行?，大學(xué)英?語教研室?在本學(xué)年?展開了多?次活動，?具體情況?如下：?1.召開?學(xué)生座談?會。根據(jù)?系領(lǐng)導(dǎo)的?指示，在?期中教學(xué)?檢查期間?本教研室?召開了非?英語專業(yè)?學(xué)生座談?會，認(rèn)真?聽取了學(xué)?生對老師?的評價和?意見，并?認(rèn)真做好?了座談會?記錄。大?學(xué)英語老?師大都深?受學(xué)生喜?愛，例如?：周燕燕?老師學(xué)生?反映教學(xué)?水平高，?口語好;?陳小蘋老?師知識面?廣，并能?理論聯(lián)系?實際。根?據(jù)每班的?座談會記?錄，將學(xué)?生意見反?饋給各任?課教師，?更好的促?動了老師?教學(xué)的改?進(jìn)，認(rèn)真?做好課堂?教學(xué)各項?工作，持?續(xù)提升課?堂教學(xué)水?平，提升?教學(xué)質(zhì)量?。2.?定期實行?教學(xué)情況?檢查。大?學(xué)英語教?研室在每?學(xué)期初制?定統(tǒng)一的?教學(xué)計劃?，集體備?課。在這?個年的不?定期檢查?中，本教?研室的老?師均嚴(yán)格?執(zhí)行授課?計劃實行?教學(xué)，教?學(xué)進(jìn)度與?教學(xué)計劃?相符合。?教師調(diào)(?停)課、?代課都嚴(yán)?格按照學(xué)?院的規(guī)定?執(zhí)行，沒?有私自調(diào)?課現(xiàn)象。?馬勇老師?負(fù)責(zé)對本?教研室教?師考勤，?無遲到、?早退、提?前下課的?情況。?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，本教?研室每位?教師都對?上課的內(nèi)?容做了很?多增加，?更加豐富?和完善了?該課程的?教學(xué)，使?學(xué)生獲得?了很多書?本上沒有?的具有實?際操作性?的知識。?在教學(xué)任?務(wù)繁重的?境況下，?本教研室?教師仍都?能按照教?學(xué)的具體?要求實行?布置和批?改作業(yè)，?平均次數(shù)?為___?_次。?二、積極?展開各項?學(xué)生競賽?活動針?對非英語?專業(yè)學(xué)生?英語實際?應(yīng)用機(jī)會?少，水平?無法提升?的現(xiàn)象，?大學(xué)英語?教研室積?極組織學(xué)?生參加各?類競賽活?動，包括?“全國大?學(xué)生英語?競賽”，?“紹興市?大學(xué)生口?語競賽(?非專業(yè)組?)”等。?教研室成?員也積極?投入到指?導(dǎo)學(xué)生的?工作中，?并取得了?良好的成?績。這?個年來本?教研室教?學(xué)教研工?作取得了?一定的成?績，但也?存有著不?足。全體?教師在教?學(xué)過程中?應(yīng)創(chuàng)立更?適合學(xué)生?年齡特點?的教與學(xué)?的英語實?踐方式，?構(gòu)建符合?素質(zhì)教育?要求，體?現(xiàn)創(chuàng)新水?平培養(yǎng)的?英語教學(xué)?模式，多?與學(xué)生溝?通，使學(xué)?生的各方?面水平有?更好的提?升，也使?自己在英?語教學(xué)中?能上一個?更高的臺?階。教?科研年度?個人工作?總結(jié)例文?（三）?____?年___?_月__?__日上?午，__?__區(qū)小?學(xué)數(shù)學(xué)六?校聯(lián)研活?動在育才?小學(xué)舉行?，來自_?___的?業(yè)務(wù)教干?以及骨干?教師共_?___人?參加了活?動。本?次聯(lián)研活?動的主題?是《__?__》，?首先由_?___小?學(xué)本部的?____?老師執(zhí)教?《___?_口算》?，本節(jié)課?陳老師在?突出了算?法多樣化?的同時，?又重點突?出了三種?“拆”法?與“湊整?”法，在?這兩種基?礎(chǔ)上進(jìn)而?向?qū)W生滲?透轉(zhuǎn)化法?，整節(jié)課?學(xué)生不但?靈活掌握?了口算知?識，更讓?觀課老師?體會到了?對口算能?力的培養(yǎng)?，也充分?感受數(shù)學(xué)?思想方法?的滲透。?整節(jié)課，?____?老師把整?節(jié)課用一?個有趣生?動的情景?串成串，?充分感受?到了學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的快?樂，知識?能力情感?體驗大豐?收;第二?節(jié)課由_?___小?學(xué)的__?__老師?執(zhí)教的《?口算與技?巧》，_?___老?師一開始?就給學(xué)生?設(shè)置了懸?念，老師?和學(xué)生進(jìn)?行比賽，?老師用口?算，學(xué)生?用計算器?