小樂(lè)隊(duì) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1小學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元小樂(lè)隊(duì)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)表單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)三年級(jí)上冊(cè)單元標(biāo)題第四單元小樂(lè)隊(duì)單元內(nèi)容分析該單元主要是關(guān)于樂(lè)隊(duì)編排、相關(guān)合奏歌曲學(xué)唱以及樂(lè)器合奏或協(xié)奏欣賞課程，包括兩首學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》、《我是小小音樂(lè)家》，一首欣賞中國(guó)民風(fēng)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，一首合唱欣賞樂(lè)曲《小樂(lè)隊(duì)》。在單元的最后加入音樂(lè)編創(chuàng)的部分，通過(guò)揮拍演唱，口風(fēng)琴演奏德國(guó)民歌《布谷鳥(niǎo)》讓學(xué)生能夠在音樂(lè)編創(chuàng)中發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力和音樂(lè)實(shí)踐能力。這個(gè)單元整個(gè)貫穿樂(lè)隊(duì)的編排教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樂(lè)隊(duì)的基本構(gòu)成和合奏方式。學(xué)情我面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生即將從是低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折期，學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)的基本認(rèn)知已經(jīng)逐步形成，對(duì)歌曲的學(xué)唱能力已經(jīng)初步掌握，能夠哼分析唱一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜中的旋律，但是對(duì)于音樂(lè)的編排編創(chuàng)方面還有一定的欠缺，在演繹方面欠缺一定的實(shí)踐，需要老師做好引導(dǎo)和提高。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠掌握兩首學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》、《我是小小音樂(lè)家》，掌握這兩首樂(lè)器合奏歌曲的風(fēng)格，并熟練學(xué)唱。能夠理解中國(guó)民風(fēng)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》的樂(lè)器構(gòu)成和風(fēng)格特點(diǎn)，能夠理解《小樂(lè)隊(duì)》的樂(lè)器構(gòu)成和風(fēng)格特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)能夠掌握一個(gè)樂(lè)隊(duì)中樂(lè)器的基本構(gòu)成，能夠制作屬于自己的樂(lè)器。能夠根據(jù)樂(lè)隊(duì)合奏的基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)旋律進(jìn)行揮拍演唱，以及德國(guó)民歌《布谷鳥(niǎo)》的口風(fēng)琴編創(chuàng)演奏。3.情感目標(biāo)能夠感受到樂(lè)隊(duì)合奏的團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，能夠通過(guò)樂(lè)隊(duì)編創(chuàng)視頻鑒賞，愛(ài)上樂(lè)隊(duì)樂(lè)器的制作和編創(chuàng)合奏等。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握關(guān)于樂(lè)隊(duì)樂(lè)器合奏的歌曲并熟練地演唱《法國(guó)號(hào)》、《我是小小音樂(lè)家》。2.能力目標(biāo)能夠掌握一個(gè)樂(lè)隊(duì)中樂(lè)器的基本構(gòu)成，能夠制作屬于自己的樂(lè)器。能夠根據(jù)樂(lè)隊(duì)合奏的基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)旋律進(jìn)行揮拍演唱，以及德國(guó)民歌《布谷鳥(niǎo)》的口風(fēng)琴編創(chuàng)演奏。3.情感目標(biāo)能夠感受到樂(lè)隊(duì)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。能夠感受到樂(lè)器制作的愉快，能夠感受到樂(lè)器合奏的魅力。整體設(shè)計(jì)思路我將這個(gè)單元分成四個(gè)課時(shí)加一個(gè)單元檢測(cè)，其中，《法國(guó)號(hào)》為第一課時(shí)學(xué)唱課時(shí)，而《我是小小音樂(lè)家》屬于第二課時(shí)學(xué)唱課時(shí)，接著，中國(guó)民風(fēng)樂(lè)曲欣賞《紫竹調(diào)》為第三課時(shí)，《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)器樂(lè)曲欣賞為第四課時(shí)，最終是單元檢測(cè)。