2015年四川大學管理學綜合考研真題_第1頁
2015年四川大學管理學綜合考研真題_第2頁
2015年四川大學管理學綜合考研真題_第3頁
2015年四川大學管理學綜合考研真題_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《/》》》》》》2023年整理歷年要考研試題資料《《《《《《2015年四川大學管理學綜合考研真題一、名詞解釋（40分，每題4分）1、公平理論2、德爾菲技術3、人本原理4、風險型決策5、矩形組織6、彼得原理7、成果控制8、創(chuàng)新9、知識管理10、PDCA二、簡答題（80分，每題10分）1、分析職責、權限、利益之間存在什么關系？2、闡述管理者應該具備哪些技能？3、說明組織文化的構成要素有哪些？4、分析領導的本質是什么？5、闡述非正式溝通的特點有哪些？6、闡述無領導小組討論方法的步驟是什么？7、闡述企業(yè)壽命周期各階段的特點是什么？8、闡述選聘管理人員的標準有哪些？四、案例分析題（30分，每題15分）哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。新學期，校長對兩位教師說“根據(jù)過去三四年來的教學表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的孩子都要高。"校長再三叮嚀："要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的?！边@兩位教師非常高興，更加努力教學了。感到自己受到了特別的對待和重視，感受到校長對自己的殷切期望和信任，從此更加努力地教學。他們在教學的過程中，不自覺的流露對學生的信任，熱情和期望，同學也從老師的眼神和言談舉止中，接受到這些暗示，感受到老師的期望。一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學生的分數(shù)值高出好幾倍。知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的?！舅伎碱}】：1、請對這一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論