十六年前的回憶 教學(xué)設(shè)計(jì)

《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受人物品質(zhì)，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育。3.查找資料，了解更多先烈的革命事跡，使學(xué)生受到一定的感染?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受人物品質(zhì)，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受人物品質(zhì)，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示表格，點(diǎn)明“十六年前的回憶”。李星華清楚地記得十六年前發(fā)生的事情。整整十六年，十六年前的回憶是記不清的，但是對(duì)于李星華來(lái)說(shuō)，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都有一些關(guān)鍵事件，給李星華清晰的記憶。（板書：清晰的回憶）二、抓住“反常表現(xiàn)”，體會(huì)人物形象1.掃描細(xì)節(jié)，形成印象（1）（指著課題）而我們知道，所有這些關(guān)鍵事件都是——十六年前的回憶。她回憶的，不僅僅是這些事件，還有李大釗的言行、外貌、神態(tài)。（翻頁(yè)）快速瀏覽課文，勾畫出描寫李大釗言行、神態(tài)、外貌的語(yǔ)句。（2）交流：老師相機(jī)梳理：說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，含糊的回答、父親的神態(tài)、父親的穿著、所有的細(xì)節(jié)，都?xì)v歷在目，仿佛在昨天。2.鎖定反常，閱讀思考（1）為什么過(guò)了十六年，對(duì)這些關(guān)鍵事件、對(duì)父親的言行外貌舉止都記得如此清晰呢？有人說(shuō)，這與那一年，李大釗有許多的反常表現(xiàn)，密不可分。（2）解釋“反常表現(xiàn)”。什么叫反常表現(xiàn)呢？比如說(shuō)，按照常理，李大釗的外貌應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上李大釗的外貌不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)；再比如，按照常理，李大釗的神態(tài)應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)；又比如，按照常理李大釗的言行應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)。（3）1927年的李大釗有太多的反常表現(xiàn)。（翻頁(yè)）出示學(xué)習(xí)提示：1）找一找：在李星華的清晰回憶中，李大釗身上有哪些反常表現(xiàn)。2）想一想：聯(lián)系上下文分析一下，為什么李大釗有這些反常表現(xiàn)。3）寫一寫：從這些反常表現(xiàn)中，你體會(huì)到李大釗有著怎樣的品格。李大釗身上有哪些反常表現(xiàn)，默讀課文，勾畫詞語(yǔ)，老師巡視，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。3.交流反常，體會(huì)品格（1）學(xué)習(xí)第一處反常表現(xiàn)（神態(tài)）：①我們來(lái)看在第一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，李大釗的反常表現(xiàn)。（翻頁(yè)）1927年的春天，李星華清晰地記得李大釗的反常表現(xiàn)，讀——很顯然，李星華清晰地記得1927年春天父親反常的神態(tài)。②父親一向是慈祥的，他從未罵過(guò)我們；父親一向是慈祥的，他從未打過(guò)我們；父親一向是慈祥的，當(dāng)“我”向父親問(wèn)一些幼稚的問(wèn)題的時(shí)候，他無(wú)論多忙總是對(duì)我的問(wèn)題很感興趣；父親一向是慈祥的，他對(duì)我的問(wèn)題總是耐心地講給我聽(tīng)。

③然而，這一次，父親的回答竟然是？（含糊的）一向的慈祥和突然的含糊，這是多么反常的表現(xiàn)！

④為什么會(huì)有這樣的反常？因?yàn)橐驗(yàn)樗浅ｊP(guān)愛(ài)孩子，不希望孩子受到牽連。作為父親的李大釗關(guān)愛(ài)孩子、不希望孩子受到牽連。⑤作為革命者的李大釗大無(wú)畏的英雄氣概、高度負(fù)責(zé)、忠于革命事業(yè)、無(wú)私無(wú)畏的革命精神也在這一處反常中展現(xiàn)出來(lái)了。⑥就是這一處的反常神態(tài)，讓我們感受到了作為父親的李大釗對(duì)自己的孩子是多么的關(guān)愛(ài)、體貼、細(xì)膩，又讓我們感受到了作為革命者的李大釗對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。正是這樣的反常表現(xiàn)，給十六年前的李星華留下了深刻記憶；也正是父親這反常的神態(tài)，讓十六年后的李星華記憶猶新。

（2）學(xué)習(xí)第二處反常表現(xiàn)（言行）：①在第二個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，李大釗又有什么樣的反常表現(xiàn)呢？