整個(gè)單元的作業(yè)設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)到難，由淺入深，符合雙減政策和分層作業(yè)設(shè)計(jì)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《法國(guó)號(hào)》歌曲學(xué)唱作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟練掌握《法國(guó)號(hào)》的歌曲學(xué)唱。2.能力目標(biāo)能夠結(jié)合肢體動(dòng)作擊打出《法國(guó)號(hào)》中的3/4拍。能夠和同學(xué)合作制作《法國(guó)號(hào)》對(duì)應(yīng)的樂(lè)器并編創(chuàng)其對(duì)應(yīng)的伴奏。3.情感目標(biāo)能夠感受到樂(lè)器合奏的魅力，以及樂(lè)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你復(fù)習(xí)《法國(guó)號(hào)》歌曲，并練習(xí)演唱，然后用3/4拍結(jié)合肢體動(dòng)作擊打節(jié)奏。【參考答案】這部分屬于練唱作業(yè)，無(wú)具體參考答案。題目來(lái)源：選編題設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)練唱，能夠幫助學(xué)生鞏固課上的學(xué)唱部分，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉《法國(guó)號(hào)》的歌曲的節(jié)奏，旋律以及力度。能力層次：學(xué)習(xí)理解難度：??拓展性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你對(duì)應(yīng)《法國(guó)號(hào)》這首歌曲和同學(xué)合作制作對(duì)應(yīng)的樂(lè)器，并合作演繹這首歌曲的伴奏和演唱?！緟⒖即鸢浮窟@道題屬于拓展編創(chuàng)題，需要學(xué)生和同學(xué)合作完成樂(lè)器的制作和伴奏的編創(chuàng)，學(xué)生可以結(jié)合課上知識(shí)進(jìn)行編創(chuàng)。題目來(lái)源：選編題設(shè)計(jì)意圖：這部分的拓展設(shè)計(jì)結(jié)合課本的樂(lè)隊(duì)基本組成知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)樂(lè)器基本構(gòu)成的理解和應(yīng)用能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。能力層次：提升拓展難度:???實(shí)踐性作業(yè)（選做）1.請(qǐng)你欣賞2022年春晚韓紅演唱的這首《這世界那么多人》，并選擇合適的自制樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單伴奏。2022春晚最感人的節(jié)目，韓紅《這世界那么多人》，竟將自己唱哭,音樂(lè),流行音樂(lè),好看視頻()題目來(lái)源：編創(chuàng)題設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)屬于拓展歌曲編創(chuàng)環(huán)節(jié)，其目的在于讓學(xué)生拓展其音樂(lè)認(rèn)知面，感受不同風(fēng)格的歌曲并進(jìn)行樂(lè)器的編創(chuàng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力，并提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。能力層次：應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新難度:????作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)你得到了幾顆?我可以熟練掌握《法國(guó)號(hào)》的練唱。好???，較好??，一般?可以熟練結(jié)合肢體動(dòng)作根據(jù)《法國(guó)號(hào)》中的3/4拍進(jìn)行打拍。好???，較好??，一般?可以根據(jù)《法國(guó)號(hào)》的歌曲進(jìn)行相應(yīng)樂(lè)器的制作，并進(jìn)行伴奏好???，較好??，一般?可以自主學(xué)習(xí)2022春晚歌曲《這世界那么多人》好???，較好??，一般?可以制作簡(jiǎn)易非洲鼓并給2022春晚歌曲《這世界那么多人》進(jìn)行伴奏。好???，較好??，一般?評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容《我是小小音樂(lè)家》作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠熟練演唱《我是小小音樂(lè)家》歌曲。2.能力目標(biāo)能夠掌握《我是小小音樂(lè)家》中的歡快的特殊節(jié)奏XXX，并利用身邊制作好的打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏伴奏。3.情感目標(biāo)能夠感受到歡快的打擊樂(lè)器的魅力。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你練唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，并加強(qiáng)黃色標(biāo)記部分的節(jié)奏練習(xí)，且拍攝練唱視頻給老師。題目來(lái)源：選編題設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分屬于基礎(chǔ)鞏固練唱作業(yè)，能夠讓學(xué)生充分掌握課上學(xué)習(xí)的《我是小小音樂(lè)家》歌曲。