2022年張廟小學(xué)與經(jīng)典同行活動方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!張廟小學(xué)與經(jīng)典同行活動方案一、活動目標：

1、通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；

2、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；

3、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

5、通過經(jīng)典誦讀活動的開展，結(jié)合學(xué)校“小書房”建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

二、負責(zé)人：張丹

三、活動措施：

閱讀活動要在時間上給予確保：

（1）每天早晨安排30分鐘進行誦讀；

（2）每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點，每周

二、四下午利用大課間時間由各班語文老師集中組織開展活動。

（3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

（4）充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（5）全體語文老師共同進行誦讀活動。

（6）布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。四。活動安排

時間地點內(nèi)容第12周：各班級

第13周：音樂室

第14周：音樂室

第15周：音樂室

第16周：音樂室

第17周：音樂室

第18周：校操場

第19周：音樂室

第20周：音樂室優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧朗誦比賽自選作品，朗誦準備作品，迎接考核

第二篇：與經(jīng)典同行與經(jīng)典同行

一書一世界，一念一室香。——題記

我所在的世界，仿佛從來都是被墨香氤氳著，被經(jīng)典熏染著的。所謂經(jīng)典，便是如墨藍穹宇中亙古閃耀的星，如馥郁書海中亙古飄香的花。此時此刻，我執(zhí)筆于此，向經(jīng)典致敬。

年少便浸染于唐詩宋詞之中?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”彰顯了李白的傲氣闊達；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”則流露出杜甫對天下百姓深切的關(guān)懷；而李清照“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句成為了刻畫愁苦女子形容憔悴的經(jīng)典；辛棄疾一句“而今識得秋滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”則將他報國無路的無奈及對南宋的嘲諷淋漓盡致地表達出來""

詩詞曲賦是中華民族文化之瑰寶。浩浩江水承載的是文人的情懷，巍峨山川描繪的是文人的才智。即使朝代更迭，但不變的是文人對所見所聞的慨嘆抑或歌頌，這些文字便成為歷史的見證，成為不可或缺的經(jīng)典，陪伴著我們，陪伴著一代代的中華兒女，亦是警醒著我們，激勵著我們前進成長。

當思想日漸成熟，便想著西方文化又是如何。如此，便開啟了另一扇窗，透過微光，我觸摸到了吸引著我的一部部巨著。狄更斯的《雙城記》，小仲馬的《茶花女》，司湯達的《紅與黑》等等作品為我打1開了探索歐洲文化社會的大門，人性的丑惡與光輝毫無保留地鋪展在我面前，是非對錯的界限似乎變得模糊，使得我不得不開始思考：人性的自私是對是錯?！妒ソ?jīng)》中耶和華所帶領(lǐng)的天堂不可否認是真善美的，人性的光輝普照著天使，而撒旦代表的地獄又可以完全說是丑陋的么。我想，不能肯定吧。我們說厭惡惡魔，正是因為他們自私，貪婪，他們聚集了人性丑陋的一面，把人內(nèi)心最陰暗的一面赤裸裸地攤開來，如此，人們便總是把不好的事物歸到地獄里，以此來凸顯自身的高尚。這些，使原本相信人性本善的我又開始認為人性本惡，是教育使我們懂得克制內(nèi)心的自私貪婪。

這些經(jīng)典的作品引領(lǐng)著我向更深處思考探索，思考人性，探索人生。使我在閱讀的同時，通過與偉人的對話來豐富精神世界，一步一步走向智慧之巔。

經(jīng)典的作品，總是百看不厭，它們已然超出作為“書”的價值，成為人們精神上的引領(lǐng)，成為社會進步的導(dǎo)向。

縱使清風(fēng)揉碎了歲月，我們亦與經(jīng)典同在。

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第三篇：與經(jīng)典同行與經(jīng)典同行，和禮儀相伴

——XX縣區(qū)新城實驗學(xué)校積極開展親子共讀《弟子規(guī)》活動11月底，XX縣區(qū)新城實驗學(xué)校120名教師在縣政協(xié)副主席、該校校長王金華同志帶領(lǐng)下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學(xué)習(xí)班，初步走近了以孔子的《弟子規(guī)》的為代表的中國傳統(tǒng)文化并領(lǐng)略到其博大精深和育人魅力。

為使廣大師生進一步樹立以“禮”立身，以“禮”立校的意識，促使全校師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，新城實驗學(xué)校近日開展了以“與經(jīng)典同行，和禮儀相伴”為主題的親子共讀、踐行《弟子規(guī)》活動?，F(xiàn)把我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動的情況匯報一下：

