2023學(xué)前班工作總結(jié)樣本（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?學(xué)前班工?作總結(jié)樣?本望著?漸漸成長(zhǎng)?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?。本學(xué)期?，在我班?兩名教師?的共同努?力下，根?據(jù)園內(nèi)的?安排，結(jié)?合班極計(jì)?劃，各項(xiàng)?工作開展?很好。?回顧忙碌?、緊張的?一學(xué)期，?作以下總?結(jié)，以便?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，爭(zhēng)取?更上一層?樓。一個(gè)?學(xué)期過(guò)轉(zhuǎn)?眼過(guò)去，?耳邊還是?孩子們剛?入校時(shí)的?熱鬧聲。?近一年的?集體生活?，使孩子?們學(xué)會(huì)了?許多。各?方面進(jìn)步?也不錯(cuò)。?但是，我?也應(yīng)該整?理以下我?的思緒。?總結(jié)過(guò)去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?幼兒園是?蒙氏教育?，目的是?為了給學(xué)?生們打下?基礎(chǔ)，能?更快的適?應(yīng)小學(xué)學(xué)?習(xí)。剛開?始帶學(xué)前?班的時(shí)候?，我發(fā)現(xiàn)?只有個(gè)別?學(xué)生有識(shí)?字基礎(chǔ)和?數(shù)學(xué)計(jì)算?能力，為?了能更好?的適應(yīng)學(xué)?前班的學(xué)?習(xí)，我給?自己制訂?工作計(jì)劃?-務(wù)必做?到平等對(duì)?待，輔導(dǎo)?每一個(gè)學(xué)?生到同一?起跑線上?。學(xué)前?班是即將?走進(jìn)小學(xué)?學(xué)習(xí)的過(guò)?度班級(jí)，?其銜接工?作也很重?要。由于?現(xiàn)在孩子?家里條件?家長(zhǎng)老人?過(guò)于溺愛?，給幼兒?養(yǎng)成太多?的不良習(xí)?慣，給我?對(duì)幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)?中帶來(lái)很?大的困難?，比如，?挑食、吃?飯慢，愛?哭鬧、挫?折感差、?說(shuō)臟話、?不禮貌、?坐姿寫姿?不正等等?，這些都?會(huì)影響到?孩子以后?的成長(zhǎng)。?所以，咱?們要培養(yǎng)?幼兒良好?的生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使幼兒?有禮貌、?有良好的?生活習(xí)慣?，掌握正?確的坐姿?、寫姿、?握筆姿勢(shì)?。在常規(guī)?上，引導(dǎo)?幼兒在集?體活動(dòng)時(shí)?間里逐漸?保持注意?的穩(wěn)定和?持久，盡?量在活動(dòng)?后喝水、?上衛(wèi)生間?。集體活?動(dòng)時(shí)能專?心聽講，?積極發(fā)言?，加強(qiáng)對(duì)?孩子進(jìn)行?注意力和?思維敏捷?性的訓(xùn)練?。日常生?活中，加?強(qiáng)生活能?力和個(gè)性?的培養(yǎng)。?注重激勵(lì)?幼兒發(fā)自?內(nèi)心的對(duì)?事物的專?注和興趣?，培養(yǎng)幼?兒內(nèi)在的?學(xué)習(xí)興趣?和動(dòng)力，?使他們順?利適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?生活。要?在思想上?，使孩子?們意識(shí)到?自己即將?成為一名?小學(xué)生，?要處處樹?立好榜樣?。在課桌?椅的擺放?上，也按?照小學(xué)生?的形式。?使幼兒從?幼兒園畢?業(yè)后進(jìn)入?小學(xué)能迅?速、自然?、順利地?適應(yīng)小學(xué)?生活和學(xué)?習(xí)，確保?他們的身?心都能在?新的環(huán)境?中，得到?穩(wěn)定而又?健康的發(fā)?展。如?今，對(duì)幼?兒的教育?現(xiàn)在更注?重綜合素?質(zhì)的培養(yǎng)?，傳統(tǒng)教?育評(píng)價(jià)是?以考核知?識(shí)定優(yōu)劣?，是以馴?服聽話為?尺度。素?質(zhì)教育評(píng)?價(jià)則是以?幼兒的整?體素質(zhì)，?包括身體?，品德，?知識(shí)，更?注重幼兒?身心健康?的全面發(fā)?展，行為?和認(rèn)知水?平的提高?，處理人?際關(guān)系的?態(tài)度，生?活的自理?，態(tài)度和?能力等多?方面的因?素，更重?要的是早?期行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?，所以，?我明白咱?們的責(zé)任?重大。?今年__?__月，?咱們學(xué)前?班的學(xué)生?將要畢業(yè)?，我和這?個(gè)班的學(xué)?生們一起?生活了一?年，感情?上難以割?舍，但為?了孩子們?更好更快?的成長(zhǎng)，?