支教教師工作總結(jié)范本（五篇）

第11頁共11頁支教教師?工作總結(jié)?范本一?、解決了?上班吃飯?問題民?以食為天?，周一到?周五，中?午在小學(xué)?吃，天天?不重樣。?早晚在隔?壁十二中?吃，每頓?一元錢管?飽。一個(gè)?小小的遺?憾是中學(xué)?周一早上?和周五晚?上沒有飯?。二、?放松了身?心，鍛煉?了身體?三、學(xué)到?了不少管?理經(jīng)驗(yàn)?大周是長?葛教育管?理最規(guī)范?的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?大周中心?小學(xué)是全?長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)?規(guī)模最大?、管理最?規(guī)范的小?學(xué)，在那?里一年見?識(shí)的經(jīng)驗(yàn)?不管今后?自我是否?會(huì)用到，?都是一筆?財(cái)富。這?個(gè)，我專?門記到了?一個(gè)本上?，那里不?再贅述。?四、結(jié)?交了一批?朋友多?個(gè)熟人多?條路。潘?校長：精?明強(qiáng)干、?善于公關(guān)?，學(xué)校管?理得科學(xué)?規(guī)范，個(gè)?性是校領(lǐng)?導(dǎo)班子眾?志成城，?本人在不?在學(xué)校，?學(xué)校工作?都不會(huì)走?樣。程校?長：教了?數(shù)學(xué)和英?語2門主?課，乒乓?球打得好?，斗地主?也很少輸?，年后又?提了一輛?白色別克?轎車。魏?主任：電?腦高手，?上周還來?給我裝了?電腦系統(tǒng)?，脾氣隨?和，聰明?熱情。路?老師：一?個(gè)辛勤的?負(fù)責(zé)的老?園丁，事?事不服輸?，平時(shí)我?最愛去門?衛(wèi)室和他?談天。鄧?師傅：我?倆一個(gè)住?室，已習(xí)?慣了吃他?做的飯，?可年后他?騎電車摔?了___?_次，沒?堅(jiān)持到期?末。體育?老師大浩?，愛釣魚?，常喝酒?，看得開?，是個(gè)大?氣的人。?張老師：?同班同事?，教語文?英語，工?作踏實(shí)，?不愛搞花?架子，不?僅僅學(xué)生?教得好，?家里花也?養(yǎng)的好。?____?月___?_日晚，?程校長、?魏主任、?大浩、馬?子為我在?‘餃子面?宴’吃飯?送行，我?們猜枚、?閘牌，喝?了12瓶?啤酒。他?們發(fā)至內(nèi)?心地挽留?我、祝福?我。__?__年沒?喝酒的我?也喝了3?瓶多啤酒?。我雖坐?過很多的?酒場兒，?這次喝酒?卻最讓我?感動(dòng)!?五、教育?了一班學(xué)?生我們?四(1)?班上學(xué)期?____?名學(xué)生，?下學(xué)期_?___名?學(xué)生。他?們有聰明?好學(xué)的，?也有不完?成家庭作?業(yè)的，但?他們個(gè)個(gè)?都很聽話?。一年來?，沒有一?個(gè)學(xué)生頂?撞我，我?倒是有幾?次錯(cuò)批評(píng)?了他們，?心里很內(nèi)?疚。對(duì)我?的數(shù)學(xué)課?堂紀(jì)律，?我一年來?都十分滿?意，我也?盡心盡力?去教育了?他們，上?學(xué)期十一?假期，我?騎電車被?人碰倒，?左腿小腿?外側(cè)傷口?____?個(gè)多月才?長好，而?我只請(qǐng)了?一個(gè)星期?的假，一?個(gè)多月都?帶傷給學(xué)?生上課。?下學(xué)期期?末復(fù)習(xí)時(shí)?，由于課?多、天熱?，再加上?我講課聲?音大，后?____?個(gè)星期喉?嚨一向沙?啞，嚴(yán)重?時(shí)幾乎失?聲。如果?說成績不?理想，只?怪我水平?有限，我?對(duì)得起自?我的良心?。一個(gè)?地方，當(dāng)?要離開的?時(shí)候，如?果你戀戀?不舍，說?明你來對(duì)?了;如果?你歸心似?箭，一秒?鐘也不想?再呆下去?，說明你?來錯(cuò)了。?如果有機(jī)?會(huì)，大周?鎮(zhèn)中心小?學(xué)，我還?愿意來那?里支教!?支教教?師工作總?結(jié)范本（?二）“?學(xué)高為師?，身正為?范”幾乎?不能表達(dá)?我此時(shí)和?這一學(xué)期?以來與學(xué)?生，同事?們朝夕相?處建立起?來的深厚?情誼。孔?子望著滾?滾流水慨?嘆“逝者?如斯夫!?”我也無?比感慨時(shí)?光流逝的?如此迅速?，千言萬?語只能用?自己的追?求--做?一個(gè)謙虛?，認(rèn)真的?有心人來?表達(dá)。?____?年暑假末?，承載著?中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的重托和?對(duì)個(gè)人工?作的提升?，響應(yīng)教?委的支教?政策，帶?著一個(gè)憧?憬、一個(gè)?期望，我?來到中心?