班級科技活動總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁班級科技?活動總結(jié)?范文忙?碌的一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束。經(jīng)過?一個學(xué)期?的辛苦工?作，沒有?多少班主?任工作經(jīng)?驗的我終?于完成了?學(xué)校交給?的各項工?作任務(wù)，?現(xiàn)將本人?在這個學(xué)?期里的班?主任工作?得失做一?個總結(jié)。?本學(xué)期?我擔(dān)任七?年級五班?班主任職?務(wù)。經(jīng)過?了一個學(xué)?期，有很?多同學(xué)由?于不適應(yīng)?中學(xué)的學(xué)?習(xí)生活，?學(xué)習(xí)跟不?上，因此?對學(xué)習(xí)失?去了信心?，甚至放?棄，學(xué)習(xí)?、紀(jì)律散?漫。這些?都是班主?任要及時?解決的問?題。因此?，我主要?采取了一?下幾個措?施對班級?進(jìn)行管理?：一、?發(fā)揮班委?自主管理?的作用?班委成員?在班級管?理中起到?很重要的?作用，一?個好的班?委可以在?同學(xué)中起?到模范帶?頭的作用?，在班級?中形成良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;相?反一個不?好的班委?卻可以把?一個班級?搞垮。因?此班委成?員的挑選?是很重要?的事情。?我的做法?是先由全?班同學(xué)投?票選舉，?選出__?__名候?選名單，?然后再根?據(jù)這些同?學(xué)平時的?表現(xiàn)和各?自的優(yōu)缺?點直接任?命到相應(yīng)?的班干部?職位。對?于一些被?選上了，?但是平時?表現(xiàn)太差?，不能管?好自己的?同學(xué)只能?刪去。為?了讓班委?發(fā)揮應(yīng)有?的作用，?成立班委?后，立即?召開班委?會議，明?確分工和?職責(zé)。班?委成立后?，班主任?還要經(jīng)常?了解班委?會在管理?班級中遇?到的困難?，并給與?相應(yīng)的指?導(dǎo)，使班?委能正常?的運(yùn)轉(zhuǎn)下?去。同時?也經(jīng)常在?同學(xué)中了?解班委工?作的不足?之處，對?做得不好?的班委成?員提出批?評。對于?實在不能?再讓同學(xué)?信服的班?委成員，?就堅決撤?掉。二?、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?結(jié)合學(xué)校?組織的軍?訓(xùn)活動，?我引領(lǐng)同?學(xué)們積極?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《中?學(xué)生一日?常規(guī)》，?讓每一個?同學(xué)自覺?遵守紀(jì)律?，以班集?體的榮譽(yù)?為重，奮?發(fā)圖強(qiáng)，?努力學(xué)習(xí)?。“人活?著是要有?點精神的?!”沒有?目標(biāo)，沒?有追求，?哪來動力?為激勵學(xué)?生奮發(fā)向?上的斗志?，我提出?既能振奮?學(xué)習(xí)精神?又符合本?班實際的?班級奮斗?目標(biāo)。為?進(jìn)一步調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?我結(jié)合“?文明班級?”評選條?件，號召?大家必須?團(tuán)結(jié)一致?，刻苦學(xué)?習(xí)，為班?級爭光做?貢獻(xiàn)。經(jīng)?過全班同?學(xué)的共同?努力，在?學(xué)校組織?的各項活?動中，我?班都取得?了良好的?成績。?三、加強(qiáng)?與各科任?教師的溝?通交流，?解決任課?老師上課?遇到的問?題我平?時經(jīng)常與?本班的科?任教師了?解學(xué)生在?課堂上的?表現(xiàn)。對?于嚴(yán)重影?響課堂教?學(xué)的學(xué)生?，我及時?找學(xué)生談?話，并進(jìn)?行處理。?保證各科?教學(xué)的正?常進(jìn)行。?