企業(yè)中高層管理者培訓方案

企業(yè)中高層管理者培訓方案項目背景介紹：企業(yè)中高層管理者，一般是指總經理、副總經理、各部門負責人、高級技術人員及總經理指定人員，是一個企業(yè)的主要負責人，是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導者、推行者。中高層管理者隊伍的素質和管理水平直接關系到企業(yè)的執(zhí)行力，關系到企業(yè)的生存發(fā)展。當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不前時，都需要快速提升中高層管理人員的管理能力，以帶動整個團隊的成長。而現(xiàn)實工作中，中高層管理人員多數(shù)沒有經過專業(yè)的管理培訓，很多人是從業(yè)務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業(yè)帶來時間、金錢和機會的代價。中高層管理團隊的水平低下已經成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實現(xiàn)?，F(xiàn)為客戶公司量身定制中高層管理者培訓方案，以提升中高層管理者的管理能力，實現(xiàn)客戶公司的快速發(fā)展。一、培訓對象客戶公司主管級以上管理人員，包括承擔部分管理職責的高級技術人員。二、培訓目的通過本次培訓會讓客戶公司中高層管理人員獲得以下收益：1、懂得做領導的真正含義；2、明白作為一名優(yōu)秀的領導應具備的素質和能力；3、掌握系統(tǒng)思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；4、提升上下級和各部門之間的協(xié)調溝通能力；15、學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置；6、提高目標、計劃、時間、執(zhí)行、控制等領導能力，從而提高團隊整體效率；7、提升有效授權的能力，讓員工和管理者一起行動起來，提高團隊作戰(zhàn)能力；8、提升個人的領導力，擁有個人的影響力，激發(fā)團隊，支持公司實現(xiàn)整體目標。三、培訓需求分析關于中高層管理者培訓的需求分析主要通過三方面來進行：1、戰(zhàn)略與環(huán)境分析主要是通過分析公司未來三年的發(fā)展規(guī)劃，由此得出公司對中高層管理者的發(fā)展要求，并總結出中高層管理者的培訓重點。2、工作與任務分析主要通過分析中高層管理者的任職資格標準，得出公司對中高層管理者在項目/任務執(zhí)行能力等方面的要求，并由此總結出培訓要點?！懈邔庸芾碚吣芰Γㄋ刭|）模型管理類工作是素質模型專家們所研究的最大的工作類別，由于管理類工作十分普遍而且重要，所以在工作勝任特征研究上比其他工作類別受到了更多的關注。國外專家們通過大量的統(tǒng)計分析和深入研究得出了一個適用于所有管理人員的通用的素質模型。他們發(fā)現(xiàn)，一個合格的管理人員必須具備下列11項素質（見圖3-1），否則很難成為一名合格的職業(yè)經理人。其中基本要求：組織認識、關系建立、專業(yè)知識。這里所講的管理人員素質模型是比較通用的，不可能百分之百適用于所有企業(yè)，企業(yè)在實際應用過程中，還應根據企業(yè)的文化特點和實際情況對這個模型作適當?shù)男拚?，從而得出企業(yè)自己的個性化的管理人員素質模型。2影響力成就導向團隊合作分析式思考培養(yǎng)他人主動性命令、果斷性信息收集能力團隊領導自信概念式思考3-1圖中高層管理者的能力（素質）模型3、人員與績效分析由此制總結出其中反映的共性問題，主要通過分析中高層管理者的績效評估報告，定出有針對性的培訓提升方案。四、培訓課程設計、設計思路1課程將秉并且強化學員學習效果，為幫助學員在有限的時間及預算下學到必備的知識，通過對客戶公司中高承精簡、全面、有效的設計理念，采用講授與輔導相結合的培訓方式。