我只能目?送他們?nèi)?更高的環(huán)?境學(xué)習(xí)。?這一年?，不管風(fēng)?吹雨打，?我始終堅(jiān)?守著自己?的崗位，?因?yàn)槲抑?道孩子們?需要老師?，孩子們?需要我來(lái)?帶領(lǐng)他們?學(xué)習(xí)，來(lái)?安排他們?的生活起?居。從我?剛帶這些?孩子時(shí)我?就承諾自?己要帶出?一批優(yōu)秀?的孩子。?在畢業(yè)典?禮上，孩?子們的精?彩表演和?教學(xué)檢驗(yàn)?的出色表?現(xiàn)，讓我?我很欣慰?，也很感?動(dòng)。在家?長(zhǎng)們掌聲?和學(xué)生們?的歡笑聲?中，我知?道我兌現(xiàn)?了自己的?承諾。畢?業(yè)典禮中?的快板詞?中這樣一?句“全面?發(fā)展走在?前，咱們?學(xué)習(xí)頂呱?呱，人人?見了人人?夸，人人?夸!”這?就是咱們?晨光學(xué)前?班的孩子?們真實(shí)寫?照。2?023學(xué)?前班工作?總結(jié)樣本?（二）?在忙忙碌?碌的教學(xué)?中，一個(gè)?學(xué)期也接?近尾聲了?，回顧這?一學(xué)期自?己的工作?，真是有?喜有憂，?在工作中?，我對(duì)每?一件事情?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)。現(xiàn)將?這學(xué)期的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、班級(jí)基?本情況?本學(xué)期學(xué)?校為了全?面的教學(xué)?工作能正?常、有效?的進(jìn)行，?安排我擔(dān)?任學(xué)期(?2)班的?班主任工?作，并讓?楊璞老師?擔(dān)任副班?主任來(lái)配?合我的工?作。在工?作過(guò)程中?，我主要?起指導(dǎo)和?策劃的作?用，實(shí)際?的工作由?楊老師來(lái)?實(shí)施。本?班在這學(xué)?期共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。五歲的?學(xué)生人，?四歲的學(xué)?生人。面?對(duì)不同水?平、不同?能力、不?同的年齡?的學(xué)生，?每天不僅?要給他們?上不同的?課，還要?做好他們?的管理工?作。當(dāng)時(shí)?的我們深?深地感覺(jué)?到：自己?本學(xué)期的?身份不僅?是教師，?還是管理?員、教養(yǎng)?員、保育?員、服務(wù)?員，而且?還是媽媽?。經(jīng)過(guò)我?們多方面?的努力，?現(xiàn)在的學(xué)?前(2)?班已基本?形成一個(gè)?充滿和諧?，文明禮?貌，團(tuán)結(jié)?友愛，活?潑健康，?快樂(lè)向上?的小集體?。二、?任課教師?配備情況?：1、?楊___?_教師：?語(yǔ)言、社?會(huì)、數(shù)學(xué)?2、榮?____?教師：拼?音3、?王___?_教師：?美工、科?學(xué)三、?班主任工?作基本要?點(diǎn)1、?明確目的?齊心管理?我和楊?老師是學(xué)?期班下學(xué)?期才接任?學(xué)期(2?)班的班?主任工作?的，中途?突然的大?換教師和?班主任對(duì)?家長(zhǎng)和學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?是一件很?難接受和?適應(yīng)的事?。有許多?家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)?我們?yōu)槭?么要這樣?做孫老師?班主任當(dāng)?得好好的?為什么不?讓繼續(xù)擔(dān)?任我們要?轉(zhuǎn)到學(xué)期?(1)班?行不行等?等。為了?解除家長(zhǎng)?的疑惑，?為了學(xué)生?能順利地?、健康地?、愉快地?渡過(guò)本學(xué)?期的生活?，我和楊?老師毅然?決定召開?一次家長(zhǎng)?會(huì)。家長(zhǎng)?會(huì)上，我?們?nèi)握n教?師都分別?介紹了自?己的學(xué)歷?、工作經(jīng)?歷以及本?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃和?對(duì)學(xué)生家?長(zhǎng)的要求?。最后，?我還特別?的宣讀了?我們制定?的《家長(zhǎng)?必知必做?十條》。?疑惑揭開?了，目的?明確了，?家長(zhǎng)的臉?也綻開了?，他們?nèi)?釋重負(fù)的?離開學(xué)校?時(shí)都紛紛?地表示：?將孩子交?到我們手?上放心，?以后一定?配合我們?搞好孩子?的教育和?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?工作。?2、細(xì)致?觀察對(duì)癥?下藥一?個(gè)假期的?休息，學(xué)?生上學(xué)期?在學(xué)校養(yǎng)?成的良好?習(xí)慣已蕩?然無(wú)存。?上課亂說(shuō)?亂動(dòng)，垃?圾隨地亂?扔，個(gè)人?衛(wèi)生較差?，做操進(jìn)?