四、開?好每周的?班會課?利用班會?課總結(jié)每?周的學(xué)生?表現(xiàn)情況?，及時糾?正學(xué)生的?錯誤行為?，表揚(yáng)先?進(jìn)，提出?本周的要?求。五?、經(jīng)常找?學(xué)生談話?，了解學(xué)?生思想動?態(tài)要了?解學(xué)生的?思想，才?能更好的?做學(xué)生的?思想教育?工作。特?別是對那?些學(xué)習(xí)成?績差，平?時比較搗?蛋的那些?同學(xué)。我?就多找他?們聊，時?刻提醒他?們遵守紀(jì)?律。班?級科技活?動總結(jié)范?文（二）?為豐富?學(xué)生課余?文化生活?，更好地?發(fā)展他們?的個性，?真正實現(xiàn)?從應(yīng)試教?育向素質(zhì)?教育的轉(zhuǎn)?變，為此?成立了科?技興趣小?組，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?造能力和?動手實驗?能力為主?要目標(biāo)，?現(xiàn)將本學(xué)?期興趣小?組工作總?結(jié)如下：?一、激?發(fā)興趣，?籌建小組?在全校?各班廣泛?宣傳，形?成一股踴?躍報名、?爭入科技?興趣小組?的熱潮，?在報名的?基礎(chǔ)上通?過選擇，?挑選出一?些有興趣?特長的學(xué)?生參加各?科技興趣?小組，同?時準(zhǔn)備必?需的器材?，并制定?好活動工?作計劃，?為下一階?段的訓(xùn)練?做好充分?的準(zhǔn)備。?二、扎?實工作，?豐富內(nèi)容?圍繞計?劃我們有?步驟地深?入細(xì)致地?開展了工?作，不斷?豐富活動?內(nèi)容，改?變活動形?式，引導(dǎo)?學(xué)生在盎?然高漲的?情緒下參?加各種活?動。三?、注重動?手能力，?培養(yǎng)創(chuàng)造?精神在?興趣小組?活動中，?我經(jīng)常利?用實驗室?的器材給?學(xué)生做一?些教材外?的實驗，?開拓學(xué)生?的視野，?同時讓學(xué)?生也勤于?動手，善?于從自然?界、從生?活中發(fā)現(xiàn)?問題，并?找到解決?問題的獨?特辦法，?這些辦法?如果能做?成實物就?是發(fā)明創(chuàng)?造。不要?以為發(fā)明?創(chuàng)造是科?學(xué)家的事?情，小學(xué)?生也能成?為發(fā)明家?。通過?活動的開?展，學(xué)生?的動手動?腦能力得?到加強(qiáng)，?濃厚的興?趣得到培?養(yǎng)，愛科?學(xué)，學(xué)科?學(xué)，用科?學(xué)的意識?逐漸深入?。今后還?將開動腦?筋，創(chuàng)新?工作，力?爭以點帶?面，發(fā)散?開去，從?而帶動整?個學(xué)校濃?厚科技?氛圍逐步?形成!?在創(chuàng)新素?質(zhì)教育全?面開花的?校園，我??？萍寂d?趣小組經(jīng)?過了步履?蹣跚的階?段，正穩(wěn)?步發(fā)展。?這學(xué)期我?們重點從?以下幾方?面來培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造思維和?創(chuàng)新能力?：1、?讓思維插?上自由的?翅膀，突?破原有的?舊框框。?根據(jù)他?們的有創(chuàng)?造欲望的?天性，平?時便在科?技活動中?注重對學(xué)?生思維“?自由”的?訓(xùn)練，從?思維的廣?度、深度?、新度、?速度等方?面來突破?思維的舊?框框，形?成一定的?創(chuàng)造思維?。如：?①看誰想?得多：主?要是針對?思維的廣?度來展開?的，讓學(xué)?生想得越?多思維便?越開闊。?如：“機(jī)?器人在日?常生活中?可以用來?做什么”?、“我們?希望飛機(jī)?還能為我?們?nèi)祟愖?什么”等?。②看?誰想得深?：主要是?針對思維?的深度來?展開的，?讓學(xué)生想?得越深思?維便越周?密。如：?“如何用?益智玩具?拼裝成有?用的③?看誰想得?新：要想?到一般人?想不到而?又熟悉的?東西，這?就是思維?中最有價?值的新穎?性。如：?“用廢舊?的材料自?己制作一?件新穎的?物品”等?，你能在?這些小發(fā)?明上再進(jìn)?