關于寫班主任的作文

關于寫班主任的作文【篇一：班主任】

我的班主任是李老師。李老師張著大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)，長長的辮子，高高的個子。

李老師管理同學十分嚴格，要求十分的高，批評同學，毫不留情。

有一次，星期五，早上要交日記本，我沒帶，老師知道了，罰我上電腦課的時候在班里面壁，罰站。下午還要把日記本帶過來，如果帶不過來，就要寫一遍，還要抄一遍，下午放學之前必須叫過來。

還有一次，我上副課的時候說話了，被老師看見了，老師罰我抄一篇課文，下午必須交過來，如果不交過來，下午放學，留在學校，抄兩篇，抄完以后，讓老師看過以后，過關了，才能回家。

怎么樣，我的班主任李老師，對我們十分嚴格，所以我們的學習成績才會這么好，這么理想。怎么樣，大家很喜歡我的班主任李老師吧。

【篇二：班主任】

我的班主任有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，皮膚白白的，短頭發(fā)。她總是溫柔著看著我們，輕聲細語的說?？伤林樀臉幼雍車烂C，我們都怕。

在上課的時候，我的老師講得課文內容引人入勝，我們個個專心致志在聽，下課，老師很熱心的幫助不會的同學。比如：有一次我們班的賈浩翔，有一道題不會，就去問老師，老師就坐在他的旁邊一偏一偏的給他講，直到下節(jié)課鈴響。

我的班主任博覽群書，很愛在課上教我們許多課外知識，比如：在一次學習中，老師告訴我們人在衛(wèi)星上能看到長城和金字塔，老師又告訴我們了許多長城的傳說。還有許多成長故事。使我們百聽不厭。

我們的班主任是一位好老師。我要做一個懂事愛學習的學生，來回報老師的關心。

【篇三：班主任的作文】

我的班主任，在我上三年級時，我們的班主任就由現(xiàn)在的白玫瑰老師擔任。白玫瑰老師每次上語文課都要給我們講許多知識，白玫瑰老師有一次在我的學生手冊上評語上面寫道：你是一個又善良有溫暖的小姑娘，我送你兩顆心“信心”和“決心”，希望你抓緊這兩顆心，好好使用這兩顆心。

有一次，我正在寫課堂作業(yè)時，忽然感覺有一股熱氣在我的頭上撫摸，我停下手中的筆抬頭一看，原來是白玫瑰老師，我看著她的眼神，好像在說：“丁燁，寫作業(yè)要認真呀，不要涂改?！蔽液懿缓靡馑嫉募t著臉低下頭寫作業(yè)。寫完之后，我檢查了一下作業(yè)覺得后半部分完成的又干凈又美觀，形成了兩大對比，使我感覺到自己的作業(yè)有一些進步，因為在我寫作業(yè)時，白玫瑰老師所說的話在我耳邊回蕩，之所以我才能穩(wěn)下心來寫得工整。

這就是我的班主任，教給我許多知識，帶給我許多正能量，我愛我的班主任。

【篇四：班主任】

讓我來給你們講講我的班主任語文老師吧！

她中等個子，身材不胖也不瘦。一頭烏黑的長發(fā)，一張瘦瘦的國字臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，直直的鼻子上架著一副近視眼鏡，紅紅的小嘴可會說話了。我們班主任是個非常盡責的老師。聽說老師家妞妞才一歲多，每天晚上老師把妞妞哄睡了，還得給我們改博文，為了讓同學們的作文能寫好，老師會在我們的每一篇博文上留下批語。有時哪個老師沒來上課，我們班主任就會馬上把這堂課補上。

我們班主任對同學們即溫柔和藹可親又嚴厲。記得有一次第二節(jié)是數(shù)學課，我頭疼有點發(fā)燒，我向老師請假老師用手摸著我的頭，試著我的體溫，溫柔的說：“下一節(jié)是數(shù)學課挺重要的，能堅持嗎？”聽到老師關心溫柔的話，我堅持了下來。上課時有人做小動作不注意聽講被老師發(fā)現(xiàn)了，老師會先提醒一次，如果第二次被老師發(fā)現(xiàn)，老師就會火冒三丈拿著語文書去敲你。這樣是為了讓我們好好聽課。你要是有不懂得題問老師，她就會耐心的為你講題，直到你懂為止。

這就是我們的班主任語文老師，盡責，溫柔，嚴厲，和藹可親。

【篇五：班主任】

新學期到了，我們又迎接新的學習了，班主任也換了，新的班主任是楊老師，大家來看看吧！

楊老師是一個很嚴厲又不失和藹的人，同學們剛接觸到楊老師時怕了，楊老師十分嚴厲第一節(jié)課就給同學們來了一個下馬威，說：“她是出了名的嚴格?！庇行┩瑢W上語文課時說話了，便受到了懲罰。剛開始我想楊老師莊嚴和藹卻有點兇巴巴的感覺，老師上課不許你摸東西，否則就會被沒收了。