通過(guò)節(jié)奏的鞏固，再次重溫《我是小小音樂(lè)家》的歡快氣息。能力層次：學(xué)習(xí)理解難度：??【參考答案】這部分屬于練唱歌曲，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案拓展性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你根據(jù)《我是小小音樂(lè)家》這首歌的特點(diǎn)，用水杯制作一種簡(jiǎn)單但又好聽(tīng)的樂(lè)器，并進(jìn)行音樂(lè)的伴奏?！緟⒖即鸢浮窟@道題屬于編創(chuàng)作業(yè)，需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作能力進(jìn)行創(chuàng)新和音樂(lè)編創(chuàng)。題目來(lái)源：編創(chuàng)題設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分屬于拓展編創(chuàng)部分，根據(jù)本節(jié)課的《我是小小音樂(lè)家》這首歌曲，進(jìn)行水杯擊打樂(lè)器的制作，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)編創(chuàng)更加感興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。能力層次：提升拓展難度：???實(shí)踐性作業(yè)1.請(qǐng)你和同學(xué)小組內(nèi)合作，利用身邊的橡皮筋和紙盒題目來(lái)源：編創(chuàng)題制作一個(gè)迷你創(chuàng)意小吉他，并嘗試演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分屬于實(shí)踐作業(yè)，能夠拓展學(xué)生對(duì)樂(lè)器構(gòu)成的理解能力，通過(guò)樂(lè)器制作的方式，激（選做）發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加感興趣。能力層次：提升拓展，實(shí)踐創(chuàng)新【參考答案】這道題屬于樂(lè)器制作編創(chuàng)題，需要學(xué)生難度：????合作完成作品。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)你得到了幾顆?我可以完整的熟練地演唱《我是小小音樂(lè)家》歌曲。好???，較好??，一般?我可以結(jié)合《我是小小音樂(lè)家》歌曲，利用水杯制造出簡(jiǎn)單但又好聽(tīng)的樂(lè)器，并嘗試伴奏。好???，較好??，一般?我可以利用身邊的廢舊紙盒，橡皮筋，以及鉛筆制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意小吉他樂(lè)器，并彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。好???，較好??，一般?作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞《紫竹調(diào)》《小樂(lè)隊(duì)》作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠理解中國(guó)民風(fēng)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》的表現(xiàn)風(fēng)格和其樂(lè)器的配器技巧。能夠理解《小樂(lè)隊(duì)》的表現(xiàn)風(fēng)格和其樂(lè)器的配器技巧。2.能力目標(biāo)能夠嘗試欣賞拓展樂(lè)曲《彩云追月》合奏視頻，并說(shuō)說(shuō)其中運(yùn)用到的樂(lè)器。欣賞網(wǎng)絡(luò)視頻合作編曲，并嘗試說(shuō)說(shuō)其中的配器技巧，然后討論一下自己打算如何配器和配樂(lè)。3.情感目標(biāo)能夠感受到西方小提琴協(xié)奏曲音樂(lè)的魅力，能夠通過(guò)欣賞小提琴協(xié)奏曲愛(ài)上古典音樂(lè)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明《紫竹調(diào)》《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)器的名字《紫竹調(diào)》《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)器的名字樂(lè)器的來(lái)源樂(lè)曲風(fēng)格《紫竹調(diào)》《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)器的名字古箏,揚(yáng)琴,二胡,竹笛小提琴，長(zhǎng)笛，小號(hào)，圓號(hào)，底鼓樂(lè)器的來(lái)源中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器西方樂(lè)器樂(lè)曲風(fēng)格曲調(diào)健康向上，形式靈活多變，內(nèi)容生動(dòng)大氣，極具上海特色曲調(diào)歡快愉悅，輕松自在，節(jié)奏感強(qiáng)，有感染力基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.請(qǐng)你再次分別欣賞《紫竹調(diào)》和《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)曲，題目來(lái)源：選編題并說(shuō)說(shuō)這兩首樂(lè)曲分別運(yùn)用的樂(lè)器都有哪些？它們用到的樂(lè)器有什么不同？在風(fēng)格上有什么不同？