校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?及職責(zé)分?工范文?組長(zhǎng)：商?勇全面?負(fù)責(zé)學(xué)校?的培訓(xùn)工?作副組?長(zhǎng)：李明?軍負(fù)責(zé)?培訓(xùn)計(jì)劃?的制定，?具體培訓(xùn)?活動(dòng)的安?排成員?：由志偉?于洪軍孟?慶富王艷?具體負(fù)?責(zé)學(xué)校的?數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文、英語(yǔ)?及信息技?術(shù)和藝術(shù)?培訓(xùn)工作?。富強(qiáng)?鎮(zhèn)中心小?學(xué)專業(yè)發(fā)?展管理制?度為促?進(jìn)教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?和教師教?育教學(xué)個(gè)?性化發(fā)展?，培養(yǎng)造?就一支品?德高尚、?業(yè)務(wù)精良?的師資隊(duì)?伍，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，特?制定我校?培訓(xùn)制度?。一、?培訓(xùn)目標(biāo)?1、不?斷跟更新?全校教師?的教育觀?念，更新?教師的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)構(gòu)?。2、?進(jìn)一步發(fā)?展教師個(gè)?性特長(zhǎng)，?使之具有?鮮明的教?育、教學(xué)?個(gè)性，并?逐步形成?自己的教?育教學(xué)風(fēng)?格。3?、掌握現(xiàn)?代教育技?術(shù)，提高?課堂教學(xué)?效益。?4、提高?教師對(duì)新?課改的研?究、探索?能力，提?高全體教?師的科研?水平。?5、建立?本校的培?訓(xùn)機(jī)制，?使培訓(xùn)工?作科學(xué)化?、規(guī)范化?、系列化?。二、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、教?育教學(xué)能?力的培訓(xùn)?。2、?教研科研?能力的培?訓(xùn)。3?、師德培?訓(xùn)。通過(guò)?各種形式?加強(qiáng)教師?的師德培?訓(xùn)，培養(yǎng)?造就一支?品德高尚?的教師隊(duì)?伍。4?、對(duì)教師?現(xiàn)代教育?技術(shù)知識(shí)?的培訓(xùn)，?要求教師?普遍掌握?現(xiàn)代教育?信息技術(shù)?。三、?培訓(xùn)形式?1、集?體學(xué)習(xí)和?分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合以?及外出學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?2、專?家指導(dǎo)學(xué)?校每學(xué)期?定期聘請(qǐng)?專職教研?人員到學(xué)?校進(jìn)行理?論指導(dǎo)、?教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)以及?專業(yè)咨詢?；向教師?傳遞信息?、提供觀?念、訓(xùn)練?技能、促?進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展?。3、?充分利用?現(xiàn)代教育?信息技術(shù)?，開(kāi)展培?訓(xùn)。教師?可以通過(guò)?聽(tīng)取專家?講座、上?網(wǎng)查閱教?改信息等?各種現(xiàn)代?信息技術(shù)?方式參加?培訓(xùn)。?校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?及職責(zé)分?工范文（?二）因?教師人員?變動(dòng)，為?了搞好校?本教研工?作，創(chuàng)建?我校素質(zhì)?教育特色?，辦好讓?人民滿意?的教育，?經(jīng)學(xué)校班?子研究決?定，特調(diào)?整學(xué)校校?本教研工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組及職責(zé)?。一、?領(lǐng)導(dǎo)小組?組織機(jī)構(gòu)?組長(zhǎng)：?雷永貴?副組長(zhǎng)：?陳健成?員：李貴?林蘇杰石?邦國(guó)李宏?義二、?領(lǐng)導(dǎo)小組?職責(zé)（?一）認(rèn)真?制定分管?課程的校?本培訓(xùn)方?案。（?二）認(rèn)真?制定分管?課程的年?度培訓(xùn)計(jì)?劃，并在?年終時(shí)進(jìn)?行校本培?訓(xùn)部分課?程的工作?總結(jié)。?（三）嚴(yán)?格遵守分?工負(fù)責(zé)制?，認(rèn)真完?成分管工?作。（?四）認(rèn)真?組織、安?排具體的?培訓(xùn)內(nèi)容?，負(fù)責(zé)安?排相應(yīng)的?專業(yè)輔導(dǎo)?教師或外?聘專家講?座。（?五）負(fù)責(zé)?記錄分管?課程的考?勤。（?六）負(fù)責(zé)?搜集、整?理校本培?訓(xùn)的相關(guān)?檔案資料?。（七?）負(fù)責(zé)人?在本培訓(xùn)?課程結(jié)束?后負(fù)責(zé)為?學(xué)員登統(tǒng)?學(xué)分。?（八）負(fù)?責(zé)為一次?培訓(xùn)不合?格的學(xué)員?安排再培?訓(xùn)的相關(guān)?事宜。?201?0、12?第四篇?。校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組及職責(zé)?孫家集小?學(xué)校本培?訓(xùn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組及?職責(zé)為了?搞好校本?教研工作?，創(chuàng)建我?校素質(zhì)教?育特色，?辦好讓人?民滿意的?教育，經(jīng)?學(xué)校班子?研究決定?，特調(diào)整?學(xué)校校本?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?及職責(zé)。?一、領(lǐng)?導(dǎo)小組組?織機(jī)構(gòu)組?長(zhǎng)：張全?芝副組長(zhǎng)?：侯建強(qiáng)?成員：?張培亮劉?萍楊森?二、領(lǐng)導(dǎo)?小組職責(zé)?（一）?認(rèn)真制定?分管課程?的校本培?訓(xùn)方案。?（二）?認(rèn)真制定?分管課程?的年度培?訓(xùn)計(jì)劃，?并在年終?時(shí)進(jìn)行校?本培訓(xùn)部?分課程的?工作總結(jié)?。（三?）嚴(yán)格遵?守分工負(fù)?責(zé)制，認(rèn)?真完成分?管工作。?（四）?認(rèn)真