場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)?章無(wú)法，?做操時(shí)亂?說(shuō)亂動(dòng)。?針對(duì)現(xiàn)狀?，我們?nèi)?位任課教?師齊抓共?管，在課?堂教學(xué)中?不單只是?傳授知識(shí)?，還隨時(shí)?隨地聯(lián)系?文本內(nèi)容?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育。我?們教師為?了在學(xué)生?面前起到?言傳身教?的作用，?每天將教?室打掃的?干干凈凈?;桌椅擺?放的整整?齊齊;地?面盡量做?到一日一?拖或兩日?、三日一?拖;教師?每日要穿?戴整潔大?方，指甲?要修剪干?凈;看到?地面有垃?圾紙屑要?隨時(shí)彎腰?把它撿起?。在我們?的努力下?，學(xué)生在?一天天進(jìn)?步，一天?天成長(zhǎng)。?3.指?導(dǎo)培養(yǎng)小?干部，做?好我們小?幫手一?個(gè)偶然的?機(jī)會(huì)，從?電視上看?到幼兒班?的教師利?用班干部?來(lái)幫助自?己管理的?事。心想?：我們班?何不也學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)他?們呢說(shuō)干?就干。我?認(rèn)真選拔?了小干部?，即：一?個(gè)班長(zhǎng)、?一個(gè)副班?長(zhǎng)、一個(gè)?體育委員?、一個(gè)文?藝委員、?一個(gè)衛(wèi)生?委員、幾?個(gè)組長(zhǎng)。?同時(shí)也精?心培養(yǎng)小?干部：?第一，幫?助小干部?樹立威信?;第二，?鼓勵(lì)小干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法;第?三，嚴(yán)格?要求小干?部在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步;第?四，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。在我們?的認(rèn)真引?導(dǎo)和培養(yǎng)?下，他們?不僅在學(xué)?生中起到?帶頭的作?用，而且?還為老師?分擔(dān)許多?工作，真?正起到了?小幫手的?作用。如?：體育委?員焦偉東?不僅各方?面1.?擺設(shè)班級(jí)?活動(dòng)?；?動(dòng)之前要?制定好計(jì)?劃，明確?活動(dòng)要求?，設(shè)計(jì)好?活動(dòng)并扎?扎實(shí)實(shí)地?組織實(shí)施?，力求取?得主題教?育的最大?效應(yīng)。與?幼兒一起?確定好本?學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主?題，組織?和指導(dǎo)幼?兒開展靈?活多樣、?富有情趣?的課內(nèi)外?活動(dòng)，如?春游活動(dòng)?、慶"六?.一"活?動(dòng)等。?2.營(yíng)造?健康向上?的班級(jí)氛?圍。根據(jù)?的年齡特?點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等?、團(tuán)結(jié)、?和諧、進(jìn)?取的班級(jí)?氛圍。?(1)制?定班級(jí)公?約、形成?良好班風(fēng)?。(2?)布置適?合學(xué)前班?兒童特點(diǎn)?的教室環(huán)?境。(?3)讓幼?兒參與班?級(jí)管理，?培養(yǎng)幼兒?的組織能?力和責(zé)任?心，使每?個(gè)幼兒都?有成功的?機(jī)會(huì)和成?就感。培?養(yǎng)幼兒的?參與意識(shí)?，提供顯?示幼兒才?華的機(jī)會(huì)?，在潛移?默化中逐?漸形成自?理自治能?力，體現(xiàn)?幼兒的主?體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新?精神。?3.指導(dǎo)?培養(yǎng)小干?部。班?級(jí)小干部?是班主任?的擺布手?。我認(rèn)真?選拔了小?干部，同?時(shí)也精心?培養(yǎng)小干?部。第?一，幫助?小干部樹?立威信;?第二，鼓?勵(lì)小干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法;第三?，嚴(yán)格要?求小干部?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。4.?通過(guò)多種?途徑，采?取多種方?法，對(duì)特?殊幼兒開?展教育。?通過(guò)觀察?、與幼兒?談心、聽?取各方意?見，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌?握與調(diào)控?特殊幼兒?的心理健?康狀況和?思想行為?動(dòng)向。力?爭(zhēng)和任科?老師及家?長(zhǎng)對(duì)幼兒?有一致的?要求和態(tài)?度，并時(shí)?常同他們?交換意見?。特別要?充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積?