20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修(下)第20課社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化教學(xué)設(shè)計(jì)

第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第19課社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化本課是部編版必修下冊《中外歷史綱要》第八單元第19課《社會(huì)本課通過三個(gè)子目（蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體；東歐的社會(huì)主義建設(shè)、改革和劇變；中國社會(huì)主義的會(huì)。物】通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，理解蘇聯(lián)模式及改革的利與弊，認(rèn)緣生證題?？铡客ㄟ^《社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化》教科書和配套課件，認(rèn)識社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。料】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，了解第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展及赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈?duì)柊蛦谭蚋母铩|歐國家社會(huì)主義建設(shè)及改革的基本史實(shí)，提高學(xué)生探析的。史】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，了解新中國成立后，中國社會(huì)主義建設(shè)放主。國】生主認(rèn)的。.革.點(diǎn)利義設(shè).行。.查。堂】相，課。請同學(xué)們幅？對！從社會(huì)主義陣營形成到東歐劇變、蘇聯(lián)解體。那么，社會(huì)主義國家的發(fā)展與變化的具體歷程如節(jié)。授】蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體題境教，的弊？主習(xí)1.戰(zhàn)后初期的展(1)展第二次世界大戰(zhàn)后,蘇聯(lián)取得了恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的巨大成就,相繼爆炸了原子彈和氫彈,人。(2)端化。題境容改？主習(xí).革(1曉革：內(nèi)：業(yè)務(wù)制;制政治：冤,節(jié)；結(jié)：注入某些市場經(jīng)濟(jì)成分濟(jì),經(jīng)濟(jì)比例仍然嚴(yán)重失調(diào)。(2日改革內(nèi)：工領(lǐng)推“”,權(quán),經(jīng),提效益。結(jié)：改革只是對傳統(tǒng)體制的修補(bǔ),效果有限。執(zhí)政后期,熱衷于樹立個(gè)人迷信,專制作風(fēng)日趨嚴(yán)重,各項(xiàng)工作缺力生,。(3巴改革內(nèi)：經(jīng)濟(jì)：承認(rèn)主。政治：取消蘇共領(lǐng)導(dǎo)地位,放棄社會(huì)主義制度,實(shí)行議會(huì)制、總統(tǒng)制和多黨制,拋棄馬克思主義指導(dǎo),行“化。結(jié)：政亂義,。.體(1國獨(dú)立0年后,言也紛效仿。(2解體1年8月9日,幾位蘇聯(lián)變聯(lián)裂年2月6日,蘇聯(lián)解。片境頻境放頻—夫作究聯(lián)教訓(xùn)一赫魯曉夫所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理體制改組作為戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革的開端，對后來的蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革和整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的影響。應(yīng)該承認(rèn)赫魯曉夫是一位社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的開拓者。他勇于突破舊的模式，探索新的道路本身就是一種難能可貴的精神。但是，他畢竟受到歷史局限性的束縛，對社會(huì)主義傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的弊病和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)規(guī)律還缺乏全面的、深識不的思?！短K聯(lián)經(jīng)》二他擺弄這個(gè)國家，就像家庭主婦擺弄卷心菜一樣。他認(rèn)為只要把外面的爛葉子剝掉，就會(huì)有里邊的好心子，?！晃惶K夫有人曾形象地說：?！保海?2二的？：，在理論上沒破式”持的部。(2。導(dǎo)“民”公開”“瘤高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的弊端；“揮向了黨的脖子”，體現(xiàn)了戈?duì)柊蛦谭蚍穸它h的領(lǐng)導(dǎo)，否定了社向體。認(rèn)體因1聯(lián)因(1經(jīng)。(2的。(3)的平變。(4：。東歐的社會(huì)主義建設(shè)、改革和劇變題境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后初期東歐的社會(huì)主義建設(shè)有何成就與弊端？東家何？主習(xí).社設(shè)(1)成就:第二次世界大戰(zhàn)勝利前后,東歐各國人民在蘇聯(lián)的幫助下建立了一系列人民民主國家并恢濟(jì)。(2)端式濟(jì)。.東改革(1斯革①措施：建立社會(huì)主義自治制度權(quán)力下放,調(diào)動(dòng)地方、企業(yè)和群眾積極性。②評價(jià)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展頭,。(2國改革波：10劃,。②牙利98173民。③民主德國：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長,。片境題境請同學(xué)們結(jié)合教材歐？主習(xí)(1)原因:改革沒有突破蘇聯(lián)模式的束縛;0紀(jì)80年代,蘇聯(lián)鼓勵(lì)東歐改革西方“和平演變”戰(zhàn)略。(2)現(xiàn)①總體:執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨迷失社會(huì)主義方向,否定馬克思主義指導(dǎo)和社會(huì)主義制度,拋棄共領(lǐng)位化。②具體:波蘭、匈牙利、保加利亞和阿爾巴尼亞的變化相對平穩(wěn)羅馬尼亞發(fā)生流血沖突民主德國并入了聯(lián)邦德國捷克斯洛伐克分為捷克和斯洛伐克兩個(gè)獨(dú)立國家南斯拉夫經(jīng)過激烈內(nèi)戰(zhàn),最終解體。片境頻境放頻—變展題境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出新中國社會(huì)主義制度是如何建立的？社會(huì)主義建設(shè)又何折索？主習(xí)(1中國立:9年10月1,。(2制建立治:1954年,。濟(jì)到16底,造立主本濟(jì)。(3)曲折探索:1956年進(jìn)入全面大規(guī)模的建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期,雖然經(jīng)歷嚴(yán)重曲折,但取得了包括“兩彈一”基礎(chǔ)和理準(zhǔn)備。片境題境請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出中國的改革開放是如何開展的？有何成就？中國特色主何？主習(xí).改開放(1端:8底,,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。(2)就到2018年,國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居世界第二位基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速突進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn);九懈。3.意義:中國特色社會(huì)主義深化了對人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,是對世界社會(huì)主義理論和建設(shè)的大獻(xiàn)。片境作究聯(lián)包制史料一聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和各項(xiàng)農(nóng)村政策的推行，打破了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前的局面，促進(jìn)農(nóng)業(yè)從自給半自給經(jīng)濟(jì)向著較大規(guī)模的商品生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化。……我。—3年中