對韻歌教學設計

Word版本，下載可自由編輯對韻歌教學設計教學目標：

1、利用聽讀、看圖等方法熟悉“對、云、雨、風、花、鳥、蟲”7個字；

2、能夠正確流利地朗讀課文。

3、會寫“蟲、云、山”三個字

教學重點：認讀7個字，會寫3個字

教學難點：能夠感受對韻的美

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們，我們都生活在好看的地球上，地球是我們共同的家園，在這個好看的家園中，我們能夠看到很多好看的景象和把地球媽媽裝扮的特別好看的花草樹木。誰能說一說地球上有哪些好看的景色？大家說的特別好。那今日我們來學習一首對韻歌，看看對韻歌里面有哪些好看的景色。

二、朗讀課文：

首先老師帶著同學們讀一遍，老師讀一句，同學們讀一句，豎起你的小耳朵仔細聽。下面老師請一位小伴計給大家讀一遍，好，特別棒，聲音嘹亮，朗讀的也很流利?，F(xiàn)在大家一起來讀一遍，好，有的同學不用老師提示就養(yǎng)成了指讀課文的好習慣。

三、檢查生字認讀：

在上周老師給大家留了預習生字的作業(yè)，現(xiàn)在要檢查一下完成狀況。看看這些生字寶寶你們還能不能認出來，我們一起說一說這些漢字寶寶叫什么名字，好，同學們記憶力特別好。現(xiàn)在我們玩一個小嬉戲，開火車競賽，把同學們分成六組進行開火車，看哪組火車開能順當?shù)拈_走不消失故障，我們就來給他們鼓鼓掌，一組先開頭。大多數(shù)同學都完成了老師留的目標，你們特別棒。

四、分析課文并看圖識字：

我們熟悉了七個漢字寶寶，認識了對韻歌里面的美景，那今日老師給同學們帶來了很多好看的圖片，我們一起再來感受一下對韻歌的美，組織紀律，現(xiàn)在小眼睛看黑板，把你好看的眼睛睜得圓圓的，我們來看第一張圖片寶寶，一起告知老師是什么？藍藍的天空上飄著好看的白云，除了這樣的云，你還見過什么樣的云呢？早上的云我們叫早霞，傍晚的云我們叫它晚霞，顏色特別好看，有時候是粉紅色有時候是橘紅色。你們見沒見過黑色的云，他叫什么云？假如你看到這樣的烏云，你覺得天氣會有什么樣的變化？對了，看到這樣的云，就意味著，立刻要下雨了。那大家猜猜這是什么字？同學們真聰慧，誰能告知老師，你從那看出來的。我們看這個字里的四個點就像下的小雨點一樣。現(xiàn)在我們知道了消失烏云我們就能告知身邊的人要下雨了，現(xiàn)在消失了我們對韻歌里面的第一個對子《云對雨》和老師讀云對雨，在這個對子里面消失了哪兩種自然情況？對了，云和雨。我們來看下一張圖片寶寶，你們看到了什么？假如這些雪花想要在天空中跳舞需要誰的幫忙？嗯，當風吹來的時候雪花才會在空中翩翩起舞，又消失一個對子，雪對風，和老師讀雪對風，在這個對子里面消失了哪兩種自然情況？好，特別棒，雪和風。同學們，利用剛才的觀看我們發(fā)覺了天空有烏云的時候就會下雨，雪花想要飛起來離不開風。云和雨，雪和風都有著親密的聯(lián)系。在對韻歌中兩種相對的東西都會有著親密的聯(lián)系。在大自然中還有好多好看的事物，看看這幅圖你看到了什么？這些艷麗的花朵都長在了哪里？對了，樹上，這兩個圖片表現(xiàn)的對子是什么?花對樹，跟老師一起讀一遍，花對樹。這時候樹上來了一位小客人，大家快看是什么？那這個字讀什么？你怎么認出這個字念鳥的？鳥是象形字，那象形字怎么來的呢？在古代人們不會寫字就用畫來代表，后來漸漸簡化成了我們現(xiàn)在的漢字。誰知道小鳥愛吃什么？大家都知道，小鳥愛吃蟲子，消失了什么對子？鳥對蟲，一起跟老師讀一遍，鳥對蟲。同學們表現(xiàn)的越來越棒了。我們觀賞完了自然情況，動物和植物，接下來看看我們好看的祖國還有什么好看的景色，看這幅圖你們看到了什么？當看到這樣的山和水時，我們能夠叫它山清水秀，所以就是山清對水秀。大家看這個山字，它像不像一座大山？中間高兩邊低，中間的山峰最高，假如讓你寫你會寫嗎？特別好，剛才觀賞了祖國的大好河山，現(xiàn)在我們一起看看公園美景吧，大家看看這是什么樹？它是什么顏色的？柳樹的旁邊啊還有好多的花呢，誰能看出這是什么花？它是什么顏色？所以我們又出來一對對子，是什么？大家再次一起齊讀這篇詩歌。大家真的是太厲害了。

四、寫“蟲、云、山”三個字。

今日我們還有一個小目標，認讀并書寫三個漢字寶寶，指導書寫蟲、云、山。（指導三個字的筆順、格式、拼音，并幫忙三個漢字寶寶找伴計）

五、課堂總結：

回顧課堂內容，今日我們學習了對韻歌，認讀了七個漢字寶寶，并且會寫了蟲、云、山這三個字，還知道了對韻歌的樂趣（再次認讀七個漢字寶寶，齊讀對韻歌，伸出手一起寫