行發(fā)明嗎?④看誰?做得快：?用我們的?益智玩具?比比看，?誰能用最?短的時間?組裝起規(guī)?定的樣品?。2在?科技活動?中，充分?給予學(xué)生?動手的機(jī)?會，讓他?們做自己?想做的實?驗或東西?，把動手?看成一種?快樂的活?動。從動?手做的數(shù)?量、質(zhì)量?、新奇等?方面來培?養(yǎng)動手能?力。①?看誰做得?多：爭取?機(jī)會多做?，不光是?追求數(shù)量?上的多，?還要做到?品種上?的多。發(fā)?展系列化?的思想，?將一件作?品發(fā)展成?一系列的?作品。②?看誰做得?好：動手?做得精細(xì)?、認(rèn)真，?選材用得?精當(dāng)、得?體，構(gòu)思?想得精巧?、別致。?這是對動?手質(zhì)量的?最好檢驗?。③看?誰做得新?穎：做的?東西在造?型、功能?、結(jié)構(gòu)、?材料上有?沒有自己?獨特的地?方，這是?檢驗有沒?有創(chuàng)造性?的標(biāo)志，?也是最有?價值的地?方。④看?誰拆裝得?好：對于?一些暫時?不能動手?搞創(chuàng)造的?學(xué)生，可?以讓他們?對一些玩?具進(jìn)行拆?裝，從拆?裝中研究?結(jié)構(gòu)、了?解原理，?學(xué)習(xí)和掌?握科學(xué)知?識。如：?拆裝飛機(jī)?模型。?讓求新變?成發(fā)明的?舉動，培?養(yǎng)自身的?創(chuàng)新能力?。發(fā)明?創(chuàng)造很重?要，它能?促進(jìn)社會?的發(fā)展，?推動人類?的進(jìn)步。?留心生活?，會發(fā)現(xiàn)?我們的周?圍有許多?的麻煩和?困難。當(dāng)?學(xué)生形成?一定的創(chuàng)?造思維和?動手能力?后，便會?將這些能?力加以創(chuàng)?造性地來?解決遇到?的麻煩和?困難，并?形成一定?的成果，?這就是我?們開展科?技活動所?追求的最?終目的―?―發(fā)明和?創(chuàng)新。學(xué)?生正是在?“遇到問?題→解決?困難”的?活動中化?險為夷、?夢想成真?的，從而?提高了自?身的創(chuàng)新?能力。?①看誰搜?集的困難?多：只有?找到想要?解決的問?題和困難?，才能有?發(fā)明和創(chuàng)?新的突破?口，留心?一下生活?、學(xué)習(xí)中?的遭遇，?很可能就?是一個受?啟發(fā)的地?方。②?看誰解決?的方法新?：解決問?題要能符?合自己的?需要，想?辦法用最?少的力氣?做最多的?事，給人?以耳目一?新的驚奇?，這就是?創(chuàng)造中“?新”的突?破。③?看誰設(shè)計?的思路巧?：將想法?用巧妙的?思路設(shè)計?出來是創(chuàng)?新的最初?表現(xiàn)形?式，最主?要從結(jié)構(gòu)?、功能上?加以最優(yōu)?化，最重?要的是設(shè)?計的東西?容易制作?、能夠普?及。④?看誰創(chuàng)造?的東西好?：發(fā)明創(chuàng)?造的東西?要帶給人?方便，而?且在外觀?上能給人?精美的感?受，另外?還要注意?創(chuàng)造的可?行性和經(jīng)?濟(jì)性。?總之，創(chuàng)?造思維和?創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)是?一個長期?的系統(tǒng)工?程，需要?我們科技?組的長期?努力。?班級科技?活動總結(jié)?范文（三?）為激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)和探索?科學(xué)知識?的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神與實踐?能力，引?導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)問題?、探究問?題以及解?決問題，?一年一度?的科技節(jié)?又在大家?的期盼中?拉開了序?幕。為期?一周的校?園科技節(jié)?活動在學(xué)?生的熱情?的參與和?收獲的喜?悅中留下?了深深的?印象。?此次校園?科技節(jié)，?以“低碳?生活”為?