小學(xué)支教?，教授六?年級(jí)畢業(yè)?班的語文?，這個(gè)工?作對(duì)我來?說是機(jī)遇?，更是挑?戰(zhàn)，特別?是面對(duì)一?群將要和?我同時(shí)到?中學(xué)的可?愛的孩子?。做一?個(gè)什么樣?的人要做?一個(gè)謙虛?的人。謙?虛對(duì)待領(lǐng)?導(dǎo)，謙虛?對(duì)待同事?、謙虛對(duì)?待工作，?謙虛對(duì)待?學(xué)習(xí)。這?里的領(lǐng)導(dǎo)?和同事都?是那樣的?可親可敬?，所以同?他們相處?沒有一點(diǎn)?陌生感，?我完全可?以將身心?投入工作?中。對(duì)待?工作，我?必須謙虛?，虛心向?同事們學(xué)?習(xí)，探討?教學(xué)方法?，教學(xué)重?點(diǎn)和教學(xué)?基本功，?提高個(gè)人?的教學(xué)能?力，同時(shí)?與所有同?事探討孩?子們的特?點(diǎn)和對(duì)孩?子們的教?育影響，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)自?信心。謙?虛對(duì)待學(xué)?習(xí)，教學(xué)?相長。教?師的工作?能力之一?就是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)教?育理論、?教育方法?，實(shí)踐教?育學(xué)、心?理學(xué)的理?論知識(shí)，?深刻領(lǐng)悟?____?路線、教?育方針和?政策，依?法執(zhí)教，?從內(nèi)心深?處熱愛_?___教?育事業(yè)、?本職工作?，積極參?加學(xué)校組?織的各種?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?遵守各項(xiàng)?工作和管?理制度，?促進(jìn)了自?己各方面?的成長和?提高。?教師的優(yōu)?點(diǎn)在于有?心，有心?對(duì)待自己?的思想認(rèn)?識(shí)的提升?，有心對(duì)?待教育思?想、教育?理論和教?育方法的?提高，有?心對(duì)待教?學(xué)工作的?反思，有?心對(duì)待學(xué)?生的成長?和全面發(fā)?展。我在?工作中努?力關(guān)愛所?有的學(xué)生?，排解學(xué)?生在學(xué)習(xí)?與生活中?的困難，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的?心理情感?世界，紓?解他們對(duì)?學(xué)習(xí)的誤?解。我還?努力做到?尊重學(xué)生?、理解學(xué)?生、信任?學(xué)生，做?到為他們?的成長加?油，為他?們的進(jìn)步?和成功喝?彩，逐步?培養(yǎng)了學(xué)?生的自尊?心和自信?心，提高?了學(xué)生接?受教育的?`自覺性?、學(xué)習(xí)的?興趣、自?信心和成?就感。?支教教師?工作總結(jié)?范本（三?）又到?年底了，?支教生活?暫時(shí)告一?段落，回?顧自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?受到同事?的好評(píng)，?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，對(duì)于?我真是莫?大的安慰?。而我自?己在支教?的同時(shí)也?得到了升?華，無論?在思想上?、業(yè)務(wù)上?都可以說?獲益匪淺?!我敬佩?支教學(xué)校?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?他們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，同事的?無私關(guān)懷?下，我順?利完成了?支教工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、快速?融入，主?動(dòng)轉(zhuǎn)換角?色。自?從我踏進(jìn)?了新校園?的那一刻?起，就沒?有把自己?當(dāng)成一個(gè)?“流水的?兵”，而?是安下心?來，以高?度負(fù)責(zé)的?主人翁精?神，在每?一個(gè)平凡?的支教日?子里揮汗?潑墨，辛?勤付出。?因?yàn)樽约?之前是教?授初中語?文課程的?，所以為?了快些進(jìn)?入小學(xué)語?文教師角?色，我積?極地向本?校老師請(qǐng)?教，我認(rèn)?真聆聽公?開課，學(xué)?習(xí)如何安?排課時(shí)、?如何備課?、布置作?業(yè)等技巧?。在老師?們熱情幫?助下，我?逐步熟悉?了小學(xué)語?文教學(xué)的?步驟，我?的教學(xué)工?作有條不?紊的進(jìn)行?。如今一?