浙江省錢塘聯(lián)盟高二下學期期中聯(lián)考語文試題(含答案)

浙江省錢塘聯(lián)盟高二下學期期中聯(lián)考語文試題（含答案）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）材料一：傳播依靠人民，其中傳播依靠人民強調(diào)要重視人民群眾作為傳播主視由個體集合而成的各類群體和組織，發(fā)揮制度優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和喜聞樂見的表達方式，在新時代、新媒體、新機遇的綜合催化下，做到既尊重中國人民奮斗的事實，又協(xié)同好中外兩種語境的表達習材料二：結構緊湊的安排，使得整個劇情的推進十分有力，能有效吸引觀眾要對媒體深度融合時代的影視創(chuàng)作專業(yè)性、人民性有更深入的理解。于專業(yè)性而言，首先，創(chuàng)作主體要明白在深度融合時代，權威不等于專業(yè)。其次，要明白專業(yè)的認可主體是受眾，1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()（3分）發(fā)生的故事詳細展開，結構緊湊，主次分明，劇情推進有力，有效相信”的故事，人物形象突破單一化、刻板化，情節(jié)立足真實故事，3．結合材料內(nèi)容，下列選項中不屬于推進精準傳播的一項是代語境中傳播的生動范例。樣，誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。準確的一項是3分）7.下列對小說內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不準確的一項是二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言（甲）（乙）于黃棘太子入質(zhì)至歡也太子陵殺寡人之重臣不謝而亡去寡人誠不勝怒使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦。秦王令一將軍詐為王，伏兵武關，A.始寡人與王約為兄弟/盟于黃棘/太子入質(zhì)/至歡也/太子陵殺寡人之重臣/不謝而亡去/寡人誠不勝怒/使兵侵B.始寡人與王約為兄弟/盟于黃棘/太子人之重臣/不謝而亡去/寡人誠不勝怒使/兵侵C.始寡人與王約/為兄弟盟于黃棘/太子入質(zhì)/至歡也/太子陵人之重臣/不謝而亡/去寡人誠不勝/怒使兵侵B.遷：指變動官職，既可以指晉升或調(diào)動官職，也可以指貶謫、C.入質(zhì)：指諸侯、屬國或藩部送其子弟于中央朝廷或其他諸侯，D.郡：古代行政區(qū)域，始見于戰(zhàn)國時期。秦分天下為三十六郡，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王只好逃到趙國，但趙國人不敢接納14.楚懷王客死秦國，當時的太子即頃襄王在齊國做人質(zhì)。請根（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）[注]①此詩寫于829年，當時詩人在長安，白居易（樂天）在15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是3分）16.本詩通俗易懂，如同白話，主要運用了虛實結合的表現(xiàn)手法（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） ”。（3）同為引用諸葛亮的典故，杜甫《蜀相》中“出師未捷身先 。。衛(wèi)夫人是和王羲之一起站在河岸或海岸邊嗎？他們一起聆聽著A.洶涌頑強詮釋震撼人心B.洶涌堅強詮釋驚心動魄19．比喻具有相似性，畫橫線句子以“驚濤裂岸”比喻“浪撞義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好4分）奇特的巖溶地貌；特別是山的下部受到江水湖水及地下水的沖刷溶