小學(xué)道德與法治-說話算要算數(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

13說話要算數(shù)第一課時教學(xué)目標：1、理解說話算數(shù)的重要意義，知道失信的行為及后果。2、知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信故事。從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。教學(xué)重點：在收集故事與成語中體會誠信的重要性。教學(xué)難點：理解說話算數(shù)的重要意義。知道失信的行為及其后果。教學(xué)準備：學(xué)生準備收集關(guān)于失信的小故事或成語。教師準備課件：教學(xué)過程。一、展開對“說話要算數(shù)”這個話題的討論。導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們一起來探討一個話題，說話要算數(shù)。圍繞這個話題說說你的理解。小結(jié)：說話算數(shù)，就是說到做到、信守承諾、遵守約定、言行一致。今天我們來認識一位新同學(xué)大家都叫他“愛保證”。在他身上發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起去看一看。二、教師播放課件。角色扮演體驗“愛保證”的內(nèi)心變化。情境一。班里有幾位同學(xué)拿著球拍，正準備去打球。愛保證同學(xué)也想打球。但他已經(jīng)好幾次不帶球拍了。沒辦法只能信誓旦旦的跟同學(xué)保證：“讓我跟你們一起打球吧，我保證下次一定帶球拍?！鼻榫扯郾ＷC又沒有完成作業(yè)。老師很生氣，要給他的家長打電話。愛保證的毛病又犯了。斬釘截鐵的跟老師保證：“老師我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。”情境三。愛保證又沒有給小貓喂食。媽媽準備把小貓送人了。愛保證可憐兮兮的，跟媽媽保證：“媽媽，我保證下次經(jīng)按時給小貓喂食?！边z憾的是我們愛保證同學(xué)的保證一個也沒有做到。愛保證說話不算數(shù)了。假如你是她的老師，朋友家人，你會怎么做呢？請幾位同學(xué)分別演一演以上三個情景。觀察他們對愛保證的態(tài)度。體會愛保證的心理狀態(tài)。三、小組討論評價同學(xué)們的表演。愛保證的心理、失信行為對他人和自己的影響。學(xué)生交流匯報。小結(jié)：愛保證因為說話不算數(shù)，同學(xué)老師還有媽媽不再信任他。大家對他很失望。他也感到很后悔、傷心、難過、自責(zé)。四、想一想我們身邊的人或者我們自己有沒有像愛保證一樣說話不算數(shù)？當(dāng)時的情景是怎樣的？說一說。五、活動園。在我國傳統(tǒng)文化中蘊含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨乱v誠信的教誨。老師給同學(xué)們收集了幾個失信的故事大家一起來看一看。故事明理分享。故事一、《郁離子》。講故事分析商人最終為什么淹死了？學(xué)生匯報交流教師總結(jié)。故事二、《食言而肥》讀故事分析殷羨的做法對不對說明理由？這樣做會造成什么后果。學(xué)生交流匯報。以上兩個傳統(tǒng)文化中的故事，告訴我們失信害人害己。在我們身邊也有失信，害人害己的例子，比如疫情期間失信的人發(fā)生的故事，播放視頻。六、同學(xué)們，你還收集了哪些關(guān)于失信的故事或成語。同學(xué)們交流一下。七、從以上的故事或案例中你得到了什么啟示。失信的害處有哪些？從古到今這些失信的故事都告訴我們：失信于人，輕則傷人傷己，重則禍國殃民。所以我們每一個人都要堅守誠信的品質(zhì)。八、面對說話算話的人我們的態(tài)度。1、閱讀角。思考：1>.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么。2>.假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因他還是一個說話算數(shù)的人嗎？3>.如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？學(xué)生交流匯報教師總結(jié)。2、你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講講他們的故事吧！指名講故事，并夸一夸這些人。