少年兒童文學(xué)

《少年兒童文學(xué)》復(fù)習(xí)題一一、填空題1、兒童文學(xué)藝術(shù)樣式上的獨(dú)特性，根源于讀者對(duì)象的年齡特征，而決定這個(gè)特征的因素是、和。2、寓言是一種的簡(jiǎn)短故事，一般可分為兩部分：“身體”，即，“靈魂”，艮口。3、兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)的四大特征是、、和敘事性。4、童年期文學(xué)主要的樣式有、、、和、科幻作品等。5、童話常用的表現(xiàn)手法主要有、和。6、兒童文學(xué)的三大母題是、和。二、選擇題童年期文學(xué)常用的藝術(shù)手法有（）。擬人寫實(shí) 夸張象征擬人 幽默夸張反復(fù) 寫實(shí)夸張寫實(shí) 幽默少年前期兒童最喜歡的體裁是（）。詩(shī)歌小說(shuō)童話散文兒童故事的最大特征在其（）。主題集中而鮮明敘述明快而有童趣情節(jié)曲折而單純語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑《雨來(lái)沒(méi)有死的作者》是（）。管樺王統(tǒng)照任大星。.馬丁《金色的海螺》、《神筆馬良》、《寒號(hào)鳥》分別是（）。民間童話創(chuàng)作童話 文學(xué)童話童話詩(shī)童話故事童話劇擬人體童話 常人體童話 超人體童話傳統(tǒng)童話民間童話 知識(shí)童話將生活故事作為兒童故事的一個(gè)門類，其劃分的依據(jù)是（）。作者表現(xiàn)形式內(nèi)容讀者對(duì)象童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有?！犊鞓?lè)王子》《七色花》《豌豆上的公主》通過(guò)描寫小白狼與獵人爺爺?shù)慕煌澝懒颂煺鏌o(wú)邪的純真童心的童話作品是?！吨Z言》《什么叫做好，什么叫做不好》《小兒郎，小兒狼》三、判斷題兒童的年齡特點(diǎn)決定了幻想性是兒童文學(xué)與成人文學(xué)的主要區(qū)別。（）兒童文學(xué)批評(píng)是指以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)，在一定的文學(xué)理論指導(dǎo)下，對(duì)兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷的實(shí)踐活動(dòng)。（ ）兒童詩(shī)是為少年兒童創(chuàng)作，切合他們心理特點(diǎn)、適合他們閱讀和欣賞的一種詩(shī)歌形式。（ ）童話分類的角度很多，從作者看，由勞動(dòng)人民創(chuàng)作的稱為民間童話，由TOC\o"1-5"\h\z作家整理、加工、創(chuàng)作的稱為創(chuàng)作童話。（ ）兒童處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，因此，兒童文學(xué)對(duì)語(yǔ)言的要求首先要做到規(guī)范、優(yōu)美。（ ）馬丁的兒童小說(shuō)《六年級(jí)大逃亡》通過(guò)李小喬這個(gè)形象提出了一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（ ）童話大師安徒生一生寫了160多篇童話故事，《七色花》是他的代表作之一。（ ）兒童故事的最大特征在于它的情節(jié)曲折而單純。（ ）四、 簡(jiǎn)答題1、 舉例說(shuō)明兒童故事的藝術(shù)特征。2、 兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、 試述兒歌與兒童詩(shī)的異同。4、 說(shuō)說(shuō)兒童文學(xué)鑒賞的意義。五、 鑒賞分析題閱讀寓言《北風(fēng)和太陽(yáng)》，回答下列問(wèn)題：1、 以《北風(fēng)和太陽(yáng)》為例，說(shuō)說(shuō)寓言常見(jiàn)的兩個(gè)組成部分。2、 分析這則寓言的主旨。3、 以《北風(fēng)和太陽(yáng)》為例，說(shuō)明寓言和童話的主要區(qū)別。北風(fēng)和太陽(yáng)有一天，北風(fēng)和太陽(yáng)為誰(shuí)力量大而發(fā)生爭(zhēng)吵?！叭绻矣昧Υ档脑?，可以把人們冷的動(dòng)僵?！北憋L(fēng)說(shuō)，但太陽(yáng)不服氣：“如果我用力照射的話，可以把人們燒死?！碧?yáng)和北風(fēng)誰(shuí)也不服輸?！澳敲吹降渍l(shuí)厲害，讓我們來(lái)比比吧。”北風(fēng)建議到。太陽(yáng)也贊成：“如果誰(shuí)能把那個(gè)路人身上的衣服脫下來(lái)，就算誰(shuí)勝，怎么樣？”北風(fēng)得意的說(shuō)：“那我贏定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉?！北憋L(fēng)深深的吸了一口氣，然后吐出來(lái)。一股寒冷向路人刮去。過(guò)路人從包袱里那出許多衣服加在身上。北風(fēng)又吹一次，結(jié)果一樣。這次輪到太陽(yáng)了。太陽(yáng)發(fā)出幟熱的光向過(guò)路人射去。過(guò)路人脫掉了身上穿的全部衣服。被風(fēng)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“你得力量比我大，我甘拜下風(fēng)?！睆?fù)習(xí)題一答案一、填空題1、 生理因素心理因素社會(huì)化程度2、隱含著明顯諷喻意義 故事教育（教訓(xùn)）3、 韻文性直觀性幻想性4、 兒童詩(shī)童話寓言英雄故事小說(shuō)5、 夸張擬人假定6、 愛(ài)的母題頑童母題自然母題二、 選擇題D 2.B 3.C 4.AB 6.C 7.C 8.C三、 選擇題X 2.V3.V4.X5.X 6.X7.X8.V四、 問(wèn)答題1、 舉例說(shuō)明兒童故事的藝術(shù)特征。答題要點(diǎn)：兒童故事的藝術(shù)特征：（1）主題集中而明朗。有很強(qiáng)的針對(duì)性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。緊張曲折的情節(jié)容易抓住兒童的注意力，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣；同時(shí)情節(jié)發(fā)展又要單純而脈絡(luò)清晰。