小學五年級班務工作總結

小學五年級班務工作總結芹池中心小學;;蘇粉梅光陰荏苒，光陰似箭，四年級一學期將結束,看著凡塘的俏皮鬼在慢慢地發(fā)生著變化，班級凝集力在一每日的增強，孩子們的成績優(yōu)異學習成績在一點點提升，我深感寬慰。這學年，我依據(jù)學校的組織工作要求，聯(lián)合高年級的實質狀況，仔細展開博愛教育，以《小學平生時行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，展開班級諸項工作，并使班級學生之間團結友善，每其中學生都奮斗向上能做到踴躍向上。一、完美班級干部組織，真實采行自主管理要獲得收效使班級工作趕快走上正軌，第一要搭建一個團結向上，工作能力強，有必定凝集力、呼吁力的班干隊伍伍。開學初，我就在班長進行了一次民主選舉，經(jīng)過自我和別人介紹、自主投票，學生充分履行自己的權益，選出了他們相信的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們或進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減少了老師的負擔，又鍛煉了學生的潛能，班級次序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛(wèi)生委員后，他不單能實時敦促值日生做好值日，并且每日上下學都能主動帶動其余學生撿起衛(wèi)生地區(qū)的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況保持長久的優(yōu)異狀況。由學習主動、成績優(yōu)異的張惠楠同學擔當學習委員后，他不單能實時的收發(fā)生業(yè)并對上交作業(yè)的詳細狀況記錄，并且在班主任不在的時候部署在作業(yè)、跟從其余學生預習功課，并能時刻選材自己，做學生的楷模!幫學生找準地點，他們就會發(fā)揮專長、盡責盡責，不單學生服氣，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級人字形富裕特點，創(chuàng)造優(yōu)異班級氛圍。開學初，我仔細在班級部署上下功夫，聯(lián)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生自學、紀律方面的特點從發(fā)掘班級文化和藝術展現(xiàn)學生才藝雙方面下手，期望給學生部署一種輕松、歡樂的班級氛圍，幫助學生建立自信和培育學生班級主人翁的責任感，進而促進班級和睦、健康的發(fā)展。針對多半學生不自信更缺少相互的鼓舞和，我讓淺笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應當淺笑著面對全部，那樣的自己才是分外棒的,同學之間只有相互的鼓舞和賞識相互班級才會和睦長進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大批的展現(xiàn)了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，建立他們的自信，培育他們的集體意識，以求全校師生團結一心，協(xié)力打造勤勞勤學、團結長進的五年級！三、慣例工作常抓不懈，促進班風治學建設本學期，聯(lián)合學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對演講會學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，進而使學生愛惜、保護學校、教室的課室全部設備為班級爭做好人好事。并經(jīng)過學習《小學平生時行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到授課共同進步，人人爭先；在生活中做到友善，情如手足；在活動中同時實現(xiàn)團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的精神力量，對家庭教育一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們理解崇高的道理，要點在于促進他們在校成為真實的勤學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我動員學生相互監(jiān)察，對仍舊購置“三無”食品的同學豆制品集體或進行一句話勸告，成效優(yōu)異。四、增強學習管理，全面提升教師成績本學期，我第一向學生成功進行學習目的教育，經(jīng)過多種形式，讓家長知道講解學習知識的重要性。進而了學生學習的踴躍性和主動性，并使他們上課仔細聽講、踴躍思慮、踴躍勇敢講話，準時達成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，要點培育學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，利于提升學習的效率。此外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不達成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采納了怎樣有效舉措，使他們有所改變。講堂上多發(fā)問，個別指導，讓優(yōu)等生對其進行指導；多關懷照料；這些同學有了很大的進步。每晚他們每日都能準時按質的達成作業(yè)。功無不付居心人，他們終于獲得了滿意的成績。五、走進學生內(nèi)心，做學生的良師良友五年級的學生大多都已經(jīng)對問題自己了有獨到的看法且不喜歡與人交流，對此我感覺成為學生的良友某種程度上比良師更重要。為了裁汰學生與我交流的壓力，我給學生供給了多條交流門路：能夠給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生能夠選擇合適自己的交流方法，對學生的錯誤我也能廣泛性對待，不會輕易地責備學生，對自己誤會學生的行為更是會主動給誤會學生認可錯誤等。努力讓學生“親其師而善其道”！總之，回顧過去的日子，有喜有憂，獲得了一些成績，孩子們的驚訝健壯成長令我驚喜，而這是自己在班務工作中所應當做的。同時，自己也能清醒地看到自己教育工作中的不足，有時其余工作缺少耐心，有時對學