總結出公司中高層管理者培訓主要集中在結合管理維度分解，層管理者培訓進行需求分析，三個方面：自我管理、員工管理、業(yè)務管理。每個管理維度又有相應的核心能力素質體現(xiàn)。課程將針對于各管理維度的核心能力素質進行設計。管理提員工管業(yè)務管自我管業(yè)務技角色認團隊管目標管時間管溝通管理戰(zhàn)略管情緒管領導3圖4-1中高層管理者培訓設計框架2、課程設置中高層管理者培訓集中在“自我管理”、“員工管理”、“業(yè)務管理”三個維度，每個管理維度都有相對應的能力素質模塊，據此設置針對性課程，具體見表4-1。表4-1中高層管理者培訓課程列表課程時課程名能力素管理維輔講管理者角色認知與能力建+24角色認時間管自我管基于目標的時間管講+2輔4情緒管4講+2壓力與情緒管輔導4h講授高績效團隊打造+2h團隊管理輔導卓越溝通技巧溝通管理員工管理+2h4h講授輔導輔導管理者領導藝術+2h領導力講授4h4h講授+2h經理人崗位技能輔導業(yè)務技能輔導講授4h+2h目標設定與溝通目標管理業(yè)務管理輔導+2h戰(zhàn)略抉擇與策略設計4h講授戰(zhàn)略管理輔導時間主要是指講師幫助學員制定說明：講授時間主要是指講師對課程知識的講解時間，自身的行動計劃，以及幫助解答學員在課程學習中的相關問題等的時間。43、課程大綱第一部分——自我管理概述：自我管理是指管理者對自身的行為、情感、思維的主動掌握，調整自己的動機與行動，以達到所預定的目標的自我實現(xiàn)過程。自我管理培訓模塊包括“角色認知”、“時間管理”、“情緒管理”三個知識模塊。管理者通過學習和掌握這些知識、方法和工具，將幫助其養(yǎng)成良好的自我管理習慣，具備高效達成目標的強大動力，為創(chuàng)造卓越業(yè)績打下堅實基礎。課程一：管理者角色認知與能力建設課程收益：1、深刻認知管理者的身份涵義和身份職責；2、掌握理解層次模型，思考和調整與企業(yè)結合的身份和目標；3、理解目標職責，培養(yǎng)以目標為核心的工作思路；4、理解通過團隊達成目標的意義，提高對選育用留、帶隊成功的重視度和投入度；5、理解管理者的能力模型，思考和擬定提升管理能力的行動計劃。課程綱要1、能力現(xiàn)狀課前測試2、管理者的角色認知案例研討管理者的身份職責3、管理者的能力建設管理者能力模型學習能力建設5通用能力建設專業(yè)能力建設4、制定我的行動計劃整理我的管理能力模型擬定我的課后行動計劃5、知識掌握度課堂考試課程二：基于目標的時間管理課程收益1、深刻認知時間管理與實現(xiàn)個人目標和組織目標之間的關系；2、掌握基于目標的時間管理的核心方法，減少個人行為的盲目性和無章法現(xiàn)象；3、能夠將基于目標的時間管理的核心方法對應于實現(xiàn)工作，融會貫通地理解和應用；4、能夠形成基于目標的時間管理的行動計劃。課程綱要1、能力現(xiàn)狀課前測試2、高效時間管理的基本觀點人生刻度尺時間管理方法的演變?yōu)槭裁匆谀繕藖砉芾頃r間“時間管理九宮格”原理管理者成長階梯與時間管理工作目標與職業(yè)目標的關系3、高效時間管理的核心方法6影響有效使用時間的原因方法一：價值為導向——把時間花在最具價值的事情上方法二：要事緊急化——讓要事變得重要又緊急方法三：急事公式化——用固定套路處理突發(fā)事件方法四：養(yǎng)成好習慣——逐步讓好習慣替代壞習慣4、制定你的行動計劃了解學習曲線的來源和含義學習曲線與時間管理方法導入制定你的行動計劃分享和承諾你的行動計劃5、知識掌握度課堂考試課程三：壓力與情緒管理課程收益：1、了解壓力的來源及情緒的表現(xiàn)；2、學會洞察情緒，并能區(qū)分情緒背后的局限信念；3、掌握情緒管理五步驟，學會做好自我激勵和自我調控，從而在工作中呈現(xiàn)最佳的心理狀態(tài)；4、課堂練習相關技巧，并擬定提升情緒管理能力的行動計劃。課程綱要1、能力現(xiàn)狀課前測試2、了解壓力和情緒討論：你的生活與工作中遭遇了哪些壓力？