廣西高考語文基礎練習附答案

廣西高考語文基礎練習附答案在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是3分⑴人物語言的個性化是塑造人物形象的重要手段，不同的人物用語透露出不同的文化修養(yǎng)、職業(yè)特點、性格特征，▲，盡顯匠心。⑵要想讓“房地產熱”真正實現(xiàn)降溫，不是▲的事，簡單通過限購和提高銀行貸款額度的方式不能根本解決問題。⑶在南美洲只有一周多的日程，談南美實在有侈談之嫌，只能▲話南美，權且充作南美洲的印象點滴吧。只言片語一揮而就走馬觀花B.只言片語一蹴而就浮光掠影C.三言兩語一揮而就走馬觀花D.三言兩語一蹴而就浮光掠影下列詩句與“物象歸余清”對仗工整的一項是3分A.亭亭碧流暗B.日入孤霞繼C.林巒分夕麗D.湖云尚明霽在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?分如此高人雅士，▲。一盞清茶在手，一卷古書在案，即可出則與山人野樹對話，入則與心靈之音共賞。如此這般，即使身居鬧市，心卻依然自在。原來，靜，是在心里，不是在山水間。坐聞蜂鳴蝶舞于是可以夜聞山泉叮咚立觀云山霧海必是心中常懷一道山水晨沐雨露花香A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③下列交際用語使用不得體的一項是3分A?先生說得有道理，領教領教！拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝賜教。非常感謝貴校師生對我的熱情款待。認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是3分A?“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該把握時間，好好學習。B.凡事不可能總不成功，正所謂“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。C?我們在實現(xiàn)理想的過程中，要有不斷進取的精神，就像古詩中說的那樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄.為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢?奧秘就在朱熹的詩句里“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，寫作高手往往是生活中的有心人。補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴▲，如琢如磨?！对娊?衛(wèi)風》⑵子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，▲，則不復也。”《論語?述而》⑶土地平曠，屋舍儼然，▲。陶淵明《桃花源記》⑷▲，以手撫膺坐長嘆。李白《蜀道難》⑸天街小雨潤如酥，▲。韓愈《早春呈水部張十八員外》⑹▲，而不知其所止。蘇軾《前赤壁賦》(7)元嘉草草，封狼居胥，▲?！队烙鰳?京口北固亭懷古》⑻歷覽前賢國與家，▲。李商隱《詠史》予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉?蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風云鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言。蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。予友梅圣俞，少以蔭補為吏，累舉進士，輒抑于有司，困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐，郁其所蓄，不得奮見于事業(yè)。其家宛陵，幼習于詩，自為童子出語已驚其長老。既長，學乎六經仁義之說，其為文章，簡古純粹，不求茍說于世。世之人徒知其詩而已。然時無賢愚，語詩者必求之圣俞;圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發(fā)之。故其平生所作，于詩尤多。世既知之矣，而未有薦于上者。昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣!”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟?奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言。世徒喜其工，不知其窮之久而將老也!可不惜哉!圣俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至于吳興以來所作，次為十卷。予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京師，余既哭而銘之，因索于其家，得其遺稿千余篇，并舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，為一十五卷。嗚呼!吾于圣俞詩論之詳矣，故不復云。廬陵歐陽修序。對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是3分A?予聞世謂詩人少達而多窮達：通達B.輒抑于有司，困于州縣，凡十余年凡：共C?世徒喜其工，不知其窮之久而將老也徒：僅僅D?取其自洛陽至于吳興以來所作，次為十卷次：編次，編纂以下各組句子中，都分別能說明梅圣俞“窮而后工”的“窮”和“工”的一組是3分累舉進士，輒抑于有司/幼習于詩，自為童子，出語已驚其長老困于州縣，凡十余年/其為文章，簡古純粹年今五十，猶從辟書，為人之佐/圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發(fā)之郁其所蓄，不得奮見于事業(yè)/世之人徒知其詩而已世既知之矣，而未有薦于上者/然時無賢愚，語詩者必求之圣俞雖知之深，亦不果薦也/昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣！”A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑥D.④⑤⑥下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是3分歐陽修提出了“窮而后工”的觀點，世間所流傳下來的詩，大多是出于古代困厄之士之手，而且詩人越是困厄，寫出來的詩就越高妙。大凡胸藏才智、抱負，卻又不能在當世施展的士人，將內心郁結著的憂愁感慨憤激等情緒，寄托在他們的作品之中，所以能寫出了人們所難于言傳的感受。C?歐陽修認為，梅圣俞一直不得志，使得他在詩歌創(chuàng)作上“窮而后工”，寫出了很多優(yōu)秀的詩歌，但他到老也不得志，是非?？上У?。D.題目中的“詩集”是選取梅圣俞從洛陽到吳興這段時間的作品，歐陽修酷愛梅圣俞的詩作，所以就替這本詩集作序并把它保存起來。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分1然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也4分2然時無賢愚，語詩者必求之圣俞3分3予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之3分一、語言文字運用B只言片語：個別的詞句;片段的話語。三言兩語：很少的幾句話。本句強調對人物語言的雕琢。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就形容才思敏捷，一動筆就寫成。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。C3.D如此高人雅士，必是心中常懷一道山水，于是可以夜聞山泉叮咚，晨沐雨露花香，坐聞蜂鳴蝶舞，立觀云山霧海。4.D“斧正”為敬辭，表示請別人修改文章，這里是交際用語使用不當5.B二、名句名篇默寫6?⑴如切如磋⑵舉一隅不以三隅反⑶有良田美池桑竹之屬⑷捫參歷井仰脅息⑸草色遙看近卻無⑹浩浩乎如馮虛御風⑺贏得倉皇北顧⑻成由勤儉敗由奢三、文言文閱讀7.D8.D9.1既然這樣，那么不是詩歌能使人不得志，大