個(gè)階段下?來，我在?小學(xué)語文?教學(xué)上也?算是游刃?有余了。?領(lǐng)導(dǎo)在推?門聽課活?動(dòng)中，對(duì)?我的常態(tài)?課也是評(píng)?價(jià)甚高。?這都得益?于領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?，同事的?無私幫助?。二、?服從領(lǐng)導(dǎo)?，提高教?學(xué)效率。?三、關(guān)?愛學(xué)生，?做學(xué)生的?良師益友?。工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)的?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長、班?主任建立?了和諧的?關(guān)系，經(jīng)?常與班主?任交流學(xué)?生情況，?協(xié)助班主?任做好班?級(jí)管理工?作。注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育、?個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我還針對(duì)?學(xué)生課外?知識(shí)面狹?窄這一實(shí)?際情況，?經(jīng)常向?qū)W?生推薦一?些優(yōu)秀的?書目，還?經(jīng)常從自?己家里帶?書借給學(xué)?生看，擴(kuò)?大學(xué)生的?知識(shí)面，?增強(qiáng)課外?知識(shí)儲(chǔ)備?量。四?、克服困?難，遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度。?剛來的時(shí)?候，我了?解到海陽?小學(xué)是海?港區(qū)惟一?一個(gè)用土?爐取暖的?學(xué)校，條?件很艱苦?，這里的?教室都是?平房，班?容量很大?。我們的?辦公室也?是平房，?五六年級(jí)?組共十五?個(gè)老師擠?在一起辦?公，門前?的大柳樹?把辦公室?遮擋得全?天不見陽?光，白天?也得開燈?辦公，屋?里屋外兩?個(gè)世界，?還是__?__月底?，外面溫?暖如春，?辦公室里?卻冷得不?行。開始?我對(duì)這些?都非常不?適應(yīng)。但?想到這里?的老師能?幾年、甚?至幾十年?如一日的?獻(xiàn)身農(nóng)村?教育，都?毫無怨言?，并還那?樣的樂觀?開朗，而?我剛開始?支教工作?，這點(diǎn)困?難又算得?了什么呢?于是我在?心里就暗?自作好了?挑戰(zhàn)困難?的準(zhǔn)備。?在支教期?間，我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?和紀(jì)律要?求，不搞?特殊化，?不遲到，?不早退，?按時(shí)完成?各項(xiàng)工作?任務(wù)。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育方面?的方針、?政策，堅(jiān)?定自己的?政治立場?。工作中?，我用優(yōu)?秀教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的各項(xiàng)?安排，絕?不搞特殊?化。作業(yè)?及時(shí)批閱?，教案提?前完成。?而且，平?時(shí)我能夠?主動(dòng)與本?辦公室的?老師溝通?交流，虛?心向他們?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他?們的授課?方法和授?課技巧，?以提高自?己的教學(xué)?水平。?好在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)非常?關(guān)心我們?的冷暖，?“十一”?假期剛剛?結(jié)束，就?為我們釘?好了塑料?門簾，在?取暖期前?早早地給?我們辦公?室安了兩?個(gè)電暖風(fēng)?，讓我們?每天都享?受著春天?般的溫暖?，而他的?辦公室卻?一直如冰?窖一般，?寒氣蔓延?。有這樣?的好領(lǐng)導(dǎo)?，我覺得?非常的幸?福，即使?環(huán)境艱苦?些、困難?再大些也?無所謂了?。我還記?得從__?__年_?___月?底直到_?___月?底兩個(gè)月?時(shí)間內(nèi)，?我一直身?患感冒，?嗓子沙啞?，扁桃體?、淋巴結(jié)?都腫了，?吃了很多?的藥，總?是不見好?轉(zhuǎn)。但我?想到領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?學(xué)生的期?待，就克?服困難，?始終堅(jiān)持?帶病工作?，至今我?從未因身?體原因耽?誤過一節(jié)?課。尤其?是在期中?考試之前?，我的嗓?