極性，取?得共識(shí)，?配合學(xué)校?教育好孩?子。四?、工作措?施1、?認(rèn)真制訂?好適合本?學(xué)前班的?班級(jí)工作?計(jì)劃，并?認(rèn)真組織?實(shí)施;?2、備好?各學(xué)生基?本情況花?名冊(cè)，認(rèn)?真細(xì)致填?寫充實(shí);?3、細(xì)?致了解學(xué)?前班幼兒?起居情況?和在家生?活情況，?教育幼兒?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣;?4、經(jīng)?常聯(lián)系幼?兒家庭，?密切結(jié)合?社會(huì)、家?庭對(duì)學(xué)校?進(jìn)行“三?結(jié)合”教?育;5?、注重幼?兒在校文?化教育，?密切各科?任教師的?關(guān)系，形?成良好的?教育體。?一學(xué)期?的工作就?要結(jié)束了?，對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，我?還要虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)，?不斷提升?自己的政?治及業(yè)務(wù)?水平，更?新教育觀?念，勇于?創(chuàng)新，把?今后的工?作做得更?好!2?023學(xué)?前班工作?總結(jié)樣本?（三）?時(shí)間過(guò)得?飛快，學(xué)?前班上學(xué)?期的教學(xué)?工作在我?們兩名教?師的共同?努下，已?經(jīng)畫上了?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?針對(duì)實(shí)際?情況，為?提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?，我跟同?班教師共?同探討，?尋求好的?教學(xué)方法?，開展實(shí)?踐課、活?動(dòng)等，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同提高?。本學(xué)期?我們學(xué)前?班開展的?工作總結(jié)?以下：?一、班級(jí)?工作管理?方面.?本學(xué)期我?們班的教?師都能嚴(yán)?格遵守園?里的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，認(rèn)真執(zhí)?行各種計(jì)?劃與要求?，以高度?的責(zé)任心?與職業(yè)道?德，扎扎?實(shí)實(shí)地做?好各項(xiàng)工?作。認(rèn)真?學(xué)習(xí)園部?工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變觀?念、提高?認(rèn)識(shí)，認(rèn)?真參加園?部組織的?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?。在主題?活動(dòng)、早?操比賽、?游園活動(dòng)?、環(huán)保工?藝制作、?親子活動(dòng)?、迎新活?動(dòng)等活動(dòng)?中，積極?地參與，?并積極投?入節(jié)目的?設(shè)計(jì)與排?練中，以?身作則，?凡事想在?前，做在?前，努力?協(xié)調(diào)與組?織好各項(xiàng)?工作，使?得我們學(xué)?前班的各?項(xiàng)活動(dòng)開?展得有聲?有色。在?各項(xiàng)工作?中，我跟?同班老師?經(jīng)常溝通?，達(dá)成班?級(jí)管理中?的各項(xiàng)共?識(shí)，吃苦?在前，樂(lè)?于奉獻(xiàn)。?二、教?育教學(xué)工?作方面?1、努力?學(xué)習(xí)新知?識(shí),增強(qiáng)?專業(yè)意識(shí)?、提高科?研水平.?通過(guò)看?書、參觀?、培訓(xùn)等?形式加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，并?做到學(xué)以?致用，不?斷總結(jié)教?育教學(xué)心?得，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新知?識(shí)和教育?反思，努?力做到理?論和實(shí)踐?相結(jié)合。?本學(xué)期，?通過(guò)共同?的努力，?在教學(xué)有?了很大的?進(jìn)步。?2、充分?的課前準(zhǔn)?備工作積?極地準(zhǔn)備?好教學(xué)用?具，做好?教學(xué)計(jì)劃?，經(jīng)常上?網(wǎng)查資料?、為使教?育效果更?加明顯，?我們提前?自制好教?學(xué)具、寫?好教案、?備好課。?而孩子們?對(duì)每次的?教學(xué)活動(dòng)?投入的極?大的興趣?則使我們?信心倍增?。3、?做好幼小?銜接工作?這學(xué)期?是學(xué)前班?幼兒在幼?兒園生活?的最后一?個(gè)學(xué)年了?，孩子從?幼兒園到?小學(xué)，是?人生道路?