Unit+1+Life+Choices+Topic+Talk+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期英語北師大版（2019）必修第一冊

北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesTopicTalk教材分析：北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesTopicTalk主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和探討人生中的選擇問題。教材包括一個閱讀文章以及相關(guān)的練習(xí)和討論題目。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠：1.理解英文閱讀材料，包括生詞、句子和主旨。2.學(xué)會使用正確的閱讀策略，如猜測詞義、推測文章主題等。3.學(xué)會在一個小組中合作討論課文內(nèi)容。4.提高學(xué)生的英文口語表達(dá)能力。5.增強(qiáng)學(xué)生的批判思維和解決問題的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論并提出合理的觀點。學(xué)情分析：學(xué)生是高一年級的英語學(xué)習(xí)者，他們已經(jīng)掌握了一定的英文基礎(chǔ)知識和詞匯量。他們對世界和未來充滿好奇，對人生的選擇和決策也開始關(guān)注。教學(xué)策略：我將采用啟發(fā)式教學(xué)策略，通過提出問題、引發(fā)討論和激發(fā)學(xué)生思考來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，讓他們在小組中互相交流和分享觀點。教學(xué)方法：綜合運用閱讀教學(xué)方法和討論教學(xué)方法。首先，我會引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解文章大意和生詞；然后，進(jìn)行整篇文章的深度閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生使用閱讀策略解決生詞理解、推測課文主題等問題；最后，分組討論文章內(nèi)容，提出自己的觀點并加以解釋。總結(jié)：通過精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點以及學(xué)情分析，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)策略、閱讀教學(xué)方法和討論教學(xué)方法，我相信我可以有效地教授北師大版（2019）必修第一冊Unit1LifeChoicesTopicTalk這一課程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：引發(fā)學(xué)生對主題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動：在黑板上寫下“LifeChoices”，然后向?qū)W生提問：“你們認(rèn)為生活中的選擇有哪些？”鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題并展示他們的觀點。逐漸展開討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中的選擇對我們的人生有著重要的影響。課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握主題所涉及的詞匯、句型和表達(dá)方式。教學(xué)活動：1.利用圖片和實物展示的方式，呈現(xiàn)課文中出現(xiàn)的生活選擇。讓學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨锩枋鲞x擇，并嘗試使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。2.組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題，并用英語復(fù)述所聽到的對話內(nèi)容。3.師生互動，教師用英語對學(xué)生進(jìn)行提問和引導(dǎo)，確保學(xué)生的參與度。以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題，并讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和觀點進(jìn)行回答，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動、交流。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生思考更多與生活選擇相關(guān)的問題。教學(xué)活動：教師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)生活選擇的重要性，并鼓勵學(xué)生提出與生活選擇相關(guān)的問題。教師可以選擇學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，并鼓勵學(xué)生在課外積極思考和探索更多關(guān)于生活選擇的話題。教師也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生圍繞生活選擇的主題寫一篇短文。最后，教師鼓勵學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的期望。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：KathrineHepburnwas______________(born/raised)in1907and______________(died/lived)in2003.Shewasafamous______________(actress/actor)whostarredinover50films.Throughouthercareer,shewon______________(four/five)AcademyAwardsforBestActress.KathrineHepburnwasknownforher______________(beauty/talent)andindependentspirit.答案講解：1.born,lived-根據(jù)文中的信息，KathrineHepburn出生于1907年，去世于2003年。2.actress-她是一位著名的女演員。3.four-根據(jù)文中的信息，KathrineHepburn曾獲得四次奧斯卡最佳女主角獎。4.talent-她以她的才華和獨立精神而聞名。2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：WhatweresomeofKathrineHepburn'sachievements?答案講解：KathrineHepburn的一些成就包括：1.她是一位著名的女演員。2.她出演了50多部電影。3.她曾獲得四次奧斯卡最佳女主角獎。3.判斷正誤：KathrineHepburnwasbornin2007.答案講解：錯誤。根據(jù)文中的信息，KathrineHepburn是在1907年出生的。教學(xué)反思：這節(jié)課我選擇了KathrineHepburn作為教學(xué)話題，希望通過她的故事來激發(fā)學(xué)生對于人生選擇的思考和靈感。教學(xué)中，我采用了多媒體材料呈現(xiàn)KathrineHepburn的生平和成就，讓學(xué)生更好地了解她的事跡。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空、問答和判斷題，以測試學(xué)生對課文的理解和記憶。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于必修第一冊中的Unit1的主題理解還不夠深入，他們對于人生選擇的意義還不夠明確。我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，并與他們展開更深入的討論。另外，課堂練習(xí)的題目設(shè)置也有待改進(jìn)，應(yīng)該更多地涉及學(xué)生的個人看法和觀點，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。