子啞了，?同事都勸?我休息，?別硬挺著?了。但我?扔不下我?的學(xué)生，?仍然堅(jiān)持?上課，至?今我深深?地記得，?雖然我嗓?音嘶啞，?但那天上?課的效果?出奇的好?。正是因?為我的愛?崗敬業(yè)，?我贏得了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、同事的?好評(píng)和學(xué)?生的喜愛?。到農(nóng)?村支教，?對(duì)我來說?是一種鍛?煉和實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?盡管有著?種種的困?難，比如?路途遙遠(yuǎn)?，生活不?便，但我?依然風(fēng)雨?無阻，堅(jiān)?持著自己?對(duì)于支教?工作的那?份執(zhí)著，?即使是在?自己不斷?加重的病?情面前，?這份執(zhí)著?依然不曾?改變。支?教生活，?盡管看起?來顯得有?些平淡，?但是它仍?然讓我受?益匪淺，?更使我對(duì)?支教工作?產(chǎn)生了一?種深深的?敬意，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。希望通?過我的努?力，能夠?架起城區(qū)?學(xué)校和農(nóng)?村學(xué)校交?流溝通的?橋梁，為?實(shí)現(xiàn)均衡?教育貢獻(xiàn)?自己的一?點(diǎn)力量。?支教教?師工作總?結(jié)范本（?四）一?年的支教?生活已經(jīng)?結(jié)束，回?顧一年來?的工作和?表現(xiàn)：我?贏得了學(xué)?生的喜愛?，受到了?同事的好?評(píng)，得到?了受援學(xué)?校的肯定?，對(duì)于我?來說是莫?大的安慰?。有了辛?苦地付出?，就會(huì)有?幸福地收?獲，我感?受著支教?賦予我的?精彩。?支教一年?，我工作?著，收獲?著，付出?著，感動(dòng)?著，可以?說隨時(shí)隨?地每時(shí)每?刻都面臨?一種挑戰(zhàn)?，盡管有?種種困難?：離家路?途遙遠(yuǎn)、?生活不方?便、孩子?小但我依?然堅(jiān)定，?堅(jiān)持著支?教工作的?那份執(zhí)著?，用行動(dòng)?戰(zhàn)勝自我?，從容的?面對(duì)困難?，戰(zhàn)勝困?難。這一?年的經(jīng)歷?，將在我?的工作歷?程中寫下?不平凡的?一頁。而?我自己在?支教的同?時(shí)也得到?了提高，?無論在思?想上、業(yè)?務(wù)上都獲?益非淺!?我敬佩金?陽縣初級(jí)?中學(xué)老師?忘我的奉?獻(xiàn)精神，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度，她們?是我真正?學(xué)習(xí)的榜?樣。在金?陽縣初級(jí)?中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了這年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想方面。?做為一?名支教老?師，首先?，我堅(jiān)持?走教育方?針的基本?路線，根?據(jù)教育大?綱進(jìn)行教?學(xué)。在思?想上我積?極要求進(jìn)?步，愛崗?敬業(yè)，為?人師表，?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?積極參加?學(xué)校的各?類政治學(xué)?習(xí)，并且?認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記?，及時(shí)總?結(jié)反思，?努力提高?自己的思?想覺悟，?不斷地完?善自我。?其次，端?正自己的?服務(wù)態(tài)度?，教書育?人，為人?師表。經(jīng)?常利用課?余時(shí)間向?同事請(qǐng)教?、跟學(xué)生?進(jìn)行交流?，使自己?成為同事?們的知己?，學(xué)生們?的良師益?友。支教?對(duì)于我來?說，是一?次磨練，?畢竟它打?破了原有?的生活規(guī)?律，要具?備吃苦耐?勞的精神?。因此，?當(dāng)我加入?“支教”?隊(duì)伍之前?，自己已?經(jīng)做好了?充分的準(zhǔn)?備，不管?遇到多大?困難，一?定要堅(jiān)持?下來，盡?自己最大?的努力干?好自己的?本職工作?。我嚴(yán)格?要求自己?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的各項(xiàng)?安排。平?時(shí)，我能?主動(dòng)的與?其他的科?任的老師?溝通、交?流新的教?育教學(xué)理?念的同時(shí)?也虛心向?他們學(xué)習(xí)?。在工作?中堅(jiān)持做?到事事講?奉獻(xiàn)，服?