一、弟子規(guī)已走進我校的網(wǎng)絡(luò)班級專欄

班主任在網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)了《弟子規(guī)專欄》，把《弟子規(guī)》專輯（1—40集）的百度視頻、《中華德育故事》的系列動畫版（1－14集）、《弟子規(guī)》第41—50集的視頻和《弟子規(guī)》協(xié)作組的相關(guān)學(xué)習(xí)動態(tài)設(shè)立了?？?，寓教于樂，我通過網(wǎng)絡(luò)班級發(fā)通知，規(guī)定學(xué)生每天放學(xué)完成當日作業(yè)后，由家長帶著孩子進班里看“弟子規(guī)視頻”和故事，讓一個個鮮活的英雄人物成為孩子們心中的楷模，從中獲得比課堂更重要的知識。效果很好。

二、弟子規(guī)已貫穿于我校的教育工作始終

我們注重采用多種形式學(xué)習(xí)，與多門學(xué)科相結(jié)合，潛移默化的開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動。在課堂上，教師胸有成竹，循循善誘；引經(jīng)據(jù)典，分析說理。學(xué)生用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，旁征博引，師生配合默契。為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時，理論與實際結(jié)合。如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，我們就給學(xué)生講了古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認識和趣味性。所謂教學(xué)相長，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進一步提高。

除了每天晨讀以外，還在課間游戲、放學(xué)路隊、班會、學(xué)校集體活動中學(xué)習(xí)和展示，使弟子規(guī)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在課間游戲時，我們將《弟子規(guī)》做成拍手歌。孩子們學(xué)有所得，在玩樂中鞏固了知識，受到了熏陶。在每天中午和下午放學(xué)的時候，各班路隊長帶領(lǐng)大家，一邊排著整齊的路隊，一邊吟誦著經(jīng)典的《弟子規(guī)》，走出了學(xué)校的大門，成為一道亮麗的風(fēng)景線。在周五的班會活動中，各班也舉行“學(xué)《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》”的比賽，孩子們以背、講、唱、畫、演等多種形式來匯報學(xué)習(xí)情況。我們開展背誦比賽，講故事比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語中，受到了潛移默化的教育。

在教學(xué)時，我還把《弟子規(guī)》與思想品德課相結(jié)合。教育孩子們首先學(xué)做人，學(xué)會感恩；其次學(xué)做事，要小心謹慎，要踏踏實實；然后學(xué)交往，要誠誠懇懇，要平等博愛，要親近有高尚品德的人；最后學(xué)讀書，要扎扎實實，要認認真真，讀書時要做到：眼到、口到、心到。學(xué)要學(xué)得專心，玩要玩得痛快。

我們學(xué)校對學(xué)生鞠躬禮、文明用語做了重新要求，教育學(xué)生時刻做彬彬有禮的小淑女和小紳士，特別是在公共場合、接待來賓和執(zhí)勤時，均要顯示出我校學(xué)生文明、文雅的精神風(fēng)貌。12月10日，臺灣教育同仁、臺灣亞特蘭美譽學(xué)校校長呂德威先生到我校考察聯(lián)合辦學(xué)情況，看到我們學(xué)校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，師生高雅和樂，果斷地與我們簽訂了聯(lián)合辦學(xué)意向書。12月16日-17日，“上海真愛夢想沙龍河南研討會”在我校召開，學(xué)生得體的鞠躬禮、小講解員得體的講解得到了全省各地市教育同仁的高度贊賞，紛紛夸獎我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化走在時代的前列，不僅是河南的教育名片，更是全國靚麗的教育名片。

三、弟子規(guī)正走入千家萬戶

我校通過將近一個月學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的實踐，學(xué)習(xí)成效是喜人的，已得到了家長、同行的贊許，教育局領(lǐng)導(dǎo)對此高度關(guān)注。12月初，學(xué)校安排各年級召開家長學(xué)校，舉行“家庭學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》動員大會”，會上，我們送給2800百余名家長每人一本《弟子規(guī)》，并把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的完整資料發(fā)到學(xué)校郵箱，供學(xué)生家長隨時閱讀。會上，同學(xué)們紛

紛上臺發(fā)言，暢談了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感受和收獲，學(xué)校少先隊還向與會家長同學(xué)們發(fā)出了“與經(jīng)典同行，和禮儀相伴”家校攜手，共讀、踐行“弟子規(guī)”的倡議。大家還共同觀看了傳統(tǒng)文化公益講座胡斌老師主講的《我讀弟子規(guī)的感受》及感恩歌曲視頻《跪羊圖》等，家長感動得熱烈盈眶，深切感受到了中華“孝文化”帶來的震撼。家長劉文偉說，“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》好處多得很，它可以使孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他們學(xué)會孝敬長輩，與同學(xué)團結(jié)友愛、和睦相處，可以豐富孩子們的課外知識，學(xué)會做一個有責(zé)任感懂得感恩的人。”他們當天就孩子一起加入到我校發(fā)起的“我為父母洗腳”的接力活動中，表示從此以后，一定要帶領(lǐng)孩子認真學(xué)習(xí)弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)。