7了解壓力了解情緒3、管理者情緒的應對思路和方法情緒管理模型自我情緒管理的簡單技巧技巧練習：壓力和情緒處理4、我的行動計劃整理我的情緒管理能力模型擬定我的課后行動計劃5、知識掌握度課堂考試第二部分——員工管理概述：員工管理是指管理者通過領導與溝通技巧建立影響力，幫助下屬快速成長和達成卓越績效，使團隊成員和諧互信，通過選育用留的系統(tǒng)方法帶領團隊，最終實現(xiàn)組織目標的過程。員工管理培訓模塊包括“團隊管理”、“溝通管理”、“領導力”三大知識模塊。管理者熟練掌握并在日常工作中應用這些知識、方法和工具，是其不斷壯大團隊、不斷贏得成功的必由之路。課程一：高績效團隊打造課程收益：1、全新視角，掌握創(chuàng)建高績效團隊的行動要領；2、定位角色，突出管理者在團隊建設、績效提升中的核心作用；3、獨特技巧，掌握提升團隊績效的六大關鍵管理手法（選、育、用、留、參與、評估）；4、鑄造靈魂，體現(xiàn)團隊精神在組織中的鮮明個性；85、形塑文化，展現(xiàn)團隊運作的明確價值。課程綱要：1、課前團隊意識測評2、建立以團隊為中心的管理模式團隊的作用高績效團隊的發(fā)展模式影響團隊建設的障礙3、團隊的行為準則及規(guī)范4、團隊的角色結構團隊成員的兩大功能團隊技能結構團隊角色結構其他的結構因素團隊成員的選擇5、團隊的績效良方團隊績效管理的特點團隊績效管理的重點建立團隊績效管理的程序績效管理體系下的留才策略6、推動團隊持續(xù)成長的三個途徑——沖突管理、共同決策與組織學習團隊沖突的解決團隊決策的優(yōu)勢9組織學習的力量7、制定我的行動計劃思考我的團隊績效提升瓶頸擬定我的團隊打造行動計劃8、知識掌握度課堂考試課程二：卓越溝通技巧課程收益：1、深刻理解溝通的基礎理論；2、熟練掌握上下級溝通、平級溝通和群組溝通三種管理環(huán)境中相關的溝通技術；3、通過練習讓學員表達清晰準確，溝通效率提高，最終達到共贏的溝通目標。課程綱要：1、能力現(xiàn)狀課前測試2、認知溝通和管理溝通研討：什么叫溝通？了解溝通有效溝通的基本心態(tài)管理者的溝通方向3、掌握管理溝通的理論和技術研討：他們的溝通效果如何？溝通的基礎理論模型上下級溝通技術平級溝通技術01．群組溝通技術角色演練：管理溝通技術4、制定我的行動計劃整理我的溝通能力模型擬定我的課后行動計劃5、知識掌握度課堂考試課程三：管理者領導藝術課程收益：1、深刻認知領導力所涵蓋的三大能力；2、塑造卓越管理者應具備的領導力素質；3、掌握領導力建設的要點及相關工具；4、使學員明確自己的定位并由此擬定提升領導力的行動計劃。課程綱要：1、領導力的現(xiàn)狀測評2、領導力的定義優(yōu)秀的團隊文化出眾的個人品質卓越的領導風格3、領導力的建設文化建設品質塑造知人善任11．激勵人心4、制定我的行動計劃團隊文化的建設計劃個人品質的提升計劃團隊激勵方案和計劃5、知識掌握度課堂考試第三部分——業(yè)務管理概述：業(yè)務管理是指管理者通過相對應的崗位技能，如財務、人力資源、信息系統(tǒng)等領域的專業(yè)知識，通過合理的目標設定和溝通，并且具備良好的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，實現(xiàn)部門的目標達成，最終實現(xiàn)公司各部門的良好協(xié)同。業(yè)務管理培訓模塊包括“業(yè)務技能”、“目標管理”、“戰(zhàn)略管理”三大知識模塊。管理者熟練掌握并在日常工作中應用這些知識、方法和工具，是部門績效不斷提升，公司業(yè)務不斷壯大的最佳途徑。課程一：經理人崗位技能課程收益：1、掌握對應崗位的業(yè)務技能，包括財務、人力資源、生產運營等方面的專業(yè)知識；2、熟練掌握對應崗位必需的最優(yōu)工作方式和協(xié)作流程；3、基本具備持續(xù)提升自身技能和提升管理效率的思路和習慣。課程綱要：1、能力現(xiàn)狀測評2、業(yè)務專業(yè)知識框架管理知識框架項目管理專業(yè)技能21．