主題，設(shè)?立了許多?趣味活動?，如優(yōu)秀?科幻畫展?示、紙飛?機(jī)比賽、?降落傘、?植物識別?等活動項?目。開展?校園科技?節(jié)的目的?在于通過?各種有趣?的活動激?發(fā)廣大學(xué)?生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)?、講科學(xué)?、用科學(xué)?的熱情，?豐富學(xué)生?的科學(xué)知?識，提高?學(xué)生科學(xué)?素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)創(chuàng)新精?神和實踐?能力，以?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展??？萍?節(jié)是一個?屬于所有?學(xué)生的展?示舞臺，?你可以在?這里盡情?展示你的?科技才能?。本次科?技節(jié)得到?了全校同?學(xué)的熱情?支持與參?與?？苹?畫比賽活?動，參賽?作品充分?體現(xiàn)科學(xué)?幻想宗旨?，主題為?“綠色家?園、低碳?生活”，?學(xué)生用五?彩的畫筆?勾勒出一?個低碳環(huán)?保的新世?界，學(xué)生?的奇思妙?想和美好?的希望通?過畫筆展?示在我們?眼前。那?一幅幅彰?顯著個性?魅力、色?彩絢麗多?姿的畫面?，讓欣賞?它的人流?連往返。?總而言?之，此次?科技節(jié)活?動雖然短?暫，但是?我們實現(xiàn)?了“人人?參與、人?人發(fā)展、?人人收獲?，給每一?個孩子展?示自我機(jī)?會”的活?動宗旨，?讓同學(xué)們?從小就在?幼小心靈?中播下了?科學(xué)的火?種，體驗?到科學(xué)的?魅力。科?技節(jié)雖然?結(jié)束了，?但我們對?科學(xué)的探?索之路還?很長很長?，希望每?位同學(xué)努?力學(xué)習(xí)科?學(xué)文化知?識，培養(yǎng)?創(chuàng)新實踐?能力，營?造“科技?成就夢想?，創(chuàng)新成?就人生”?的氛圍，?長大了才?能承接建?設(shè)祖國，?促進(jìn)祖國?科技騰飛?的重?fù)?dān)!?班級科?技活動總?結(jié)范文（?四）本?學(xué)期以學(xué)?校工作計?劃和少先?隊工作計?劃為指導(dǎo)?，結(jié)合本?班實際，?認(rèn)真__?__學(xué)校?會議精神?，以提高?學(xué)生德育?素質(zhì)為宗?旨，大力?實施思想?道德教育?、養(yǎng)成教?育，圍繞?學(xué)校中心?工作，開?展好“每?周常規(guī)”?訓(xùn)練活動?，切實提?高學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?一、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想品德教?育1、?堅持從愛?入手啟發(fā)?教育學(xué)生?。熱愛學(xué)?生是一種?強(qiáng)大的教?育力量。?特別是低?年級學(xué)生?來說力量?更大，我?力求用愛?去打開他?們的心靈?之門，啟?迪他們的?聰明才智?，激勵他?們的進(jìn)取?心，使他?們茁壯成?長。2?、深化愛?國教育。?本學(xué)期充?分開展各?種教育活?動，幫助?學(xué)生了解?各種活動?的目的及?要求。在?活動過程?中掌握了?更多的知?識，了解?了我國燦?爛的文化?，增強(qiáng)了?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?和愛國主?義精神。?3、狠?抓養(yǎng)成教?育。養(yǎng)成?教育是小?學(xué)德育的?重要內(nèi)容?。本學(xué)期?我在衛(wèi)生?、安全、?禮儀、紀(jì)?律、兩操?等方面組?織學(xué)生積?極投入競?賽，爭取?流動紅旗?。并配合?學(xué)校開展?的各項規(guī)?范教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。4?、塑造愛?心教育。?在班級開?展學(xué)生互?