積極心理：打敗拖延小怪獸（教學設計）2022-2023學年心理健康二年級上冊 全國通用_第1頁
積極心理：打敗拖延小怪獸（教學設計）2022-2023學年心理健康二年級上冊 全國通用_第2頁
積極心理：打敗拖延小怪獸（教學設計）2022-2023學年心理健康二年級上冊 全國通用_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

積極心理：打敗拖延小怪獸教學目標了解拖延的表現及其影響；掌握面對拖延的有效策略；培養(yǎng)積極心態(tài)，提高學習效率。教學內容1.拖延小測驗通過小組合作形式進行拖延小測驗，以了解學生是否存在拖延習慣，同時也可以啟發(fā)學生對拖延的認識。2.拖延的表現及影響通過PPT或者故事形式呈現拖延的表現及其對學習和生活產生的負面影響，從而引導學生認識到拖延的危害性。3.面對拖延的有效策略介紹面對拖延的有效策略，通過PPT或者討論的形式引導學生掌握有效解決拖延問題的方法，比如制定明確的計劃、減少外界干擾、培養(yǎng)自我意識等方法。4.積極心態(tài)的培養(yǎng)通過情景模擬的方式讓學生產生艱難選擇，激發(fā)學生積極心態(tài)，提高學習效率。讓學生反思，發(fā)現積極心態(tài)可以幫助自己更好地面對困難。教學重點讓學生認識到拖延對學習和生活的影響；幫助學生掌握有效的面對拖延的策略；培養(yǎng)學生積極心態(tài)，提高學習效率。教學難點幫助學生意識到拖延的危害性；幫助學生掌握有效解決拖延問題的方法；培養(yǎng)學生積極心態(tài)，提高學習效率。教學方法拖延小測驗（小組合作）PPT講解或者故事講解討論和分享情景模擬教學過程第一步：拖延小測驗（10分鐘）通過小組合作的方式進行拖延小測驗，以了解學生是否存在拖延習慣，同時可以啟發(fā)學生對拖延的認識。第二步：拖延的表現及影響（10分鐘）通過PPT或者故事形式呈現拖延的表現及其對學習和生活產生的負面影響，從而引導學生認識到拖延的危害性。第三步：面對拖延的有效策略（20分鐘）介紹面對拖延的有效策略，引導學生掌握有效解決拖延問題的方法，比如制定明確的計劃、減少外界干擾、培養(yǎng)自我意識等方法。第四步：積極心態(tài)的培養(yǎng)（20分鐘）通過情景模擬的方式讓學生產生艱難選擇，激發(fā)學生積極心態(tài)，提高學習效率。讓學生反思，發(fā)現積極心態(tài)可以幫助自己更好地面對困難。第五步：總結及小結（10分鐘）對今天的教學內容進行總結，并給予學生一些小提示，幫助學生更好地避免拖延。教學評價利用課堂測驗、討論、角色扮演等方式，檢查學生是否掌握了學習策略，并對結果進行評價；收集學生的反饋和意見，以便今后改進。教學擴展可以邀請心理學專家為學生講解心理學知識和學習方法；可以通過編寫學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論