有一次，正上語文課呢，鄧伊陽不知干什么了，被老師用文具盒是打手心，就像古代老師用戒尺打學生一樣，那節(jié)課沒人敢說話摸東西了都被楊老師嚇住了。

一下課，楊老師就變了，變得和藹可親，和同學們互相交流，向同學們推薦文學方面和其他方面的書籍。楊老師與其他老師不一樣，楊老師不向家長告狀，讓家長知道用好方法教孩子。楊老師是一個出色的老師。

楊老師我敬佩您！

【篇六：班主任】

我們的班主任劉老師瘦瘦小小的個子，留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉像一輪潔白的月亮，說話時總是笑瞇瞇的。

她有一雙會變的眼睛，她高興時，眼睛就瞇成一條線，她生氣時，眼睛睜得圓溜溜的。

她的聲音清脆響亮。上課時，她總是把課文講的生動有趣，我和同學們特別喜歡聽她講故事，他讓我們愛上了讀書，和書成了好朋友。

她有一雙靈巧的手，能在黑板上寫出又工整有漂亮的字，就像書上印的一樣。正是在她的嚴格要求下，我的字也有了很大的進步。

我們就像一朵朵小花，劉老師就像辛勤的園丁澆灌著我們，培育著我們，讓我們茁壯成長！劉老師，我想對你說：“我要好好學習，用優(yōu)秀的成績來報答您！”

【篇七：班主任】

章老師是我們班的班主任，她教我們語文課一年多了。章老師長著長長的烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，她有著“四只眼睛”，鮮紅的嘴唇，一笑就露出兩個淺淺的酒窩，看起來和藹可親的樣子。

章老師在生活在很關心我們，上課時有同學不舒服了就讓他趴著桌子上休息，還經(jīng)常問他好了沒有，在學習上對我們要求非常嚴格，她不僅要求我們對課文熟練掌握，還要求書寫必須工整。

我印象最深刻的一件事情是，有一次上課了，同學們爭先恐后的跑進教室，李宛穎被后面的同學碰倒了，頭磕到了桌子上的螺絲上，鮮血直流，同學們都被嚇壞了一動不動，章老師看見了，二話不說迅速抱起李宛穎飛奔向校醫(yī)室，在給李宛穎包扎之后又給她家人打了電話，后來又趕回教室接著給我們上課，章老師這么關心同學，我們都很感激她。章老師很辛苦，晚上要給我們備課，很晚才能睡覺，一大早又要來學校給我們講課。下課時還要給我們批改作業(yè)。章老師這么辛苦，所以我們要上課認真聽講，積極發(fā)言，認真完成老師布置的每一項作業(yè)。老師這么辛苦，難怪被稱為“辛勤的園丁”。

章老師是我的啟蒙教師，是她開啟的我的小學之旅，我十分喜歡她。

【篇八：班主任】

趙老師已經(jīng)五十多歲了。她有一頭短而精神的頭發(fā)，她的頭發(fā)像被專業(yè)的美發(fā)師設計過似的，每天都梳理得很有形，整個人看起來特別年青、干練。她的眼中總是含著微笑，她總是和藹可親地對待每一位同學。

NO·1趙老師視學生如子女

我很愛戴我的班主任趙老師。她教給我們的不僅僅是知識，更多地還教我們怎樣去愛別人。她用自己的言行感染著我們，熏陶著我們，讓我們生活在充滿愛的集體里，在耳濡目染中成長為一個有愛心，會關愛別人的人。

趙老師叫學生名字時，從來不直呼其名，而是像媽媽一樣親切地叫名字后面的兩個字。無形中縮短了師生之間的距離，拉近了師生之間的感情。讓學生們感覺到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一樣親切、幸福。

趙老師愛學生如子女。一次，我們班的一位同學在科學試驗課上被酒精燒傷了。趙老師得知后，急得滿臉煞白，心疼得淚水都快流出來了。她立即把他送到醫(yī)院，幫他交費，請最好的醫(yī)生給他治療。事后，趙老師自己多次利用休息時間去醫(yī)院看望那位同學，詢問他的病情，給他補習落下的功課。趙老師還組織班里的同學分批分次去醫(yī)院給那位同學講故事，說笑話，讓那位同學盡快康復，早日回到我們的身邊。

NO·2責任心超強的趙老師

趙老師的身上讓我們感動的地方太多太多，還有一點讓我不得不說，那就是趙老師強烈的責任心。

趙老師布置作業(yè)的時候總是說了一遍又一遍，生怕同學們沒有記清楚。即使這樣，趙老師還是放心不下，她還在上給家長發(fā)信息。

趙老師對我們學習的事抓得非常嚴。每次快要進行大型考試的時候，她總是把能利用上的時間都用來復習功課，如，課間操，課外活動，寫字課，已經(jīng)考完課目的課。趙老師為了讓我們更加牢固地掌握所學知識，考出更優(yōu)異的成績，她總不辭辛苦擠出時間陪著我們