“學(xué)習(xí)弟子規(guī)”活動將掀起我校德育工作的新風(fēng)，將全面引領(lǐng)我們開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，《弟子規(guī)》正激勵著我們與時俱進，全力投身于教育的可持續(xù)科學(xué)發(fā)展中。

總之，當然，我校弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動還剛剛起步，還要在實施中摸索更好的方法；還要充分利用《弟子規(guī)》這個平臺，借鑒全國同仁的經(jīng)驗，虛心請教，不斷提高學(xué)習(xí)實效，不斷推廣運用，持之以恒，努力把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動開展得更好，為繼承和弘揚民族精髓文化而不懈努力。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化領(lǐng)略“孝文化”魅力

——我校全體教師赴滎陽“孝文化”教育基地學(xué)習(xí)）

11月24日下午，我校全體教師在王金華校長的帶領(lǐng)下，遠赴滎陽“孝文化教育基地”，參加了為期三天的“幸福人生”學(xué)習(xí)班，初步走近了以孔子為代表的中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力。

三天的學(xué)習(xí)安排得既緊張有序，又頗具傳統(tǒng)文化的色彩。上下課鈴聲變成了響脆的打板，三天時間，老師們從早上5：30起床，5：50列隊做操，6：00讀《弟子規(guī)》，到上下午聽報告，晚上活動分享，晚10：00休息。吃的是粗茶淡飯，睡的是硬板床，上下課要向大圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，餐前誦讀《感恩詞》。身體力行用《弟子規(guī)》作規(guī)范，如“早餐”是“對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。”“上課”是“不力行，但學(xué)問。長浮華，成何人。”“但力行，不學(xué)文。任己見，昧理真?！?/p>

聽陳大惠、靳雅佳、敬國成、田光輝、羅一鳴等老師講《傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用》，聽程志杰、胡斌母子作《學(xué)傳統(tǒng)文化，浪子回頭重做人》的分享，我校教師倍感震撼，深刻領(lǐng)悟了五千年中華傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)悟了《弟子規(guī)》中，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。”“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時.”身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞.”的深刻含義。一曲《山高水長》，一幅《烏鴉懂得反哺、羔羊懂得跪乳》圖畫讓老師們潸然淚下，深深體味到孝親、感恩、踐行、奉獻得真諦。

滎陽“孝文化教育基地”的幾十名師生都同時具有多重身份，他們既是老師、學(xué)生，同時也是義工。他們每天不僅要負責(zé)一百多人的會場布置、音效控制、庭院灑掃、宿舍整理、購糧買菜、燒飯炒菜、迎賓禮儀、手語舞蹈等，而且還要為我們精心備課講課?？梢哉f，基地的每一個義工都擁有豐富的人生經(jīng)歷和深厚的國學(xué)積淀。更難能可貴的是他們默默奉獻、任勞任怨，卻不取分文報酬。在他們的臉上你

看不到絲毫的倦怠和不滿，而是滿臉微笑，滿眼清澈。他們中有國學(xué)大師如陳大惠、田光輝，也有人民教師如金國成、羅一鳴；有今天的在任高干、企業(yè)精英，也有昔日的服刑勞改犯、迷途兒童""他們或諄諄教誨，或現(xiàn)身說法，教師們從他們深深的鞠躬中讀懂中華倫理道德風(fēng)范，從他們虔誠地為父母洗腳中讀懂了感恩，并在他們的感召中立志學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，“反求諸己”，紛紛表示要學(xué)為人師行為世范，用實際行動贏得幸福人生。

學(xué)習(xí)期間，廣大教師在中國傳統(tǒng)文化的浸潤之下，內(nèi)心深處都不約而同地產(chǎn)生震撼和共鳴；學(xué)習(xí)歸來，他們又不約而同地把這種震撼和共鳴付諸于行動，傳統(tǒng)文化必將在我校師生中生根發(fā)芽。（許志峰張金玲）

第四篇：我們與經(jīng)典同行活動紀實“我們與經(jīng)典同行”主題班會

活動目的：

1.讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

2.促進學(xué)生多讀經(jīng)典，豐厚文化底蘊，做有素質(zhì)的人?；顒有问剑?/p>

《三字經(jīng)》展示、古詩文展示、名家名篇朗誦、讀后感交流、讀書名言交流、中外名著介紹、歌曲演唱：《讀書郎》。

活動準備：

1.搜集背誦閱讀名言；

2.準備故事、讀后感、經(jīng)典片段。

3.節(jié)目排練。

4.小主持人培訓(xùn)。

活動過程：

一、主持人導(dǎo)言

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合。大家下午好。

甲。從我們呱呱墜地時起，書就與我們結(jié)下了不解之緣。爸爸拿著書教我們識字；

乙：媽媽捧著書給我們講丑小鴨變成了美麗的白天鵝；甲：幼兒園里老師給我們講《狼和小羊》的故事；

乙。進入小學(xué)，劉老師又帶領(lǐng)我們走進了經(jīng)典的世界。

甲。書是人類進步的階梯，好書伴隨我們成長的每一步。我們學(xué)校語文閱讀活動的主題是——“讀經(jīng)典的書，做有根的人”（齊說）。

乙。兩年以來，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)在我宣布，寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)二（1）中隊《我們與經(jīng)典同行》主題班會現(xiàn)在開始。（掌聲響起）

