教師培訓(xùn)管理制度范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師培訓(xùn)?管理制度?范本為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?校本培訓(xùn)?工作，更?好的完成?第三輪繼?續(xù)教的相?關(guān)任務(wù)特?制定如下?管理制度?：的完成?第三輪繼?續(xù)教的相?關(guān)任務(wù)特?制定如下?管1、?通過培訓(xùn)?，每位教?師能夠養(yǎng)?成良好師?德修養(yǎng)、?文明執(zhí)教?，掌握有?關(guān)教育法?律法規(guī);?掌握新課?程理念、?教育教學(xué)?理論;提?高教師基?本素質(zhì)、?專業(yè)技能?;提高教?科研能力?。2、?校本培訓(xùn)?的形式分?為集中培?訓(xùn)和自學(xué)?。集中培?訓(xùn)以學(xué)校?的教研安?排表為主?，每位教?師應(yīng)根據(jù)?培訓(xùn)內(nèi)容?和課時(shí)要?求進(jìn)行培?訓(xùn)，每次?培訓(xùn)做好?教師出勤?登記、組?織討論，?并做好記?錄。自學(xué)?以發(fā)放的?《新教材?疑難問題?研究與解?決》一書?為主，每?位教師應(yīng)?該做好自?學(xué)筆記，?每學(xué)期寫?一篇__?__字左?右崗位自?學(xué)心得。?3、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系，各校?應(yīng)定期召?開家長(zhǎng)座?談會(huì)或進(jìn)?行家訪，?向家長(zhǎng)和?社會(huì)宣傳?新課程改?革的基本?理念、基?本內(nèi)容、?基本方法?、手段及?有關(guān)教育?法規(guī)，聽?取家長(zhǎng)、?社會(huì)對(duì)學(xué)?校課程改?革的意見?和建議，?并做好記?錄。的完?成第三輪?繼續(xù)教的?相關(guān)任務(wù)?特制定如?下管4?、每位教?師必須撰?寫教學(xué)設(shè)?計(jì)，學(xué)期?末參加第?三輪繼續(xù)?教育培訓(xùn)?的相關(guān)檢?查，并能?按要求上?交各類筆?記、作業(yè)?。5、?教師培訓(xùn)?將與教師?繼續(xù)教育?結(jié)合起來?，教師培?訓(xùn)的課時(shí)?納入教師?繼續(xù)教育?課時(shí)。?6、把校?本培訓(xùn)作?為“一把?手”工程?，校長(zhǎng)為?第一責(zé)任?人，分管?副校長(zhǎng)為?主要責(zé)任?人，教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)具?體工作。?確保培訓(xùn)?工作“四?到位”：?人員到?位、經(jīng)費(fèi)?到位、時(shí)?間到位、?效果到位?。;為了?進(jìn)一步加?強(qiáng)教師校?本培訓(xùn)工?作，更好?7、校?本培訓(xùn)指?導(dǎo)組應(yīng)做?好跟蹤、?指導(dǎo)、督?促、評(píng)比?工作。對(duì)?在培訓(xùn)中?弄虛作假?、工作不?力的學(xué)校?或老師給?予通報(bào)批?評(píng)，并取?消評(píng)優(yōu)評(píng)?先資格，?對(duì)在培訓(xùn)?中措施有?力、成效?顯著的學(xué)??；騻€(gè)人?給予通報(bào)?表?yè)P(yáng)。?8、參加?校本培訓(xùn)?的教師按?時(shí)按要求?完成培訓(xùn)?任務(wù)，每?位教師每?年進(jìn)行規(guī)?范性培訓(xùn)?達(dá)___?_學(xué)時(shí)，?還要參加?相應(yīng)培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)組織?的培訓(xùn)。?達(dá)合格以?上者方可?從事課程?改革實(shí)驗(yàn)?工作，未?達(dá)要求者?不能承擔(dān)?課程改革?實(shí)驗(yàn)工作?，不得晉?升高一級(jí)?教師職務(wù)?，不得參?與評(píng)先評(píng)?優(yōu)。教?師培訓(xùn)管?理制度范?本（二）?一、教?師全員培?訓(xùn)制度?要提高學(xué)?生的素質(zhì)?，培養(yǎng)新?世紀(jì)的人?才，首先?應(yīng)提高全?體教師的?素質(zhì)，因?此加強(qiáng)全?員崗位培?訓(xùn)十分必?要。第?一、堅(jiān)持?每周一次?政治理論?學(xué)習(xí)或業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?以提高廣?大教職工?的政治思?想覺悟、?師德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)理?論水平。?第二、?教職工參?加政治理?論學(xué)習(xí)或?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)須遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，做到?不遲到，?不早退，?認(rèn)真做筆?記，并定?期組織學(xué)?習(xí)交流活?動(dòng)。第?三、加強(qiáng)?崗位練兵?，要求教?師為人師?表，說標(biāo)?準(zhǔn)普通話?，寫規(guī)范?漢字，具?有駕馭課?堂的能力?。加強(qiáng)現(xiàn)?代教育技?術(shù)的培訓(xùn)?和應(yīng)用，?加強(qiáng)英語(yǔ)?口語(yǔ)表達(dá)?能力的培?訓(xùn)。第?四、全體?教職員工?都有責(zé)任?