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病理學(xué)與病理生理學(xué)余健華
號(hào)(666171)Pathology考核比例作業(yè)5%測(cè)驗(yàn)(理論、實(shí)驗(yàn))15%表現(xiàn)10%集中考試70%平時(shí)成績(jī)30%強(qiáng)調(diào)教材為主重視講課自主學(xué)習(xí)內(nèi)容課外自學(xué)一、病理學(xué)及其任務(wù)Pathology概念病理生理學(xué)
是研究疾病發(fā)生﹑發(fā)展和轉(zhuǎn)規(guī)的規(guī)律及機(jī)制的一門(mén)學(xué)科。病理學(xué)
是研究疾病的病因﹑發(fā)病機(jī)制﹑病理變化﹑結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。二者同為研究疾病的規(guī)律,區(qū)別在哪里?病理學(xué)(廣義)病理解剖學(xué)(形態(tài))病理生理學(xué)(功能代謝)狹義的病理學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)生理學(xué)研究對(duì)象不同正常機(jī)體患病機(jī)體研究角度不同形態(tài)功能代謝學(xué)科性質(zhì)解剖學(xué)什么是病理學(xué)?是研究疾病病因及發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床病理聯(lián)系、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。以乙型肝炎為例病因:乙型肝炎病毒(HBV);
發(fā)病機(jī)制:與免疫反應(yīng)密切相關(guān);病理變化:變質(zhì)性炎(肝細(xì)胞變性﹑壞死為主)
肝臟形態(tài)、代謝、功能的變化;結(jié)局和轉(zhuǎn)歸:治愈,轉(zhuǎn)為慢性,進(jìn)展等.什么是病理學(xué)?可能發(fā)展為肝硬化及肝癌等。目的:闡明疾病本質(zhì),掌握發(fā)生
發(fā)展規(guī)律,為防治疾病提
供理論基礎(chǔ)。
病理學(xué)的任務(wù)三、病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位Pathology地位科學(xué)研究醫(yī)學(xué)教育臨床醫(yī)療(病理診斷)二、病理學(xué)的研究方法Pathology18世紀(jì)中Morgagni尸體檢驗(yàn)器官病理學(xué)病理學(xué)發(fā)展—研究手段19世紀(jì)中Virchow顯微鏡
細(xì)胞病理學(xué)病理學(xué)發(fā)展—研究手段20世紀(jì)中電鏡
超微病理學(xué)病理學(xué)發(fā)展—研究手段近20年免疫學(xué)
免疫病理學(xué)
分子生物學(xué)
分子病理學(xué)遺傳生物學(xué)
遺傳病理學(xué)病理學(xué)發(fā)展—研究手段(一)形態(tài)學(xué)研究人體病理學(xué)尸體剖驗(yàn)活體組織檢查
細(xì)胞學(xué)檢查(二)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)病理學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)(三)組織和細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)病理學(xué)組織細(xì)胞培養(yǎng)四、學(xué)習(xí)病理學(xué)的方法Pathology學(xué)習(xí)方法(僅供參考)具體做法預(yù)習(xí)(解剖、組織學(xué)、生理學(xué))聽(tīng)記及總結(jié)聯(lián)系理論—實(shí)習(xí)總論—各論形態(tài)—功能—臨床護(hù)理看書(shū),查閱資料(研究生教材,網(wǎng)絡(luò)資源如中國(guó)病理學(xué)網(wǎng),丁香園論壇等)思考你認(rèn)為病理學(xué)的學(xué)習(xí)思路是怎么樣的?(如大葉性肺炎)病因﹑發(fā)病機(jī)制﹑病變﹑結(jié)局和轉(zhuǎn)歸形態(tài)-功能-臨床謝謝輕松一刻:手術(shù)太無(wú)聊,找人聊一聊!HBsAgHBeAgHBcAgHBV(Dane顆粒)模式附:乙型肝炎病毒顆粒HBV→肝細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖
↓
部分HBV抗原結(jié)合于肝細(xì)胞膜
↓免疫力不足
正常
過(guò)強(qiáng)
缺陷T淋巴細(xì)胞致敏致敏致敏不致敏細(xì)胞毒作用弱較強(qiáng)很強(qiáng)無(wú)胞漿內(nèi)病毒部分復(fù)制殺滅殺滅持續(xù)復(fù)制
肝細(xì)胞損傷遷延變性壞死無(wú)病變類(lèi)型慢性
急普
重型
攜帶者發(fā)病機(jī)制(以乙型肝炎為例)肉眼觀察
肝臟體積增大包膜緊張臨床體征
肝大肝區(qū)疼痛壓痛黃疸
血清酶檢測(cè)
SGPT>正常2倍
教材組織總論—共同基本規(guī)律各論—各系統(tǒng)、器官特殊規(guī)律循環(huán)呼吸消化泌尿……教材組織心肌梗死心內(nèi)膜炎肺水腫肺炎肺癌腸扭轉(zhuǎn)腸炎腸癌腎梗死腎炎腎癌……損傷循環(huán)障礙炎癥腫瘤尸體剖驗(yàn)(autopsy)
概念:對(duì)死者的遺體進(jìn)行病理解剖和進(jìn)行系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)分析。
意義:①確定診斷,查明死因。②及時(shí)發(fā)現(xiàn)和確診某些疾病。③為疾病的研究和防治提供資料。④收集標(biāo)本,提供教學(xué)資料。舉例
男童,3歲,早晨8點(diǎn)被送到幼兒園,9點(diǎn)鐘老師給每個(gè)小孩發(fā)一小包花生米,半小時(shí)后該男童發(fā)生氣憋﹑呼吸困難,面色青紫,在送醫(yī)院途中死亡。進(jìn)行尸檢前家屬和幼兒園老師都認(rèn)為患兒是由于花生米誤入氣管造成窒息死亡??赡芩酪虻降资鞘裁??尸檢結(jié)果:原發(fā)性肺結(jié)核(壞死組織入氣管腔造成窒息死亡)活體組織檢查(biopsy)概念:用手術(shù)方法(局部切取﹑鉗取﹑細(xì)針穿刺等)從活體內(nèi)獲取病變組織進(jìn)行病理診斷。意義:①病理診斷及時(shí)﹑準(zhǔn)確②冷凍快速切
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