甲。我們營造書香班級，我們誦讀千古美文。

乙。現(xiàn)在，讓我們一起走進五千年悠久的文化殿堂。首先請聽齊誦《三字經(jīng)》。

二、《三字經(jīng)》展示

1.齊誦《三字經(jīng)》

2.講《三字經(jīng)》故事

甲。讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。

乙。讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的人。被譽為蒙學(xué)之冠的“三字經(jīng)”，讓我們明白了許多做人的道理。下面有請劉成澤同學(xué)給我們講《孟母教子》的故事

（1）《孟母教子》故事

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甲。謝謝劉成澤給大家?guī)淼墓适?。（掌聲）我想考考大家，這個故事出自《三字經(jīng)》中的哪一句詩句。

（2）《玉不琢不成器》故事

乙。“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”。這短短的詩句里面也有著一個生動的故事呢。請聽賀密雪給我們帶來的故事《玉不琢不成

器》。

甲：（帶頭鼓掌上場）同學(xué)們，故事聽完了，我還想考考大家：這個故事在告訴我們什么。（同學(xué)交流——主持人作結(jié)：由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值，所以我們也需要良好的教育，這樣才能成為一個有用的人。）

3.暢談學(xué)《三字經(jīng)》的感受

乙。本學(xué)期，我們已經(jīng)把《三字經(jīng)》全部背誦完畢了。走進經(jīng)典《三字經(jīng)》，我們傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽了語重心長的諄諄教誨。同學(xué)們，你們有些什么收獲呢。讓我們來暢談收獲吧。

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乙。學(xué)有所得，學(xué)有所獲，看來，《三字經(jīng)》這部蒙學(xué)經(jīng)典確實讓大家收益匪淺。

三、古詩文展示

甲：中國古典詩詞博大精深；

乙。很多傳世佳作源遠流長。

合。閱讀經(jīng)典名著，誦讀優(yōu)秀詩文，吸收民族文化。

下面請欣賞詩朗誦。

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四、名家名篇朗誦

甲。知識改變命運，讀書成就未來。

乙。書香奠基人生，美文滋養(yǎng)心靈。

甲：多讀書、讀好書，膾炙人口的故事反復(fù)朗讀；

乙。好讀書、讀活書，優(yōu)美動聽的文章應(yīng)熟讀成誦。

合。誦讀要正確、流利、有感情。請聽經(jīng)典片段誦讀。

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五、讀后感交流

甲：閱讀重在吸收，習(xí)作重在傾吐；

乙。感悟篇篇美文，積淀生活經(jīng)驗。

甲：拿起鉛筆，記下一個時刻，記敘一個故事，記錄一段語言；乙：展開書頁，描寫一個人物，敘寫一個場景，編寫一段童話。下面請聽讀后感交流。

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六、讀書名言交流

甲：書是人類的精神食糧，是人類進步的階梯，

乙。我們的同學(xué)搜集了許多關(guān)于讀書的格言，讓我們來交流一下吧。

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七、中外名著簡介

甲。我們班的同學(xué)不僅朗讀背誦好，更讀了許多好書?！都t樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》等小說生動的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，無不牽動著同學(xué)們的心。

乙。因為書，我們可以上知天文，下曉地理。

甲。因為書，我們可以與古人對話，與未來交手。

乙：我們快快樂樂的閱讀，在讀書中獲取知識，吸取營養(yǎng)。甲：我們快快樂樂地閱讀，在讀書中幸福地成長。

乙。好的書籍要讓我們大家一起分享，下面就讓我們來聽聽，同學(xué)們給我們介紹的好的書籍吧。

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甲：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。乙：隊員們，聽了同學(xué)們剛才的介紹，你是不是也喜歡上了這些書。那就和這些好書去交朋友吧。

甲。接下來有請班主任劉老師給我們講話。

八、班主任總結(jié)發(fā)言

高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。讀過一本好書，你就會在求知的道路上前進一步。多讀書、讀好書，會讓我們增長知識、增長才干，尤其是經(jīng)典教會了我們怎樣做人、做事，讓我們的人生少走彎路。所以我覺得今天的班會開得很成功。同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中來吧，做一個愛讀書、會讀書的好學(xué)生。老師相信：與經(jīng)典同行，與