上的第一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于生?活上的驟?變以及課?目的繁重?，很多孩?子入小學(xué)?后出現(xiàn)疲?勞、害怕?等情況，?稱為“困?難期”。?因此，本?學(xué)期我們?從保育和?教育兩方?面同時(shí)著?手來(lái)幫助?孩子形成?過(guò)渡。面?臨即將入?小學(xué)，我?們有意識(shí)?地多向孩?子介紹一?些小學(xué)里?的生活、?學(xué)習(xí)情況?，使他們?對(duì)學(xué)習(xí)生?活有一定?的了解，?并盼望自?己做個(gè)小?學(xué)生，從?思想上做?好入學(xué)準(zhǔn)?備。練習(xí)?保管好自?己的文具?盒、手工?作品等物?品，下午?自己整理?書包，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，培養(yǎng)自?理能力。?三、家?長(zhǎng)工作方?面做好幼?兒專訪、?電訪工作?，及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，向?家長(zhǎng)匯報(bào)?幼兒在園?情況，了?解幼兒在?家情況，?努力達(dá)成?教育的一?致性。?2023?學(xué)前班工?作總結(jié)樣?本（四）?作為一?名學(xué)前班?教育工作?者，要想?完成教書?育人的職?責(zé)就務(wù)必?有好的教?學(xué)方法，?此刻我總?結(jié)這么多?年的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?我深知要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵就是要?上好課。?為了上好?課，我備?好每一節(jié)?課。自己?動(dòng)手制作?教學(xué)用具?。了解幼?兒原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能遇到?的困難，?并采取相?應(yīng)的措施?。關(guān)注全?體幼兒，?注重個(gè)別?教育，使?其持續(xù)相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產(chǎn)生?愉快的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?多看對(duì)業(yè)?務(wù)有幫忙?的書籍，?不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教學(xué)資?料注入新?的活力。?1、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機(jī)會(huì)與條?件，帶給?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調(diào)動(dòng)?各種感官?感知事物?，使之在?參加活動(dòng)?的過(guò)程中?，認(rèn)知和?掌握事物?的特征與?屬性。在?一日活動(dòng)?中，注意?教給幼兒?初淺的，?簡(jiǎn)單的生?活知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立?解決問(wèn)題?的潛力。?2、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識(shí)?準(zhǔn)備工作?。注意將?理論貫穿?于教學(xué)實(shí)?踐中，善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以提?高自身潛?力與寫作?潛力。?3、在教?學(xué)中要處?理好幼兒?的主體地?位及教師?的主導(dǎo)地?位，以多?種形式引?導(dǎo)幼兒有?興趣的參?與活動(dòng)，?并主動(dòng)去?學(xué)習(xí)，更?好地因材?施教，因?人施教。?4、根?據(jù)制定的?活動(dòng)目標(biāo)?，資料與?要求組織?好教育教?學(xué)活動(dòng)的?各環(huán)節(jié)，?保證好幼?兒每一天?的游戲活?動(dòng)及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，帶給幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展?jié)摿?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任學(xué)前班?的語(yǔ)言、?音樂(lè)、體?育、健康?社會(huì)科學(xué)?多科教學(xué)?工作。對(duì)?于語(yǔ)言和?社會(huì)科學(xué)?課上，我?注重調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)?的主觀能?動(dòng)性，激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?，能合理?利用多媒?體進(jìn)行輔?