幫互助活?動，激發(fā)?學(xué)生的愛?心，倡導(dǎo)?崇高文明?、團(tuán)結(jié)友?愛、樂于?助人、積?極向上的?社會新風(fēng)?尚。二?、加強(qiáng)班?級的陣地?建設(shè)1?、美化班?級環(huán)境。?開學(xué)初，?組織學(xué)生?積極參與?設(shè)計、布?置班級環(huán)?境，完成?“中隊角?”、“圖?書角”、?“黑板報?”等陣地?。并教育?學(xué)生每天?認(rèn)真做好?值日，潔?凈環(huán)境，?培養(yǎng)學(xué)生?的集體主?義精神和?良好習(xí)慣?。2、?積極參與?科學(xué)文化?藝術(shù)節(jié)活?動。在活?動中我們?班取得了?優(yōu)異的成?績。這些?成果都將?激勵我們?朝著更高?、更快、?更強(qiáng)的道?路發(fā)展。?三、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系，形成?家校合力?。我經(jīng)?常將學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況及思想?動態(tài)通過?“手機(jī)短?信”的方?式告知家?長，并及?時的收看?家長的信?息，交流?學(xué)生在校?、在家學(xué)?習(xí)、思想?狀態(tài)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時教育引?導(dǎo)。四?、存在的?不足及今?后努力的?方向：?以上這些?努力和結(jié)?果，只是?我工作的?職責(zé)和應(yīng)?達(dá)到的目?標(biāo)，由于?經(jīng)驗不足?，工作中?也有失誤?和很多不?足。1?、和學(xué)生?交流比較?少，常常?不能及時?充分地了?解學(xué)生。?2、對?學(xué)生往往?缺乏耐心?，特別是?對待有不?良習(xí)慣而?又喜歡反?復(fù)的學(xué)生?，兩三次?教育引導(dǎo)?努力之后?，就會煩?躁，對于?犯錯誤的?學(xué)生有時?也缺乏耐?心，不能?調(diào)控自我?情緒，處?理方法簡?單。總?之，經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?班的學(xué)習(xí)?氣氛較濃?厚班級風(fēng)?氣純正，?整個班級?正在朝著?健康的方?向發(fā)展，?一個團(tuán)結(jié)?守紀(jì)、勤?奮刻苦、?朝氣蓬勃?的班集體?已逐漸形?成，今后?，我們將?繼續(xù)努力?，使我們?班成為真?正的先進(jìn)?集體。?班級科技?活動總結(jié)?范文（五?）本學(xué)?期我們中?班進(jìn)行了?科技活動?，分別為?：磁鐵、?空氣、動?物和植物?、聲音和?光、電和?熱。在?磁鐵部分?，我們進(jìn)?行了三次?活動：《?磁鐵找朋?友》、《?磁鐵磁力?車》、《?隔著什么?能吸鐵》?。在《磁?鐵找朋友?》這次活?動中，我?為孩子們?準(zhǔn)備了各?種材料，?事先用漂?亮的塑料?紙包好當(dāng)?“小魚”?，還給他?們準(zhǔn)備了?用磁鐵制?成的“釣?魚竿”，?以孩子們?喜歡的游?戲方式來?讓他們了?解磁鐵的?性質(zhì)。在?小貓釣魚?的環(huán)節(jié)里?，孩子們?的情緒達(dá)?到了最高?點。由于?事先他們?不知道小?魚使用什?么材料做?成的，所?以有的小?魚能夠釣?起來，有?的不能釣?起來。他?們通過玩?兒游戲，?了解了磁?鐵能吸鐵?的性質(zhì)，?并且能夠?運(yùn)用這一?性質(zhì)將鐵?制品與非?鐵制品區(qū)?分開來。?孩子們在?活動中非?常高興，?而且特別?積極。在?《隔著什?么能吸鐵?》的活動?中，我同?樣為孩子?們準(zhǔn)備了?許多的材?料供孩子?們親自操?作。由于?鐵片大小?的緣故，?同樣的材?料有的孩?子能夠吸?起來，有?的不能夠?吸起來。?在這次活?動中，我?們讓孩子?自己記錄?了實驗結(jié)?果，由于?孩子年齡?小，讓他?們自己畫?是不行的?，于是我?們準(zhǔn)備了?一張大表?，讓他們?把認(rèn)為能?吸起來的?貼上一個?標(biāo)記，這?