古詩二首曉出凈慈寺送林子方（課件）語文二年級下冊

曉出凈慈寺送林子方教學(xué)目標(biāo)

1.讀通詩句，理解詩句意思、能形象感受語中描繪的景色之美。2.熟讀成誦，感悟詩句意境，理解詩人對友人含蓄的眷戀之情。3.感受詩句的語言美，初步感受吟誦的美。

小池

【宋】楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方凈慈寺，位于西湖南岸南屏山。

慧日峰下，吳越始建，稱“永明禪院”，飽經(jīng)滄桑。

寺內(nèi)有宗靜堂、慧日閣，濟(jì)祖殿、運木井等古跡，山門前有放山池。為著名的西湖的十景之一。凈慈寺知詩人

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解詩題入情景

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悟詩情

吟誦詩

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品詩韻

正字音

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解詩語伍會積累

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拓展讀知詩人

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解詩題楊萬里（1127年—1206），吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀號誠齋。為“南宋四大家”之一。

初學(xué)“江西詩派”，后學(xué)王安石及晚唐詩，終自成一家。一生作詩兩萬余首，亦能文，有《誠齋集》知詩人曉出凈慈寺送林子方早晨走出送別（詩人楊萬里）早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。解詩題正字音

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解詩語

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。xiǎocíbì

jìngyìng平舌音后鼻音

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出/凈慈寺/送/林子方［宋］楊萬里

畢竟/西湖/六月中，

風(fēng)光/不與/四時同。

接天/蓮葉/無窮碧，

映日/荷花/別樣紅。注意節(jié)奏

讀出韻味

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟：到底。四時：春夏秋冬，在這里指六月以外的其它時節(jié)。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)出無窮的碧綠。別樣紅：紅的特別出色解詩語畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。1.寫的什么季節(jié)什么地方的景色？2.哪個詞體現(xiàn)出詩人的贊美？3.風(fēng)光有什么不同？到底是西湖的六月時節(jié)，此時的風(fēng)光與其他時節(jié)的不同。欣賞西湖的美景接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1.閉上眼睛，想象畫面。2.你看到了什么景物？它們是什么樣子的？3.兩個表示顏色的詞是什么？蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅找朋友風(fēng)光與其它季節(jié)確實不同蓮葉接天望不盡一片碧綠陽光下荷花分外艷麗鮮紅。到底是西湖六月天的景色入情境

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悟詩情《曉出凈慈寺送林子方》

宋

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。｝議論｝寫景靜態(tài)美

色彩美無邊無際的壯闊美

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

前兩句說六月中的西湖，景色與其他季節(jié)是不一樣的，也就是說詩人認(rèn)為他與林子方的感情與其他人是不一樣的。后兩句說滿湖的荷葉一直綠到天邊，荷花在陽光的照射下，顯得特別嬌艷紅潤。也就是說詩人與朋友林子方的感情就像滿湖的荷葉一樣，友誼一直連到天邊，像荷花一樣在陽光的照射下紅得發(fā)亮、紅得似火。這首詩在景色中寄予了詩人和朋友之間深刻的友誼。小結(jié)想象說話假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時，看到風(fēng)景如畫的美景，你會對友人說些什么？友人又會對楊萬里說些什么？用自己的語言表達(dá)出來。站在楊萬里、林子方的角度朗讀古詩。結(jié)合他們的身份、送別時的情景背誦古詩。吟誦詩

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品詩韻會積累

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拓展讀伍飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。板書設(shè)計

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里