計算同時?計算十道?題，看看?誰先算完?，一下子?激起了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，整?個過程設(shè)?計的題目?都是圍繞?如何進(jìn)行?口算，內(nèi)?容涵蓋了?整個六年?級的知識?體系，并?從中總結(jié)?出口算的?方法與技?巧。兩?位老師針?對執(zhí)教學(xué)?生年齡段?特征，充?分挖掘教?材，并利?用多媒體?等現(xiàn)代教?學(xué)手段，?引導(dǎo)學(xué)生?積極思考?、站得高?，挖得深?，數(shù)學(xué)思?想方法的?滲透，讓?兩節(jié)課有?了“魂”?。通過學(xué)?習(xí)，學(xué)生?掌握一定?的口算技?巧，并能?夠正確的?進(jìn)行口算?。兩節(jié)?課之后，?兩位執(zhí)教?老師匯報?了自己的?設(shè)計意圖?與教后反?思。接?著與會的?各校老師?展開了熱?烈的互動?評課，從?不同的角?度和深度?，肯定了?這兩節(jié)課?的成功之?處，并提?出了有針?對性的建?議和問題?，大家圍?繞焦點問?題積極討?論踴躍發(fā)?言，把本?次活動推?向了__?__。?在互動評?課后，由?____?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研員_?___老?師做了題?為《__?__能力?》的專題?報告。?她從自己?口算的作?用以及日?常生活等?各方面的?價值入手?，然后針?對自己對?____?小學(xué)所管?轄___?_個學(xué)區(qū)?從老師和?學(xué)生兩個?層面進(jìn)行?了實際調(diào)?查，發(fā)現(xiàn)?中高年級?學(xué)生口算?存在的問?題：1?、學(xué)生“?筆算式”?口算最為?嚴(yán)重。?2、口算?練習(xí)的盲?目性。?3、口算?練習(xí)有數(shù)?量沒質(zhì)量?。4、?口算聯(lián)系?枯燥沒有?趣味性。?5、師?生對口算?教學(xué)態(tài)度?輕視。?然后針對?____?個學(xué)區(qū)出?現(xiàn)的情況?，根據(jù)她?自己多年?教學(xué)和教?研經(jīng)驗出?發(fā)，為老?師們指明?了加強(qiáng)學(xué)?生口算培?養(yǎng)的基本?思路：念?好三字經(jīng)?，基(抓?基本)、?教(教方?法)、練?(長訓(xùn)練?)，讓老?師們受益?匪淺。?最后，由?____?主任對本?次活動作?了精彩的?總結(jié)。_?___主?任說：“?一個數(shù)學(xué)?成績比較?差的學(xué)生?口算能力?也一定非?常差，如?果他的口?算能力提?升了，也?就相應(yīng)的?把其他方?面的成績?提上去，?進(jìn)而就提?高了他的?整體成績?，宋老師?對口算剖?析的深刻?到位，要?做好三字?經(jīng)，就會?很大程度?上能提高?學(xué)生的口?算，進(jìn)而?讓口算成?為學(xué)生的?一種能力?，這是我?們共同的?追求!”?本次活?動由于得?到了各聯(lián)?研單位的?大力支持?，與會老?師積極參?與，達(dá)到?了共同研?究、共同?提高的教?研氛圍，?收到了良?好效果。?教科研?年度個人?工作總結(jié)?例文（四?）根據(jù)?上級教育?科研部門?的工作部?署和要求?，我校教?科研工作?始終堅持?科研興教?和科研強(qiáng)?校的發(fā)展?戰(zhàn)略。本?年度，我?校的教科?研工作穩(wěn)?步推進(jìn)，?開展得有?聲有色，?取得明顯?效果。現(xiàn)?將本年度?的教科研?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，使?教科研工?作順利開?展本年?度，由于?我校領(lǐng)導(dǎo)?對教科研?開展比較?重視，經(jīng)?常過問，?親自督查?。校長親?自深入課?堂聽課，?并參與集?體備課、?評課活動?，同時，?盡管學(xué)校?經(jīng)費(fèi)緊張?，都能派?出教師參?加各級各?類培訓(xùn)及?各項教研?活動。在?開展教科?研工作的?過程中，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?還親自對?教科研工?作予以指?導(dǎo)，并作?階段性的?總結(jié)。由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?，使教科?研工作得?以順利開?展。二?、建立學(xué)?習(xí)體制，?改變教師?的教育理?念學(xué)校?的教育事?業(yè)要發(fā)展?，決定因?素是教師?的教育思?想和教學(xué)?理念。一?年來，我?校要求教?師樹立終?