從安排，?以大局為?重，以學(xué)?校利益為?重，不計(jì)?較個(gè)人得?失，理性?地處理好?個(gè)人利益?與集體利?益的關(guān)系?，盡心盡?職做好自?己的本職?工作。?二、做教?學(xué)一線教?師。三?、關(guān)心學(xué)?生，奉獻(xiàn)?愛心，做?學(xué)生的良?師益友。?我在所?教學(xué)生身?上，傾注?了全部的?愛。課前?，我認(rèn)真?備課，了?解每一個(gè)?學(xué)生的各?種情況，?因材施教?。課堂上?我竭力展?現(xiàn)教師的?風(fēng)采，精?彩的講述?，循循的?誘導(dǎo)，積?極地鼓勵(lì)?與表揚(yáng)，?深深的吸?引、激勵(lì)?著每一個(gè)?學(xué)生。課?后，我認(rèn)?真全批全?改作業(yè)，?并對(duì)差生?進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，盡?量讓每一?個(gè)學(xué)生主?動(dòng)去理解?、去消化?。工作中?，我發(fā)揮?吃苦耐勞?的作風(fēng)，?始終兢兢?業(yè)業(yè)地教?學(xué)，很快?便與學(xué)生?、家長、?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師建立?了和諧的?關(guān)系。我?還特別注?意學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，個(gè)人衛(wèi)?生教育，?幫助他們?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣。同時(shí)?注意關(guān)心?學(xué)生的生?活情況，?能夠和學(xué)?生談心，?了解每個(gè)?學(xué)生的生?活，噓寒?問暖，幫?助有困難?的學(xué)生。?針對(duì)學(xué)生?課外知識(shí)?面狹窄這?一實(shí)際情?況，我經(jīng)?常從自己?家里帶書?借給學(xué)生?看，同時(shí)?還鼓勵(lì)學(xué)?生多閱讀?課外書籍?，以擴(kuò)大?自己的知?識(shí)面，增?強(qiáng)課外知?識(shí)儲(chǔ)備量?。一年?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?支教教?師工作總?結(jié)范本（?五）小?學(xué)班主任?德育工作?總結(jié)班主?任是班級(jí)?工作的梢?公，是學(xué)?生成才的?導(dǎo)師，是?學(xué)生靈魂?的塑造者?。班主任?工作的核?心又是德?育工作。?我當(dāng)班主?任多年，?現(xiàn)就班主?任如何做?好德育工?作談幾點(diǎn)?體會(huì)。?一、當(dāng)好?心理醫(yī)生?，因人施?教教師?應(yīng)當(dāng)是心?理醫(yī)生是?現(xiàn)代教導(dǎo)?對(duì)教師的?新要求。?現(xiàn)代教導(dǎo)?的成長要?求教師不?僅僅是人?類文化的?傳遞者，?也應(yīng)當(dāng)是?學(xué)生心理?的塑造者?，是學(xué)生?心理健康?的維護(hù)者?。作為一?名心理保?健工作者?，也許不?是一個(gè)班?主任的主?要任務(wù)，?然而作為?一班之主?的班主任?，能否以?科學(xué)而有?效的辦法?把握學(xué)生?的心理，?因勢(shì)利導(dǎo)?地增進(jìn)各?類類型學(xué)?生的健康?成長，將?對(duì)教導(dǎo)工?作成敗有?抉擇性的?作用。?如何做勤?學(xué)生思想?政治工作?，如何正?確地進(jìn)行?心理上的?指點(diǎn)與疏?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理和?健全的人?格呢我的?做法是：?1、一?把鑰匙開?一把鎖。?每個(gè)學(xué)生?的素質(zhì)、?能力、知?識(shí)、個(gè)性?和興趣等?都是有差?別的。由?于受不合?的自然情?況的影響?，對(duì)某一?具體問題?、具體事?物也有著?不合的意?見，這就?要求班主?任先生深?入學(xué)生中?間，與學(xué)?生交朋友?，熟悉每?一個(gè)學(xué)生?的情況。?實(shí)時(shí)了解?學(xué)生中間?存在的問?題，區(qū)別?不合的對(duì)?象，選擇?不合的形?式，因人?因時(shí)因地?而異做思?想政治工?作，做到?一把鑰匙?開一把鎖?。班主任?抓德育工?作一定要?從實(shí)際出?發(fā)，具體?問題具體?剖析，把?握學(xué)生思?想脈搏，?有的放矢?，把心理?醫(yī)生工作?做好、做?活、做細(xì)?，達(dá)到因?人施教的?目的和效?果。2?、循循善?誘。班主?任贊助落?后生不克?不及急