助教學(xué)。?有的幼兒?剛開學(xué)的?時(shí)候說(shuō)不?完一句完?整的話，?也不喜歡?去聽別人?講話，就?自己玩自?己的，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，很多幼?兒的語(yǔ)言?潛力有了?很大的進(jìn)?步，樂(lè)意?與人交談?，講話有?禮貌，能?注意傾聽?別人講話?，能清楚?的說(shuō)出自?己想說(shuō)的?事;在體?育課中，?我引導(dǎo)幼?兒用心主?動(dòng)地參加?群眾活動(dòng)?，在群眾?活動(dòng)中持?續(xù)安全、?愉快的情?緒，還適?當(dāng)?shù)募ぐl(fā)?幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的?興趣，愿?意并能愉?快的參加?各種體育?活動(dòng)，發(fā)?展了幼兒?基本的活?動(dòng)技能和?身體素質(zhì)?。在音?樂(lè)教學(xué)中?，堅(jiān)持以?審美教育?為中心，?注重培養(yǎng)?孩子們對(duì)?藝術(shù)學(xué)科?的興趣和?情感，注?重以幼兒?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的實(shí)?踐活動(dòng)中?，主動(dòng)的?去發(fā)現(xiàn)、?去探究。?音樂(lè)課上?孩子們深?情演唱《?爺爺為我?打月餅》?等歌曲，?由此我想?到了我國(guó)?著名教育?學(xué)家陶行?知說(shuō)過(guò)：?“真的教?育是心心?相應(yīng)的活?動(dòng)，惟獨(dú)?從心里發(fā)?出來(lái)的，?才能打到?心的深處?。”可見?，教學(xué)中?離開了情?感，一切?教育就無(wú)?從說(shuō)起。?記得有?人以前說(shuō)?過(guò)：一個(gè)?有事業(yè)心?和使命感?的教師，?理應(yīng)作為?教育的探?索者，其?探索的最?佳途徑往?往就是從?自我反思?開始，反?思促進(jìn)了?觀念的轉(zhuǎn)?變，反思?促進(jìn)了工?作的提高?。教師的?成長(zhǎng)等于?經(jīng)驗(yàn)加反?思。透過(guò)?本學(xué)期的?工作，我?很幸運(yùn)學(xué)?到了不少?東西，我?深刻認(rèn)識(shí)?到：只有?在以后的?教學(xué)中多?學(xué)、多思?、多試才?能把工作?做得更好?，才能不?愧于每一?位求知的?孩子。所?以，我深?信：自我?評(píng)價(jià)，是?每一天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?的動(dòng)力。?202?3學(xué)前班?工作總結(jié)?樣本（五?）一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我盡心?盡責(zé)，投?入于工作?中，在工?作中不斷?實(shí)踐、總?結(jié)、更新?，力求做?到最好。?孩子們?cè)?各方面都?不同程度?地提高了?能力，我?與孩子們?的感情也?日益深厚?，看到孩?子們開心?的笑容，?我感到了?莫大的快?樂(lè)。以下?是本人這?個(gè)學(xué)年的?工作總結(jié)?：一、?教學(xué)方面?。從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，設(shè)?計(jì)好個(gè)主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?這也是我?一直以來(lái)?堅(jiān)持的努?力方向。?1、從?日常生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，鍛?煉幼兒的?身體素質(zhì)?。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我嚴(yán)格?遵守幼兒?園的衛(wèi)生?制度，嚴(yán)?抓幼兒的?衛(wèi)生情況?，教育幼?兒勤洗手?、勤剪指?甲、勤洗?頭、勤更?換衣物和?襪子等。?經(jīng)常安排?時(shí)間讓幼?兒多喝水?，培養(yǎng)幼?兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?。無(wú)論在?進(jìn)行活動(dòng)?時(shí)或是休?息時(shí)，都?密切留意?幼兒的身?體狀況。?利用空閑?的時(shí)間或?下午活動(dòng)?時(shí)間，組?織孩子們?進(jìn)行衛(wèi)生?、健康、?體能的活?動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒了解?衛(wèi)生、健?康的重要?性和怎樣?預(yù)防感冒?、發(fā)燒、?生病等的?一些措施?、方法。?一個(gè)學(xué)年?以來(lái)，孩?子們都具?有良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，身體?素質(zhì)逐步?上升。?2、嚴(yán)抓?幼兒的安?全