《琵琶行并序》教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《琵琶行并序》1教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩(shī)人生平、寫(xiě)作背景。2.通過(guò)誦讀詩(shī)歌，梳理疑難字詞。教學(xué)重點(diǎn)：梳理疑難字詞。教學(xué)難點(diǎn)：梳理疑難字詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示課題。提問(wèn)：《登高》表達(dá)了作者什么情感？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，這是大家非常熟悉的名句。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)此句出處《琵琶行并序》，看看是什么讓素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人與琵琶女聯(lián)系在一起？是什么樣的琵琶聲竟然有如此的吸引力和感染力？(板書(shū)課題)二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.了解詩(shī)人生平、寫(xiě)作背景。2.通過(guò)誦讀詩(shī)歌，梳理疑難字詞。三、閱讀教材，整體感知（7分鐘）朗讀古詩(shī)，思考：詩(shī)中的哪些畫(huà)面給你留下了深刻印象？四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)一（3分鐘）1.自主閱讀《導(dǎo)學(xué)案》79頁(yè)“識(shí)作者”“知背景”“曉常識(shí)”部分，圈點(diǎn)勾畫(huà)，完成下列各題。白居易(772-846)，字______，晚年號(hào)_________，祖籍太原(今屬山西)。白居易與______并稱(chēng)“元白”，共同倡導(dǎo)了______。有______傳世，代表作有________、____________、__________。（5分鐘）通過(guò)誦讀詩(shī)歌，完成以下任務(wù)：讀準(zhǔn)字音。湓倡賈荻抹復(fù)挑霓裳六幺間關(guān)蛤蟆綃鈿頭銀篦嘔啞嘲哳。（8分鐘）結(jié)合課下注釋?zhuān)g序言，關(guān)注以下字詞含義。1、元和2、予3、左遷4、郡5、司馬6、明年7、錚錚然8、嘗9、賈人10、憫然11、出官12、恬然五、展示交流，精講點(diǎn)撥一太白、青蓮居士、“詩(shī)仙”、“李杜”、雄奇豪放、《將進(jìn)酒》《靜夜思》《望廬山瀑布》《俠客行》。創(chuàng)作背景：唐憲宗元和十年(815)自的鎮(zhèn)李師道派遣刺客刺殺主張用武力平息叛亂的亂的宰相武元衡，白居易上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇犯，以雪國(guó)恥。沒(méi)想到卻遭到了一些朝臣的嫉恨。白居易當(dāng)時(shí)是太子左贊善大夫，已經(jīng)離開(kāi)了諫官的位置。那些人說(shuō)他不該越職言事，并誣稱(chēng)白居易寫(xiě)過(guò)“新井”和“賞花”的詩(shī)，不顧忌他母親是因看花墜井而死的，大逆不道。其中真實(shí)的原因是，白居易在此前任左拾遺、翰林學(xué)士期間，屢向皇帝上書(shū)言事，剖析朝政，還寫(xiě)了大量刺社會(huì)政治的詩(shī)歌，如《賣(mài)炭翁》等，得罪了很多權(quán)貴。這一次政治打擊在白居易的一生中是最為沉重的。從此，他雖然也不失關(guān)心國(guó)計(jì)民生的赤子之心，但干預(yù)政治的熱情卻大大減退了。（二）1、倡chāng賈gǔmò抹jiàn間há蛤啞yā嘲zhāo（三）唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，在湓浦口為朋友送行，夜里聽(tīng)到船上有人彈琵琶。聽(tīng)那聲音錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問(wèn)這人，原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來(lái)年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂(lè)的樣子，自己說(shuō)起了少年時(shí)歡樂(lè)之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來(lái)，隨遇而安，自得其樂(lè)，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺(jué)。于是撰寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)贈(zèng)送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。課堂總結(jié)，構(gòu)建體系。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了《琵琶行》的小序，對(duì)作者也有了一定的了解，明確了小序的含義，并且通過(guò)也了解了全文的大致內(nèi)容。大家課下要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的文言知識(shí)。疑難字詞元和予左遷郡司馬明年錚錚然嘗賈人憫然出官恬然論證方法七、整理知識(shí)，理解記憶。論證方法背誦重點(diǎn)字詞八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。（口頭檢測(cè)重點(diǎn)字詞）《琵琶行并序》2教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞2.翻譯第1、2段教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞教學(xué)難點(diǎn)：翻譯第1、2段教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，出示課題。提問(wèn)：重點(diǎn)字詞：明天、左遷的含義。同學(xué)們，上節(jié)課我們翻譯了小序，了解了白居易寫(xiě)此詩(shī)歌的緣由。這節(jié)課，我們來(lái)翻譯詩(shī)歌的正文，先去看看琵琶女的琵琶到底彈的多好。(板書(shū)課題)二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞2.翻譯第1、2段三、（略）四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)一（8分鐘）結(jié)合課下注釋和參考書(shū)，翻譯第1段，關(guān)注以下重點(diǎn)字詞。瑟瑟（二）（8分鐘）結(jié)合課下注釋和參考書(shū)，翻譯第2段，關(guān)注以下重點(diǎn)字詞。信手、嘈嘈、切切五、展示交流，精講點(diǎn)撥一夜晚我到潯陽(yáng)江頭送別客人，楓樹(shù)、蘆荻被秋風(fēng)吹得發(fā)出颯颯聲響。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯想要飲酒卻無(wú)助興的音樂(lè)。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)茫茫江水中浸著一輪冷月。（二）忽然聽(tīng)見(jiàn)江面?zhèn)鱽?lái)陣陣琵琶聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。尋著聲源輕聲詢(xún)問(wèn)彈琵琶的是誰(shuí)？琵琶停了許久卻遲遲不語(yǔ)。我們移船靠近邀請(qǐng)她出來(lái)相見(jiàn)，叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái)，用懷里抱著的琵琶半遮著臉面。她轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲，還沒(méi)彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說(shuō)著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無(wú)限的傷心事。