完成下列表格。設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)主要鞏固學(xué)生對(duì)《紫竹調(diào)》和《小樂(lè)隊(duì)》樂(lè)曲的配器特【參考答案】點(diǎn)和樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)，為后續(xù)的民樂(lè)拓展欣賞和西洋配樂(lè)欣賞做好充足的鋪墊。能力層次：學(xué)習(xí)理解難度：??拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你嘗試欣賞這首民樂(lè)合奏《彩云追月》，說(shuō)說(shuō)它題目來(lái)源：編創(chuàng)題有什么樂(lè)器合奏（說(shuō)出3種即可），樂(lè)曲風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（/mlog/mlog.html?id=a11UwKkrtTime=null@網(wǎng)易云音樂(lè)）設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)通過(guò)拓展歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠更好地感受到民族風(fēng)格（必做）的樂(lè)隊(duì)合奏的魅力所在，并鼓勵(lì)學(xué)生找出其中的樂(lè)器，并嘗試描述其中的樂(lè)曲風(fēng)格。【參考答案】樂(lè)器：鋼琴，長(zhǎng)笛，琵琶，揚(yáng)琴；樂(lè)曲能力層次：應(yīng)用實(shí)踐風(fēng)格的有：獨(dú)特的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出浩瀚夜空的迷人景色,旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸,線條流暢,優(yōu)美抒情,充分表現(xiàn)了民難度：???族神韻,達(dá)到了雅俗共賞的藝術(shù)境地,富有民族風(fēng)格。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)你得到了幾顆?我可以在鞏固完欣賞課樂(lè)曲《紫竹好???，較好調(diào)》和《小樂(lè)隊(duì)》后，用表格的形??，一般?式進(jìn)行鞏固和總結(jié)。我能夠感受到《彩云追月》合奏中好???，較好用到的民族樂(lè)器，并舉例，我還可??，一般?以簡(jiǎn)單描述其表達(dá)的思想情感。我能夠理解拓展欣賞樂(lè)曲貓和人合好???，較好作的合奏視頻，并說(shuō)說(shuō)其中的奧??，一般?妙，并能夠根據(jù)自身能力和互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)素材制作一個(gè)自己創(chuàng)作的動(dòng)物、人合作的合奏。實(shí)踐性作業(yè)1.請(qǐng)你欣賞這段視頻以及其配樂(lè)視頻，學(xué)習(xí)之后，嘗題目來(lái)源：自創(chuàng)題試從互聯(lián)網(wǎng)上找一段視頻，并嘗試用口風(fēng)琴或者非洲鼓進(jìn)行伴奏配樂(lè)吧！一只會(huì)唱美聲貓竟引發(fā)全世界合奏？有人給它編曲還設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)屬于有人給它和聲！_嗶哩嗶哩_bilibili實(shí)踐性作業(yè)，能夠讓學(xué)生在欣賞互聯(lián)網(wǎng)合奏藝術(shù)作品的同時(shí)結(jié)合課堂音樂(lè)知識(shí)，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的音樂(lè)（選做）素材，進(jìn)行藝術(shù)編創(chuàng)，幫助學(xué)生提升音樂(lè)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。能力層次：應(yīng)用實(shí)踐【參考答案】此題屬于音樂(lè)編創(chuàng)實(shí)踐部分，無(wú)固定答案。難度：????作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)。第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容“樂(lè)隊(duì)的夏天”音樂(lè)實(shí)踐作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠理解實(shí)踐課中四二拍，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并運(yùn)用樂(lè)理知識(shí)和肢體動(dòng)作進(jìn)行打拍練習(xí)。能夠理解簡(jiǎn)單的口風(fēng)琴的黑白鍵夠成和其樂(lè)理知識(shí)。2.能力目標(biāo)能夠根據(jù)布谷鳥(niǎo)音樂(lè)的特點(diǎn)運(yùn)用口風(fēng)琴鍵盤(pán)創(chuàng)作出相應(yīng)的伴奏。3.情感目標(biāo)能夠感受到音樂(lè)編創(chuàng)的趣味性和樂(lè)隊(duì)配器的重要性。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你再次鞏固四二拍，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并運(yùn)用題目來(lái)源：選編題肢體動(dòng)作和打拍來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)屬于基礎(chǔ)性活動(dòng)作業(yè)，結(jié)合課本的知識(shí)，能夠鞏固學(xué)生對(duì)四二拍，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律的理解，為后續(xù)的歌（必做）曲伴奏編創(chuàng)做好充足的鋪墊。