請(qǐng)生說(shuō)。（翻頁(yè)）【出示句子】短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親?！皼](méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。②從“槍聲”和“躲”，我們能看出情況的危險(xiǎn)。③誰(shuí)發(fā)出的槍聲？聯(lián)系下文，我們知道那是敵人發(fā)出的槍聲。接著是紛亂的喊叫。紛亂的喊叫從哪里來(lái)？從敵人中來(lái)、從驚慌的人群來(lái)。在紛亂的喊叫中，敵人可能喊些什么？敵人可能會(huì)喊“不許動(dòng)！”也可能會(huì)喊“不要放走李大釗！”這紛亂的喊叫分明讓我們感受到當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是多么的嚴(yán)峻、情況是多么的危急。突如其來(lái)的一大群人，里面有穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的——憲兵、穿便衣的——偵探、穿黑制服的——警察。④這些人突然趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，作為女兒的李星華緊張、恐懼、害怕，這是普通人都會(huì)有的反應(yīng)。然而，我們看看李大釗。李大釗說(shuō)：“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！睕](méi)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。李大釗又是怎么做的呢？他不慌不忙地向外走去。同樣沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。⑤普通人，包括自己的女兒，面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，都會(huì)緊張、害怕、恐懼，而李大釗卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕、沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，這絕對(duì)是一次反常的言行。[板書：言行]⑥由這反常的言行，我們能體會(huì)到作為父親的李大釗臨危不懼、危急時(shí)刻安慰女兒、心中裝著女兒，他要告訴自己的女兒，不要——害怕、緊張。我們還能體會(huì)到作為革命者的李大釗臨危不懼、沉著冷靜、處變不驚、從容鎮(zhèn)定。

⑦小結(jié)：這就是第二個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)李大釗的反常言行。（3）學(xué)習(xí)第三個(gè)反常事件（外貌）：在第三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，李大釗有什么反常表現(xiàn)呢？（翻頁(yè)）【出示句子】在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

①那是被捕后十幾天后，李星華終于見(jiàn)到了父親。假如你是李星華，在法庭上見(jiàn)到了這樣的父親，有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？看著這段寫外貌的文字問(wèn)問(wèn)。平十幾天過(guò)去了，照常理是應(yīng)該換了衣服的，但父親這么多天為什么還穿著他那件灰布舊棉袍？時(shí)的父親都是戴著眼鏡的，這次為什么沒(méi)戴眼鏡？頭發(fā)為什么是亂蓬蓬的？見(jiàn)到父親反常的外貌，這些問(wèn)題都是李星華當(dāng)時(shí)心里真實(shí)地泛起的疑問(wèn)。（翻頁(yè)）②補(bǔ)充資料。李大釗從被捕到被害，在獄中度過(guò)了22天非人的生活。敵人對(duì)他進(jìn)行了多次審訊，施用了各種酷刑，電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后竟然殘忍地拔去了他雙手的全部指甲。李大釗堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。為了保護(hù)同時(shí)被捕的其他同志，李大釗甚至用血跡斑斑的雙手寫下了《獄中自述》。③現(xiàn)在你知道為什么法庭上的父親還穿著他那件灰布舊棉袍了嗎？你知道法庭上的父親為什么沒(méi)戴眼鏡了嗎？你知道父親的頭發(fā)為什么亂蓬蓬的嗎？按照常理，這個(gè)時(shí)候父親的臉應(yīng)該是怎樣的？（無(wú)精打采）因?yàn)樗艿搅朔侨说恼勰?。（憔悴）因?yàn)樗艿搅朔侨说恼勰?。④然而孩子們，十六年后的李星華清晰地記得，在法庭上見(jiàn)到父親的面容是這樣的：在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。孩子們，把“平靜而慈祥”圈出來(lái)。這絕對(duì)是反常的。

⑤由這反常的外貌，我們體會(huì)到了作為父親的李大釗心中裝著家人，他不希望家人擔(dān)心害怕，所以他才有著——平靜而慈祥的臉。⑤我們也體會(huì)到了作為革命者的李大釗堅(jiān)貞不屈、意志堅(jiān)定、忠于黨、忠于革命、無(wú)私無(wú)畏。三、透視反常，抵達(dá)精神1.這些反常的神態(tài)、反常的言行、反常的外貌，讓我們一次又一次地感受到了作為父親的李大釗的柔情，又讓我們感受到了作為革命者的李大釗大無(wú)畏的精神。我們不禁要問(wèn)，這樣反常的神態(tài)、反常的言行、反常的外貌背后，究竟是什么在支撐著李大釗？他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。2.就在法庭上，女兒李星華在父親身上看到了這樣的精神！李星華知道，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；李星華知道，這個(gè)力量就是他平日對(duì)她們講的——對(duì)于革命事業(yè)的信心。3.注意到“平日”這個(gè)詞兒了嗎？什么叫“平日”？（平時(shí)的日子）這個(gè)“平日”讓我們有理由相信，那年春天，在那個(gè)形式非常嚴(yán)峻的時(shí)候，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。而此刻、現(xiàn)在、就在法庭上面，李星華真真切切地感受到，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