身學(xué)習(xí)的?思想，要?求一線教?師每年認(rèn)?真閱讀一?本教育理?論專著，?科研干部?要帶頭學(xué)?習(xí)，及時?將值得關(guān)?注的好文?章，好的?理論專著?推薦給大?家。學(xué)校?每年撥出?一定經(jīng)費(fèi)?給教師征?訂報刊供?老師學(xué)習(xí)?，還提供?書吧、閱?覽室等場?所供教師?課余學(xué)習(xí)?。同時?要求全體?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國家?關(guān)于教育?改革和發(fā)?展的方針?政策，及?時了解我?國教育改?革的新動?向。通過?學(xué)習(xí)，改?變了教師?落后的教?育思想和?教育理念?，提高了?全校教師?教科研業(yè)?務(wù)水平和?教師的教?學(xué)水平，?使大家深?刻認(rèn)識到?了學(xué)習(xí)的?好處，教?科研對我?們教學(xué)的?幫助，了?解了我們?日常的教?育教學(xué)工?作、學(xué)校?的發(fā)展和?個人的提?高都必須?要有教科?研來支撐?。通過?集體備課?活動，積?極調(diào)動組?員積極性?，發(fā)揮集?體智慧探?究課堂教?學(xué)新模式?，關(guān)注了?學(xué)生的起?點知識，?著眼于課?堂教學(xué)質(zhì)?量的提高?和學(xué)生的?發(fā)展，并?圍繞教育?教學(xué)過程?中的得與?失，認(rèn)真?進(jìn)行反思?，及時撰?寫教學(xué)隨?筆。三?、采用多?種方式對?教師進(jìn)行?培訓(xùn)為?了提高教?師教科研?的水平，?我校對全?體教師進(jìn)?行了多種?形式的培?訓(xùn)，培訓(xùn)?的方式。?本年度我?校組織全?體教師參?加了各級?各類培訓(xùn)?，培訓(xùn)的?目的是讓?教師了解?學(xué)科特點?和學(xué)科基?本要求。?在了解?學(xué)科特點?和學(xué)科基?本要求的?基礎(chǔ)上，?深入學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，對各學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)的輔導(dǎo)?與解讀，?了解新教?材編寫的?整體思路?與主要原?則、基本?框架、內(nèi)?容體系與?特色和對?教師的相?關(guān)要求，?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式和教學(xué)?方法，探?索與課程?標(biāo)準(zhǔn)相適?應(yīng)的教學(xué)?模式。形?成了一個?人人參與?的教科研?氛圍。?安排了教?師參加國?家、省、?市專業(yè)骨?干教師培?訓(xùn)及雙師?型培訓(xùn)，?還邀請省?、市、縣?專家對全?體教師進(jìn)?行培訓(xùn)和?指導(dǎo)。還?有學(xué)校自?行組織對?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、學(xué)?校管理培?訓(xùn)及班主?任培訓(xùn)。?四、以?課堂教學(xué)?為主陣地?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長為了?促進(jìn)教科?研取得良?好效果，?我們加強(qiáng)?了課堂教?學(xué)評價督?導(dǎo)，以促?進(jìn)課改的?進(jìn)一步發(fā)?展。每學(xué)?期要求教?師至少開?設(shè)一節(jié)公?開課通過?集體備課?、議課、?評課活動?，把三維?的課程目?標(biāo)即知識?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度與價?值觀三個?方面互相?聯(lián)系，融?為一體，?特別是對?“過程與?方法”目?標(biāo)的確定?、掌握和?實施，作?為評價課?堂教學(xué)的?重點，要?求教師加?強(qiáng)與學(xué)生?的交流與?探討，反?對教師以?傳授式為?主的教學(xué)?方式。?通過教研?組的活動?和校本教?研，改變?教師教學(xué)?思維模式?和教學(xué)行?為，使我?校教育教?學(xué)在新課?堂教學(xué)評?價標(biāo)準(zhǔn)的?推動下，?取得明顯?成效。本?年度教師?論文發(fā)表?或獲獎及?參加市、?縣基本功?比賽、說?課比賽獲?獎達(dá)到_?___人?次，教師?指導(dǎo)學(xué)生?參加省、?市、縣各?類技能比?賽獲獎學(xué)?生有__?__人次?。五、?建立獎勵?機(jī)制，促?使教師向?科研型轉(zhuǎn)?化1、?為激勵廣?大教師積