能力層次：學(xué)習(xí)理解難度：??【參考答案】這項(xiàng)作業(yè)屬于活動(dòng)鞏固題目，需要學(xué)生鞏固演練完成。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明PAGEPAGE10（必做）1.請(qǐng)你鞏固口風(fēng)琴中，doremifasollaxido的題目來(lái)源：選編題各個(gè)位置，并標(biāo)記，然后欣賞《布谷鳥(niǎo)》這段音樂(lè)，并利用課上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口風(fēng)琴伴奏的配樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)主要為了鍛煉學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)中音符的位置理解，通過(guò)《布谷鳥(niǎo)》樂(lè)曲伴奏編創(chuàng)的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作更加感興趣。能力層次：應(yīng)用實(shí)踐難度：???【參考答案】這項(xiàng)作業(yè)屬于實(shí)踐活動(dòng)題，需要學(xué)生利用課上和平時(shí)積累的樂(lè)理知識(shí)靈活地進(jìn)行伴奏編創(chuàng)。實(shí)踐性作業(yè)（選做）1.請(qǐng)你欣賞這首樂(lè)器合奏作品《布谷鳥(niǎo)》，并嘗試運(yùn)題目來(lái)源：編創(chuàng)題用非洲鼓或口風(fēng)琴進(jìn)行伴奏編創(chuàng)。/video/BV18k4y1R7iJ?spm_id_from=333.337.search-card.all.click設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)屬于拓展歌曲的伴奏配樂(lè)編創(chuàng)作業(yè)，通過(guò)拓展歌曲的編創(chuàng)能夠讓學(xué)生接觸不同風(fēng)格的音樂(lè)，拓展學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)面，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。能力層次：應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新難度：????評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)你得到了幾顆?我可以熟練地進(jìn)行四二拍，四三拍的打拍練習(xí)。好???，較好??，一般?我可以根據(jù)《布谷鳥(niǎo)》的樂(lè)曲特點(diǎn)進(jìn)行伴奏編創(chuàng)。好???，較好??，一般?我可以根據(jù)拓展歌曲《燈火里的中國(guó)》的特點(diǎn)進(jìn)行伴奏編創(chuàng)好???，較好??，一般?作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容單元檢測(cè)作業(yè)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠熟練地辨識(shí)出中西方不同風(fēng)格音樂(lè)中的樂(lè)器。2.能力目標(biāo)能夠根據(jù)冬奧會(huì)主題曲音樂(lè)進(jìn)行伴奏編創(chuàng)。3.情感目標(biāo)能夠感受到樂(lè)隊(duì)編創(chuàng)的魅力，并愛(ài)上樂(lè)隊(duì)編創(chuàng)。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)15-20分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)容作業(yè)說(shuō)明1.請(qǐng)你分別欣賞以下兩首樂(lè)曲，說(shuō)出由哪些樂(lè)器演奏？1）春之聲圓舞曲(來(lái)自@網(wǎng)易云音樂(lè))2）金蛇狂舞金蛇狂舞-民樂(lè)-單曲-網(wǎng)易云音樂(lè)0PHmvlkFDhKjUA%3D%3D&app_version=8.6.20&sc=wmv(來(lái)自@網(wǎng)易云音樂(lè))【參考答案】1）小提琴，大提琴，中提琴，雙簧管、長(zhǎng)笛、單簧管等2）鑼?zhuān)?，笛，胡，箏等2.如果你和同學(xué)要組一個(gè)小樂(lè)隊(duì)，那么請(qǐng)你選出你們要運(yùn)用的樂(lè)器都有哪些，并說(shuō)出你們樂(lè)隊(duì)的類(lèi)型？題目來(lái)源：編創(chuàng)題設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)作業(yè)屬于基礎(chǔ)性活動(dòng)作業(yè)，結(jié)合課本的知識(shí)，能夠鞏固學(xué)生對(duì)配器的基本知識(shí)和認(rèn)知，為后續(xù)的音樂(lè)主題類(lèi)編創(chuàng)做好充足的鋪墊。能力層次：學(xué)習(xí)理解難度：??【參考答案】這道題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，需要學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。拓展性作業(yè)（必做）作業(yè)內(nèi)