4.李星華清晰地記得，庭審馬上就要結(jié)束了。在他的父親即將離開(kāi)法庭時(shí)，父親“望了望”他們。誰(shuí)能在“望了望”前面加一個(gè)詞？同學(xué)們都加得很好：李星華清晰地記得，父親——深情地、長(zhǎng)久地、心疼地望了望他們。

5.李大釗就這樣走了，永遠(yuǎn)走了。實(shí)際上，李大釗走的那個(gè)日子，在文章開(kāi)頭就已經(jīng)清清楚楚地告訴我們，那是在——1927年4月28日。6.然而當(dāng)我們第一次讀這篇文章的時(shí)候，我們真的不明白，為什么李星華會(huì)把十六年前的這一切記得這么清楚。4月29日，母親、星華在報(bào)紙上看到4月28日她的丈夫、她們的父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了。但他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一天，是——4月28日，那一天將永遠(yuǎn)印在李星華的心上。7.李星華只是希望我們記住那一天嗎？她更希望我們記住的是什么？她更希望我們記住的是李大釗身上為革命事業(yè)舍生忘死的精神，是李大釗無(wú)私無(wú)畏為革命奉獻(xiàn)、要將革命事業(yè)完成的決心，對(duì)革命事業(yè)的信心！五、拓展資料，傳承精神[音樂(lè)：《紅旗頌》]1.拓展延伸（1）這樣的革命精神不光是在李大釗一人身上體現(xiàn)，一定會(huì)有許許多多的人像李大釗一樣，發(fā)揚(yáng)這樣的革命精神?？矗?935年5月29日，紅四團(tuán)的二十二名勇士冒著敵人的槍林彈雨，攀著只剩下鐵鏈的瀘定橋，奮不顧身，沖向敵人，奪取了紅軍長(zhǎng)征的又一次關(guān)鍵勝利。他們的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個(gè)力量就是對(duì)革命事業(yè)的信心。[教師讀第一段，那是因?yàn)椤猐（學(xué)生齊讀第二段）

（2）這樣的革命精神不光體現(xiàn)在李大釗一人身上，不光體現(xiàn)在紅四團(tuán)的22位勇士身上，看：1947年1月12日，為了保守黨的機(jī)密，保護(hù)黨的組織，共產(chǎn)黨員劉胡蘭毫無(wú)懼色地走向敵人的鍘刀，壯烈犧牲，年僅15歲。她的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個(gè)力量就是對(duì)革命事業(yè)的信心。[同上]

（3）這樣的革命精神不光體現(xiàn)在李大釗一人身上，不光體現(xiàn)在紅四團(tuán)的22位勇士身上，不光體現(xiàn)在劉胡蘭身上，看：1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，共產(chǎn)黨員董存瑞挺身而出，毅然用自己的血肉之軀托起炸藥包，炸毀敵人暗堡，使勝利的紅旗高高飄揚(yáng)。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個(gè)力量就是對(duì)革命事業(yè)的信心。（4）這樣的革命精神不光在李大釗身上、在紅四團(tuán)身上、在劉胡蘭身上、在董存瑞的身上，看：1964年，我國(guó)成功爆炸原子彈。以鄧稼先為代表的“兩彈一星”科研工作者，無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，甚至為此獻(xiàn)出了寶貴生命。1972年，高中畢業(yè)的徐淙祥回到家鄉(xiāng)。進(jìn)行高產(chǎn)試驗(yàn)時(shí)，他從早到晚蹲在田里，用放大鏡觀察小麥長(zhǎng)勢(shì)和蟲(chóng)情，用筆記本記錄風(fēng)速雨量……就這樣，他的農(nóng)田平均畝產(chǎn)1000斤，他還將50多年的種地經(jīng)驗(yàn)分享給村民，帶動(dòng)廣大小農(nóng)戶多種糧、種好糧，為國(guó)家糧食安