七年級語文上冊第5課《為你打開一扇門》課件蘇教版

“門”對大家來說都很熟悉，你能否說出你對“門”的幾種理解？字典上對“門”的解釋有：⑴房屋、車船或用圍墻圍起來的入口。⑵門徑（竅門）。⑶舊時指封建家庭或家族的一支，現(xiàn)在指一般的家庭，如“雙喜臨門”。⑷宗教思想上的派別：佛門，左道旁門。⑸傳統(tǒng)指稱跟師傅有關(guān)的：門徒。⑹一般事務(wù)的分類：分門別類，五花八門。⑺量詞。⑻姓。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)趙麗宏的《為你打開一扇門》，了解一下作者要為我們打開什么樣的“門”，這扇門代表什么。情境導(dǎo)入第一頁第二頁，共16頁。1.能結(jié)合自己閱讀文學(xué)作品的收獲，領(lǐng)會文章有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述。2.體會文章優(yōu)美的語言，反復(fù)誦讀，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣。3.欣賞名家的優(yōu)美散文，感受文學(xué)作品生動的形象，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，能說出或?qū)懗鑫恼轮刑N(yùn)含的豐富情感和深刻寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁第三頁，共16頁。趙麗宏（1952-），上海人，當(dāng)代作家。代表作有散文集《生命草》、詩集《珊瑚》、報告文學(xué)集《心畫》等。本文節(jié)選自作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國學(xué)生必讀文庫?文學(xué)卷》寫的序言。作者簡介整體感知第三頁第四頁，共16頁。野蠻(

)徘徊(

)裨益(

)憧憬(

)

詮釋(

)mánpáihuáibìchōngjǐngquán基礎(chǔ)字詞第四頁第五頁，共16頁。徘徊：詮釋：千姿百態(tài)：潛移默化：危言聳聽：在一個地方來回地走，比喻猶疑不決。說明，解釋。詮，詳盡解釋、闡明。形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。故意說嚇人的話使聽的人吃驚。第五頁第六頁，共16頁。理清思路為你打開一扇門第一部分（1-2）世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門世界上沒有打不開的門第二部分（3-4）文學(xué)是非常重要的大門文學(xué)是人類感情的表達(dá)民族文學(xué)是民族的歷史時代文學(xué)史時代的縮影優(yōu)秀文學(xué)傳達(dá)人類理想第三部分（5）激勵人們走進(jìn)文學(xué)大門鼓勵讀者閱讀文學(xué)作品內(nèi)容新奇美妙增長人的知識豐富人的情感總結(jié)全文描繪文學(xué)魅力打開神奇大門第六頁第七頁，共16頁。1.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品有哪些好處？自主探究第七頁第八頁，共16頁。1．怎樣理解文章的標(biāo)題“為你打開一扇門”？“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，意思是把你領(lǐng)到文學(xué)領(lǐng)域的入口處?！盀椤弊忠鲂袨榈膶ο蟆澳恪保ㄇ嗌倌辏?，其中寄寓著作者的一片誠意和良好愿望；“打開”指來開，使門敞開；“一扇門”告訴讀者，這只是無數(shù)門中的一扇，世界大著呢，但作者要為你打開的正是無數(shù)關(guān)閉著的門中特定的“一扇”，可見這扇門是何等重要。研讀課文合作探究第八頁第九頁，共16頁。用“門”比喻某一領(lǐng)域的入口，給人以豐富的聯(lián)想?？傮w來看，“為你打開一扇門”的字面意思是為你（指青少年）打開某一領(lǐng)域的入口，深層意思是讓你自由登堂入室，盡情領(lǐng)略某一領(lǐng)域（指文學(xué)）的無限風(fēng)光。第九頁第十頁，共16頁。2．如何理解“親近文學(xué)、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑”這一句話的含意及其在文中的作用？作者把閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品提高到做一個充實而高尚的人的高度，就是要我們接受文學(xué)作品的熏陶，在不倦的閱讀陶冶之中凈化自己的心靈，把自己培養(yǎng)成既有高智商又有高尚道德的人。這一句是全文的中心句，它闡明了文學(xué)的功能以及文學(xué)與人發(fā)展的關(guān)系。第十頁第十一頁，共16頁。3．文中比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，有何表達(dá)效果？請結(jié)合具體例子加以分析。

比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，使文章的語言更加優(yōu)美，富于激情，增強(qiáng)了文章的感染力。如“一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶”一句既有排比又有比喻。四個比喻句從不同側(cè)面表現(xiàn)優(yōu)秀文學(xué)作品同“時代”之間的密切關(guān)系。比喻與排比的結(jié)合，增強(qiáng)了語勢，具有不同尋常的表達(dá)效果。第十一頁第十二頁，共16頁。4．為什么說“文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的”？即使是最好的文學(xué)作品，讀者也不可能讀完一本書，就起到立竿見影的效果，成為出類拔萃的人物。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，是逐步積累、逐步接受影響的過程。隨著文化、知識、智慧、感情的積累，文學(xué)作品對人的影響必會逐步展現(xiàn)，所以說這種影響是潛移默化的。第十二頁第十三頁，共16頁。1.比喻精當(dāng)，引人閱讀。表達(dá)技巧本文運(yùn)用精當(dāng)?shù)谋扔饕l(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使它們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)逐步走進(jìn)文學(xué)的大門。第十三頁第十四頁，共16頁。2.詞匯豐富多彩，用語靈活，多用排比，體現(xiàn)了作者駕馭語言文字的高超水平。同一詞語在不同的語境中表達(dá)不同的意思。如“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界”中，前一個“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界”則指某個領(lǐng)域。又如，課文運(yùn)用了第二人稱代詞“你”，其