保護有益的小動物口語交際教案1小學學案

和蒼蠅。生：我喜歡七星瓢蟲，因為七星瓢蟲能夠吃掉棉花上的蚜蟲，使棉花生長得更好。生：我喜歡貓頭鷹，因，喚起同情，使學生真切地感受到小動物的處境，關心小動物。四、商討辦法，付之行動師：保護這些有益的動物學過程：一、播放課件，情景導入同學們喜歡小動物嗎？動物世界里有許多的小動物，它們每天也在忙忙碌碌，今為……所以……的句式把自己的觀點表達清楚。在教學中要求學生說出知道的小動物的名稱，說明小動物怎么有益和蒼蠅。生：我喜歡七星瓢蟲，因為七星瓢蟲能夠吃掉棉花上的蚜蟲，使棉花生長得更好。生：我喜歡貓頭鷹，因，喚起同情，使學生真切地感受到小動物的處境，關心小動物。四、商討辦法，付之行動師：保護這些有益的動物學過程：一、播放課件，情景導入同學們喜歡小動物嗎？動物世界里有許多的小動物，它們每天也在忙忙碌碌，今為……所以……的句式把自己的觀點表達清楚。在教學中要求學生說出知道的小動物的名稱，說明小動物怎么有益口語交際《保護有益的小動物》教學設計——鄂倫春旗諾敏一小姚會麗通過引導使學生說出哪些動物對人類有益，討論如何保護有益小動物的方教學準備：多媒體課件錄像資料碌，今天我們就一起去看看它們都在做些什么？2、聽課件中為小動物所做的介紹。青蛙：它是大肚皮的青蛙，它是莊稼的好朋友。說起來容易做起來難，現(xiàn)在仍然有很多的小動物被殘害，我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?？小組討論：我們應該怎樣保護這都說得非常好，那你們能不能想想辦法，把你喜歡的小動物說得可愛一點，具體一點，讓我們的同學、我們的老師、觀看錄像，設法保護放小動物被殘害的錄像。讓學生自己去感受，然后有感而發(fā)。師：看了錄像，你們心里有什我喜歡蚯蚓，因為蚯蚓可以把土地翻松，使糧食的產(chǎn)量增加，所以我喜歡蚯蚓。我還喜歡七星瓢蟲，因為七星瓢蟲說起來容易做起來難，現(xiàn)在仍然有很多的小動物被殘害，我們?yōu)榇四茏鲂┦裁茨?？小組討論：我們應該怎樣保護這都說得非常好，那你們能不能想想辦法，把你喜歡的小動物說得可愛一點，具體一點，讓我們的同學、我們的老師、觀看錄像，設法保護放小動物被殘害的錄像。讓學生自己去感受，然后有感而發(fā)。師：看了錄像，你們心里有什我喜歡蚯蚓，因為蚯蚓可以把土地翻松，使糧食的產(chǎn)量增加，所以我喜歡蚯蚓。我還喜歡七星瓢蟲，因為七星瓢蟲生：我喜歡七星瓢蟲，因為七星瓢蟲能夠吃掉棉花上的蚜蟲，使棉花生長師：這些同學們都說得非常好，那你們能不能想想辦法，把你喜歡的小動評一評別人說得怎么樣。3、學生同桌互相說，教師巡視。生：我喜歡啄木鳥，因為它幫大樹爺爺治病，所以我喜歡啄木鳥。生：我喜歡蚯蚓，因為蚯蚓可以把土地翻松，使糧食的產(chǎn)量增加，所以我上朋友了，可是它們卻在向我們求救呢！1、放小動物被殘害的錄像。讓學生自己去感受，然后有感而發(fā)。3、學生扮演小動物，說說自己的困境。引導學生進入情境，產(chǎn)生共鳴，喚起同情，使學生真切地感受到小動物的3、組長匯報交流成果。些動物？發(fā)出倡議，保護小動物。組長匯報交流成果。五、拓展活動，現(xiàn)在做起用你的筆贊美你自己喜歡的小動物。設計一些宣傳保護小動物的公益廣告。六、教學反思口語交際的目的就是訓練學生的聽、說和交際能力。通過觀星瓢蟲，葉子上的蚜蟲都很害怕它?！⒄故舅?，進行交流師：剛才看到課件中這么多的小動物，你喜歡它說得怎么樣。學生同桌互相說，教師巡視。生：我喜歡啄木鳥，因為它幫大樹爺爺治病，所以我喜歡啄木鳥。生：些動物？發(fā)出倡議，保護小動物。組長匯報交流成果。五、拓展活動，現(xiàn)在做起用你的筆贊美你自己喜歡的小動物。設計一些宣傳保護小動物的公益廣告。六、教學反思口語交際的目的就是訓練學生的聽、說和交際能力。通過觀星瓢蟲，葉子上的蚜蟲都很害怕它。……二、展示所知，進行