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸?。大弦聲音沉重抑揚(yáng)如暴風(fēng)驟雨，小弦細(xì)促輕幽、急切細(xì)碎，如人竊竊私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤(pán)。一會(huì)兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，一會(huì)兒又像泉水在冰下流動(dòng)滯澀不暢。好像水泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時(shí)聲音暫歇卻比有聲更動(dòng)人。突然，琵琶之音陡然高昂，似銀瓶炸裂，水漿奔迸；又像殺出一隊(duì)鐵騎，刀槍齊鳴。一曲終了撥子從弦索中間劃過(guò)，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫(huà)舫和游船都靜悄悄的，只看見(jiàn)江心之中映著的秋月泛著白光。六、六、課堂總結(jié)，構(gòu)建體系。本節(jié)課我們重點(diǎn)翻譯第一二段，明確了一二段講述了江頭送客、夜景迷蒙、近聽(tīng)琵琶、沉醉聲樂(lè)的內(nèi)容，并掌握了信手、嘈嘈等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，第一段：江頭送客、夜景迷蒙第二段：近聽(tīng)琵琶、沉醉聲樂(lè)2、瑟瑟、信手、嘈嘈、切切論證方法七、整理知識(shí)，理解記憶。論證方法背誦《琵琶行》第1、2段八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。1.《琵琶行》一詩(shī)的開(kāi)頭，點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件，并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是：____________，____________。2.《琵琶行》中描寫(xiě)琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)猶豫不決、羞怯矜持的情態(tài)的詩(shī)句是：____________，____________。1.潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟2.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面九、教學(xué)反思?！杜眯胁⑿颉?教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞2.翻譯第3、4、5段教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞教學(xué)難點(diǎn)：翻譯第3、4、5段教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，出示課題。提問(wèn)：一二段分別講述了什么內(nèi)容？同學(xué)們，上節(jié)課我們翻譯了小序，了解了白居易寫(xiě)此詩(shī)歌的緣由。這節(jié)課，我們來(lái)翻譯詩(shī)歌的第三至五段，去看看琵琶女有什么樣的經(jīng)歷，讓詩(shī)人發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)的感慨”(板書(shū)課題)二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.通過(guò)課下注釋?zhuān)盐罩攸c(diǎn)字詞2.翻譯第3、4、5段三、（略）四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)一（8分鐘）結(jié)合課下注釋和參考書(shū)，翻譯第3段，關(guān)注以下重點(diǎn)字詞。斂容、教坊、秋娘、五陵年少、等閑、顏色、老大、去來(lái)（8分鐘）結(jié)合課下注釋和參考書(shū)，翻譯第4、5段，關(guān)注以下重點(diǎn)字詞。嘔啞嘲哳、暫、更、卻、向前五、展示交流，精講點(diǎn)撥一她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說(shuō)她本是京城負(fù)有盛名的歌女，老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學(xué)會(huì)彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂(lè)團(tuán)的第一部里。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京城的富貴子弟爭(zhēng)著給我賞賜，每當(dāng)一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過(guò)，秋去春來(lái)美好的時(shí)光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當(dāng)家的阿姨也死了，暮去朝來(lái)我也年老色衰。門(mén)前車(chē)馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營(yíng)利，對(duì)離別看得很輕淡，上個(gè)月他到浮梁買(mǎi)茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴，繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常常夢(mèng)到少年時(shí)作樂(lè)狂歡，夢(mèng)中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。（二）我聽(tīng)了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽(tīng)到她這番訴說(shuō)更加歔欷。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問(wèn)是否曾經(jīng)相識(shí)！自從去年我離開(kāi)繁華長(zhǎng)安京城，被貶居住在潯陽(yáng)江畔便一直臥病。潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒(méi)有音樂(lè)，一年到頭也聽(tīng)不見(jiàn)管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周?chē)M長(zhǎng)些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽(tīng)到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景，也無(wú)可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒(méi)有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽(tīng)。今晚上聽(tīng)了你用琵琶彈奏的樂(lè)曲,像聽(tīng)了天上的仙樂(lè),耳朵也頓時(shí)清明。請(qǐng)你不要推辭坐下來(lái)再?gòu)椧磺乙獮槟銊?chuàng)作一首新詩(shī)《琵琶行》。被我的話所感動(dòng)她站立了好久，回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不似剛才奏過(guò)的單調(diào)，在座的人重聽(tīng)都掩面哭泣不停。要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？江州司馬的青衫已被淚水浸濕！六、課堂總結(jié)，構(gòu)建體系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了三四五段分別講述的內(nèi)容，并且還掌握了向前、明年、因?yàn)椤⒁痰裙沤癞惲x詞的含義，大家課下注意復(fù)習(xí)鞏固。論證方法七、整理知識(shí)，理解記憶。論證方法背誦《琵琶行》第段