知識管理專業(yè)技能財務管理專業(yè)技能人力資源管理專業(yè)技能生產運營專業(yè)技能信息化管理專業(yè)技能3、最優(yōu)工作方式和協(xié)作流程4、持續(xù)提升管理技能和效率PDCA循環(huán)持續(xù)提升5、制定我的行動計劃梳理我的管理知識和技能體系擬定我的業(yè)務技能提升行動計劃6、知識掌握度課堂考試課程二：目標設定與溝通課程收益：1、深刻理解目標的概念及其意義；2、掌握BSC-KPI工具，學會帶領團隊群策群力，系統(tǒng)分解團隊目標，找到達成目標的方法和關鍵，并贏得團隊對目標的認同；3、掌握KPI-PBC工具，學會自上而下及自下而上結合，制定下屬的任務目標及關鍵活動（PBC），并贏得下屬對PBC的承諾；4、掌握PBC在日常工作中的應用方法，培養(yǎng)以任務目標為核心的工作習慣。課程綱要：31．、能力現(xiàn)狀課前測評1、目標設定及原則2目標的概念目標的意義SMART原則及演練3、目標設定與分解BSC概念BSC的四個維度與平衡之道示例BSC戰(zhàn)略地圖演練KPI概念KPI設定演練4、目標溝通與承諾PBC概念PBC如何設定溝通與承諾分組演練PBCPBC5、達成PBC達成過程PBC例行回顧回顧與達成分組演練PBC6、制定我的行動計劃、知識掌握度課堂考試741．課程三：戰(zhàn)略抉擇與策略設計課程收益：1、深刻認知合適的戰(zhàn)略定位和可行的經營策略對企業(yè)發(fā)展的重要性；2、掌握金三問、焦點訪談、價值曲線等綜合分析與戰(zhàn)略抉擇工具，選擇有優(yōu)勢又有“錢”途的戰(zhàn)略定位——贏的方向；3、掌握產品組合、營銷漏斗、組織結構等策略設計工具，設計合適的經營策略——贏的方法。課程綱要：1、戰(zhàn)略現(xiàn)狀測評2、認知定位和策略企業(yè)管理金字塔定位——目標使命策略——如何實現(xiàn)目標3、如何選擇戰(zhàn)略定位金三問我們的興趣市場的空間我們的優(yōu)勢定位抉擇演練4、如何設計經驗策略產品組合和營銷漏斗設計商業(yè)系統(tǒng)和競爭壁壘設計51．策略設計演練5、制定我的行動計劃6、知識掌握度課堂考試4、培訓方式中高層管理者培訓采用多種培訓方式，以達到良好的培訓效果，主要包括課程講授、小組討論、案例分析、經驗分享、完成設定任務、商業(yè)游戲、頭腦激蕩練習、行動方案等，具體每個課程采用哪些培訓方式，由各課程講師進行個性化設計，并將在課程計劃中體現(xiàn)。五、培訓資源支持1、講師資源列表序課程名推薦講講師簡成都大勢管理顧問公司創(chuàng)始合伙人，家注冊高級管理咨詢顧問，中國西部小企業(yè)顧問式實戰(zhàn)培訓倡導第一人。際金融公CPD機構資深合作伙伴1管理者角色認知與能力建賀安四川省管理科學學會、四川省市場營學會、四川省管理咨詢協(xié)會理事，擅長公司治理、戰(zhàn)略規(guī)劃、組織重構、流程再造、人力資源管理以及營銷體系策劃等方面咨詢及培訓。北大、清華總裁研修班特聘職業(yè)講師，2基于目標的時間管理張博中華講師網品牌講師，中國高級企業(yè)培61．訓師，多家培訓機構簽約講師，實戰(zhàn)派吉林大學民商法學碩士、陽光心態(tài)》在線商學院特約講師；1996MBA，、《商務禮儀》等?！吨袊鴥却笮涂锲髽I(yè)管理咨詢專家。十年高校教育管理月起就職于中國科學院，年7曾經在地產業(yè)、服務業(yè)、禮品業(yè)、機械國職業(yè)經理人》年步2000《管理與財《經營報》、、工作，打下了扎實的理論管理基礎；八入培訓業(yè)。制造業(yè)、投資業(yè)、咨詢業(yè)等國企（寰島富》雜志撰稿人。CIPTT（國際注冊職業(yè)培訓師、《責任勝于能力》擅長年企業(yè)管理工作，積累了大量實戰(zhàn)案例認證）、全球職業(yè)規(guī)劃師（實業(yè)）、跨國公司（《極限領導力訓練營》、認證）GCDF、民企分別POSAIR）《目標管理與績、46高績效團隊打造和豐富的管理經驗。曾任多家集團高級企業(yè)管理高級顧問、團隊職業(yè)化和執(zhí)行高萬忠擔任董事、總經理、營銷總監(jiān)、銷售部效管理》等。