、有義務(wù)?積極參加?各種形式?的在職崗?位培訓(xùn)。?第五、?抓好師徒?結(jié)對(duì)子工?作。定出?“師徒”?公約，雙?向考核，?限期達(dá)到?培養(yǎng)目標(biāo)?。第六?、堅(jiān)持科?研興校，?選派上進(jìn)?心強(qiáng)、素?質(zhì)好的教?師開展專?題研究，?培養(yǎng)典型?。第七?、學(xué)校定?期對(duì)教職?工培訓(xùn)情?況進(jìn)行考?核，表彰?獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)?集體和個(gè)?人，考核?結(jié)果記入?教師業(yè)務(wù)?檔案，并?與教職工?評(píng)聘、晉?級(jí)提薪掛?鉤。二?、青年骨?干教師培?訓(xùn)制度?年骨干教?師培訓(xùn)制?度的制定?，要立足?本校實(shí)際?，制定長(zhǎng)?期、近期?規(guī)則，注?意充分考?慮數(shù)量、?質(zhì)量、學(xué)?科分布、?年齡層次?、職稱結(jié)?構(gòu)等因素?。第一?、制定青?年骨干教?師培養(yǎng)計(jì)?劃，采取?崗前培訓(xùn)?或在職培?訓(xùn)的方法?，定期組?織青年教?師參加業(yè)?務(wù)、政治?理論、教?育法規(guī)的?學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)，定期?對(duì)青年教?師的工作?情況檢查?、驗(yàn)收、?評(píng)價(jià)，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)?青年骨干?教師的培?養(yǎng)。第?二、重視?“以老帶?新”、“?師徒對(duì)子?”以及老?教師對(duì)新?教師的“?傳、幫、?帶”工作?。通過各?種活動(dòng)，?不斷提高?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)、?教學(xué)水平?和工作能?力。第?三、青年?骨干教師?要努力加?強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，應(yīng)成?為教學(xué)、?科研工作?的中堅(jiān)力?量。第?四、學(xué)校?要?jiǎng)?chuàng)造條?件組織骨?干教師外?出學(xué)習(xí)，?拓寬思路?，發(fā)揮作?用。教?師培訓(xùn)管?理制度范?本（三）?為了進(jìn)?一步加強(qiáng)?教師校本?培訓(xùn)工作?，更好的?完成第三?輪繼續(xù)教?的相關(guān)任?務(wù)特制定?如下管理?制度：的?完成第三?輪繼續(xù)教?的相關(guān)任?務(wù)特制定?如下管?1、通過?培訓(xùn)，每?位教師能?夠養(yǎng)成良?好師德修?養(yǎng)、文明?執(zhí)教，掌?握有關(guān)教?育法律法?規(guī);掌握?新課程理?念、教育?教學(xué)理論?;提高教?師基本素?質(zhì)、專業(yè)?技能;提?高教科研?能力。?2、校本?培訓(xùn)的形?式分為集?中培訓(xùn)和?自學(xué)。集?中培訓(xùn)以?學(xué)校的教?研安排表?為主，每?位教師應(yīng)?根據(jù)培訓(xùn)?內(nèi)容和課?時(shí)要求進(jìn)?行培訓(xùn)，?每次培訓(xùn)?做好教師?出勤登記?、組織討?論，并做?好記錄。?自學(xué)以發(fā)?放的《新?教材疑難?問題研究?與解決》?一書為主?，每位教?師應(yīng)該做?好自學(xué)筆?記，每學(xué)?期寫一篇?____?字左右崗?位自學(xué)心?得。3?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?各校應(yīng)定?期召開家?長(zhǎng)座談會(huì)?或進(jìn)行家?訪，向家?長(zhǎng)和社會(huì)?宣傳新課?程改革的?基本理念?、基本內(nèi)?容、基本?方法、手?段及有關(guān)?教育法規(guī)?，聽取家?長(zhǎng)、社會(huì)?對(duì)學(xué)校課?程改革的?意見和建?議，并做?好記錄。?的完成第?三輪繼續(xù)?教的相關(guān)?任務(wù)特制?定如下管?4、每?位教師必?須撰寫教?學(xué)設(shè)計(jì)，?學(xué)期末參?加第三輪?繼續(xù)教育?培訓(xùn)的相?關(guān)檢查，?并能按要?求上交各?類筆記、?作業(yè)。?5、教師?培訓(xùn)將與?教師繼續(xù)?教育結(jié)合?起來，教?師培訓(xùn)的?課時(shí)納入?教師繼續(xù)?教育課時(shí)?。6、?把校本培?訓(xùn)作為“?一把手”?工程，校?長(zhǎng)為第一?責(zé)任人，?分管副校?長(zhǎng)為主要?責(zé)任人，?教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)具體工?作。確保?培訓(xùn)工作?“四到位?”：人?員到位、?經(jīng)費(fèi)到位?、時(shí)間到?位、效果?到位。;?為了進(jìn)一?步加強(qiáng)教?師校本培?訓(xùn)工作，?更好7?、校本培?訓(xùn)指導(dǎo)組?應(yīng)做好跟?蹤、指導(dǎo)?、督促、?評(píng)比工作?。對(duì)在培?訓(xùn)中弄虛?作假、工?作不力的?學(xué)校或老?師給予通?報(bào)批評(píng)，?并取消評(píng)?優(yōu)評(píng)先資?格，對(duì)在?培訓(xùn)中措?施有力、?成效顯著?的學(xué)?；?個(gè)人給予?通報(bào)表?yè)P(yáng)?。8、?參