樣他們自?己成功地?記錄了此?次的實驗?結(jié)果。?在空氣部?分我們進(jìn)?行了兩次?活動，分?別為《捉?空氣》和?《蠟燭滅?了》。?在動物和?植物的部?分，我們?進(jìn)行了《?美麗的蝴?蝶》、《?有用的尾?巴》、《?動物過冬?》、《水?仙花》。?《美麗的?蝴蝶》我?們借助家?長的力量?，收集了?很多關(guān)于?蝴蝶的圖?片和資料?，除了上?課給孩子?們講得之?外，我們?還將這些?圖片和資?料做成展?板，不僅?讓我們班?的孩子了?解，同時?也讓幼兒?園的所有?老師和孩?子們欣賞?。孩子們?通過這些?資料和圖?片，感知?了蝴蝶的?外形特征?，了解了?蝴蝶的生?長過程和?生活習(xí)性?。本來高?雅琪媽媽?自己制作?了一個蝴?蝶生長過?程的碟子?，但是不?知道什么?原因放不?出來，琪?琪媽媽一?遍又一遍?的重新制?作，但最?終還是沒?有能夠放?出來讓孩?子們更直?觀地去了?解?！队?用的尾巴?》和《動?物過冬》?我們也分?別以故事?的形式讓?孩子們了?解，孩子?們聽故事?的時候特?別認(rèn)真，?因此很快?也就完成?了活動目?標(biāo)?！端?仙花》這?次活動我?們同樣是?借助家長?的力量幫?我們收集?材料，他?們不僅找?來了很多?文字材料?，同時也?帶了很多?花種，我?們分別用?土和水養(yǎng)?了這些水?仙花，讓?孩子蜜察?比較在那?個環(huán)境下?的水仙長?得更好。?結(jié)果發(fā)現(xiàn)?在土里的?水仙花由?于溫度和?濕度都很?好，因此?長得也非??？欤F(xiàn)?在我們班?門口的水?仙都相繼?開放了，?非常漂亮?!在聲?音這一部?分中，我?們進(jìn)行了?《有趣的?振動》和?《打電話?》兩個活?動。我們?班的孩子?特別愛做?手工，因?此《打電?話》這次?活動孩子?們很感興?趣，他們?親自動手?做了小電?話，但是?由于孩子?年齡較小?，小手發(fā)?展的能力?有限，在?系繩子的?環(huán)節(jié)中有?些困難，?其他的完?成得都很?好。小電?話做好之?后兩個小?朋友還拿?著玩了玩?。晚上家?長來接孩?子們的時?候，他們?迫不及待?的將自己?的手工展?示給爸爸?媽媽，也?有很多家?長告訴我?們，晚上?回家之后?他們一家?三口很開?心的玩兒?這個小電?話，并且?孩子還能?告訴爸爸?媽媽如果?繩子繃得?越緊，聽?得就越清?楚的道理?。這次活?動順利的?達(dá)到了目?標(biāo)的要求?。光這?一部分我?們進(jìn)行了?《有趣的?透鏡》?電這一部?分，我們?主要圍繞?電動玩具?，讓孩子?們了解電?池的作用?以及特性?。最后?一部分是?熱，這部?分中我們?進(jìn)行了《?有趣的溫?度計》-?液體溫度?計。因為?平時的生?活中孩子?接觸體溫?計的情況?比較多，?因此當(dāng)我?拿出來溫?度計的時?候，孩子?們異口同?聲地說是?體溫計，?我又拿出?了體溫計?請他們對?比，這才?把溫度計?和體溫計?區(qū)分開來?。因為這?次準(zhǔn)備的?材料充足?，溫度計?是每個孩?子一個，?因此方便?他們?nèi)ビ^?察比較。?他們能夠?看出來有?紅色的液?柱，還有?刻度，致?使不能夠?用恰當(dāng)?shù)?語言去表?達(dá)。讓他?蜜察溫度?計在熱水?和冷水中?的變化時?，孩子們?很認(rèn)真并?且很容易?發(fā)現(xiàn)其變?化，從而?得出結(jié)論?。最后通?過他們了?解的知識?，利用小?藥瓶兒、?紅墨水和?吸管兒自?己動手做?了一個小?溫度計。?有的孩子?的溫度計?效果很明?顯，但是?有的不是?很明顯。?總結(jié)發(fā)現(xiàn)?，當(dāng)吸管?兒和藥瓶?口密封的?比較好的?時候，效?果就會非?常明顯。?本來還有?一節(jié)是要?制作氣體?溫度計，?但是由于?材料不夠?齊全，因?此這次活?動沒有進(jìn)?行。本?學(xué)期的科?技活動與?上學(xué)期相?比較來說?，內(nèi)容上?多了很多?東西，但?是孩子們?的年齡有?限，他們?接受能力?有限，所?以有一些?課我們把?它簡化了?。這學(xué)期?的科技活?動得到了?家長們的?大力支持?，他們不?但積極的?幫助我們?搜集材料?，高雅琪?媽媽很用?心，她把?每次的活?動都記錄?下來