培訓經理及培訓導師，曾親自為多家企力訓練王牌教官、曾任錫恩公司、卡耐長等職，有八年以上咨詢業(yè)經歷，先后具有扎實的理論基礎和余年的實戰(zhàn)經10管理者領導藝術業(yè)進行運營診斷及培訓咨詢服務，可以基教育網高級講師。現(xiàn)任尚德商學院教與多家咨詢公司合作，曾授予咨詢師、張磊驗，能將先進的管理理念和企業(yè)實際相為企業(yè)量身定制最切合實際的管理與銷研中心總監(jiān)、人力資源和社會保障部中高級咨詢師、項目經理、項目合伙人、結合。在管理咨詢方面，尤其擅長人力售課程等，并能根據企業(yè)實際需求定制國就業(yè)培訓技術指導中心特邀專家。項目總監(jiān)、公司合伙人、中小型企業(yè)研資源管理和營銷管理體系構建，為多家研發(fā)課程，以及進行課前調研、訓后評西北大學究專家、企業(yè)成長平臺研究專家、咨詢企業(yè)提供企業(yè)管理升級咨詢服務，受到、國際職業(yè)培訓師、商EMBA估、編排案例、企業(yè)咨詢服務等。擅長《高效管、、《精細化管理》《時間管理》理與溝通藝術》等。外資醫(yī)藥公司中國區(qū)培訓總監(jiān)；中信金金澳大利亞CMG融集團區(qū)域銷售總監(jiān)；融集團培訓經理；中歐國際工商學院英國倫敦行業(yè)協(xié)會高級培訓師文；EMBA《企考評員；上海市勞動局3壓力與情緒管理莫建明憑認證講師、業(yè)培訓師》考試特邀講師、考評員；擅夢想的力量、POD長壓力與情緒管理、高效執(zhí)行力、專業(yè)談判技巧、職業(yè)化素養(yǎng)等培訓。務禮儀專家、職業(yè)素養(yǎng)專家、中國培訓、北京百朗、上海起航、廈門英斯捷等數(shù)十家培訓公司特約講師，長期在外企從事經營管理工作，八年的企業(yè)管理經驗，常年對寶潔、摩托羅拉、強生、等全球成功企業(yè)員工職業(yè)化的研究，針對房地安妮5卓越溝通技巧產、家居、服裝、快速消費、通訊、零售行業(yè)、化妝品、醫(yī)藥、等行業(yè)培訓。先后在北京、武漢、新疆、廣州、西安、深圳、南京等地進行過數(shù)百場培訓，培訓人數(shù)萬余人。擅長《情緒管理與壓力《職業(yè)素養(yǎng)與《高效溝通技巧》、、緩解》公司升級專家、第四方咨詢思想創(chuàng)始人等。專職顧問、講師，現(xiàn)任北京華GEC曾任奕天啟管理咨詢專職講師在企業(yè)管理，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，羅瀾7經理人崗位技能在其咨詢與培訓生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓。擅長《管理《高效的、、《卓有成效管理者》的實踐》、《有效決策》等。工作方法》中國注冊培訓師，中國十大實戰(zhàn)派培訓目標設定與溝通吳永生8師，美國認證協(xié)會金牌講師，北京名家客戶普遍贊譽。在國企改制和民營企業(yè)張國良9戰(zhàn)略抉擇與策略設計建立現(xiàn)代企業(yè)管理機制方面積累了豐富經驗，曾成功為多家改制企業(yè)進行咨詢和管理升級。專業(yè)特長：經營戰(zhàn)略、組織機構設計、薪酬考核體系設計、職業(yè)化管理、企業(yè)文化、工作分析和生產持續(xù)改進系統(tǒng)設計。71．81．91．、課程材料及相關表單2教材及教學用品由培訓項目小組集中購培訓中涉及到的課程課件、講義等由講師制作，培訓涉及到的表單由培訓項目小組負責編制，學員手冊由培訓項目小組負責編制，買和管理，主要包括：培訓簽到表、課程滿意度評估表、課程表等。3、培訓場地、設備及食宿02．培訓所需的場地、設備及食宿由培訓項目小組負責統(tǒng)一安排，并與公司確認。六、培訓實施計劃1、課程安排本培訓方案的課程設計分三個模塊，每個模塊又分為三個階段，進行進階培訓。課程安排可根據公司具體情況進行個性化調整，既可以三個模塊同步進行，也可以分模塊進階。每門課程時間為1天，其中《卓越溝通技巧》和《管理者領導藝術》課程可以根據公司需要調整為兩天；《高績效團隊打造》課程可以根據公司需要單獨設計績效相關課程，分開講授；預計培訓總時間為9-12天。大致的課程安