小結(jié)：同學(xué)們真是生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)善于學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)檫@些說到做到誠實守信的人點贊?？偨Y(jié)：疫情期間我國向世界各國承諾中國將向防疫有困難的國家提供幫助。事實證明，中國真的說到做到，向十多個國家派駐醫(yī)療隊，我們一諾千金的做法在世界大舞臺上彰顯了大國風(fēng)范，贏得了世界各國的尊重和佩服，完美的踐行了社會主義核心價值觀眾中的誠實守信。板書13說話要算數(shù)說到做到信守諾言失信害人害己學(xué)情分析誠信對學(xué)生來說是老生常談，在學(xué)校或是日常的生活中，老師長輩總會要求孩子能做到誠實、不說謊，但實際上，很多孩子亂下保證，卻常常做不到。守信是每一個人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，是一個人的立身處世之本。大多數(shù)四年級的學(xué)生對守信有一定的了解，模糊的知道守信的重要性，但總體而言，他們的這些認識還是粗淺的，在個人體驗上也不能夠完整和深入。在生活中難免有失信行為，很難做到自覺地有意識地對他人和對自己守信。效果分析這節(jié)課我通過說一說，對“說話要算數(shù)”的理解，讓學(xué)生有了初步的認識?！罢f話算數(shù)’，就是說到做到，信守承諾，言行一致。然后讓學(xué)生扮演“愛保證”的故事，通過角色體驗，讓學(xué)生體會到失信對別人對自己造成的影響。從傳統(tǒng)文化中的兩個故事，明白失信害人害己。結(jié)合疫情中隱瞞病情、謊報的事例中給自己和別人帶來的傷害，讓學(xué)生更深刻的體會到不講誠信，在現(xiàn)實生活中危害巨大，由此引申到自己身邊失信的人或現(xiàn)象。通過教師采訪學(xué)生的心理讓學(xué)生認識到不能失信。由于時間的倉促，在講向說話算數(shù)的人學(xué)習(xí)，說話算數(shù)的好處還有夸夸身邊說話算數(shù)的人，這幾個環(huán)節(jié)感覺用時較少，沒有深入地展開放在下一節(jié)學(xué)習(xí)。因為講課時幻燈片觸摸屏幕上蒼蠅的出現(xiàn)，導(dǎo)致有的幻燈片自動的切換了，這是在意料之外的。這節(jié)課總的來說，學(xué)生對守信的重要性，以及失信的后果認識比較深刻。教學(xué)反思《說話要算數(shù)》這節(jié)課，對我們每個人而言，都非常重要，與我們的生活息息相關(guān)。所以我在上課的時候，緊密聯(lián)系實際。讓學(xué)生進行角色體驗，體會他們的心理狀態(tài)。通過演一演、說一說、議一議、故事明理、身邊的失信現(xiàn)象對自己和他人造成的傷害。結(jié)合自身感悟，向身邊說話算數(shù)的人學(xué)習(xí)，孩子們的情感調(diào)動了起來，努力做一個講誠信的人。這節(jié)課教師和學(xué)生平等對話，多進行表揚。比如。教師對參與表演的學(xué)生表示感謝，對于積極回答問題的同學(xué)提出表揚，起到了激勵的作用。對回答較好、善于積累的同學(xué)老師很虛心的向他請教，向他學(xué)習(xí)。學(xué)生感到老師很親近，老師不再是居高臨下。應(yīng)該反思的是對時間的掌控不是很好，有點前松后緊。教材分析本課是在前三年我的健康成長主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦守信。本課包括“誰還相信他的話“”，“那些說話算數(shù)的人”“為什么說到做不到？”和“對自己說話算數(shù)”四部分。教學(xué)時應(yīng)從學(xué)生已有的知識，經(jīng)驗出發(fā)，運用生動活潑的例子和故事，讓學(xué)生參加活動，在實踐中明白誠信的重要性，分為兩課時教學(xué)。教材的第一個板塊“誰還相信他的話”，引導(dǎo)學(xué)生認識失信對他人和自己可能造成的影響和傷害。第二個板塊，“那些說話算數(shù)的人”旨在讓學(xué)生體會守信的意義和價值，通過示范有效促進學(xué)生守信品質(zhì)的形成。這一節(jié)課，教師主要進行這兩個板塊學(xué)習(xí)。評測練習(xí)1.填空。（1）（）是人的一個重要品質(zhì)。（2）我們敬佩說到做到的人，（）的人是得不到尊重的。（3）我搜集到的說話算數(shù)的成語有（）、（）、（）。2.我會判斷。（1）我和小王是好朋友，有時“放他鴿子”也沒關(guān)系。（）（2）失信只會給別人造成傷害，不會給自己造成傷害。（）（3）“食言而肥”鼓勵我們多吃別人的語言，這樣我們才能長肥。（）3.講一個因為失信而導(dǎo)致害人害