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現(xiàn)手段。（4）語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑。語(yǔ)體色彩明朗樸實(shí)，淺近、平白、口語(yǔ)化。2、 兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量?jī)和膶W(xué)作品的尺度。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實(shí)反映了社會(huì)生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動(dòng)；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識(shí)面的拓寬和對(duì)少年兒童求知欲的激發(fā)。3、 試述兒歌與兒童詩(shī)的異同。答題要點(diǎn)：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言口語(yǔ)化；兒童詩(shī)則篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)有變化，語(yǔ)言比較詩(shī)意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺(jué)來(lái)感知；兒童詩(shī)則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說(shuō)，兒歌十分簡(jiǎn)單，主題單一；兒童詩(shī)內(nèi)容要更豐富。同：講究押韻，注重語(yǔ)言上的音樂(lè)感和情緒上的節(jié)奏感。4、說(shuō)說(shuō)兒童文學(xué)鑒賞的意義。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)鑒賞的意義：（1）有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺(jué)性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識(shí)作用和教育作用的有力保證。（4）是文學(xué)鑒賞活動(dòng)的開端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機(jī)。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)。五、鑒賞分析題答題要點(diǎn)提示：1.寓言常見(jiàn)的兩個(gè)組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結(jié)合寓言做具體分析。）結(jié)合作品自己總結(jié)分析。寓言和童話的主要區(qū)別有五個(gè)方面：（1）童話一般都有人物形象、情節(jié)變化、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的描述，而寓言則沒(méi)有太多的要求，點(diǎn)到即可。（2）在用擬人、夸張手法的時(shí)候，童話要求“人性”與“物性”的統(tǒng)一，而寓言則要求有利于寓意的表達(dá)，可只顧一點(diǎn)不及其余。（3）結(jié)構(gòu)方式不同。寓言由“身體”和“靈魂”兩個(gè)部分組成；童話則基本上通過(guò)形象、情節(jié)來(lái)表情達(dá)意。（4）讀者對(duì)象不同。童話是專門為孩子創(chuàng)作的，而寓言的創(chuàng)作主要并非為孩子。（5）篇幅長(zhǎng)短不同。寓言篇幅短小，童話則要長(zhǎng)得多。以上五點(diǎn)還必須結(jié)合作品進(jìn)行論述。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成有兩個(gè)部分：一是以少年兒童為主人公，以描寫少年兒童的生活為主，并為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品；二是以成人為主人公，反映的生活主要是成人的，但為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。兒童小說(shuō)和成人小說(shuō)主要有哪些區(qū)別。答題要點(diǎn)：主要區(qū)別在于讀者對(duì)象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來(lái)了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說(shuō)鮮明而積極，以正面為主；成人小說(shuō)則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實(shí)。（2）情節(jié)，兒童小說(shuō)重情節(jié)，講究故事性；成人小說(shuō)則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說(shuō)要有分寸感，不能對(duì)少兒讀者有負(fù)面影響；成人小說(shuō)較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說(shuō)更重視“動(dòng)”的因素，要避免過(guò)多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說(shuō)則無(wú)此限制。簡(jiǎn)述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。答題要點(diǎn)：（1）童話的分類：按作者分，童話可分為民間童話和創(chuàng)作童話；按體裁分，童話可分為童話故事、童話詩(shī)和童話??；按人物形象分，童話可分為超人體童話、常人體童話和擬人體童話；按內(nèi)容分，童話可分為文學(xué)童話（傳統(tǒng)童話）和知識(shí)童話（科學(xué)童話）。（2）童話的主要表現(xiàn)手法：夸張、擬人、假定。4.試述兒歌與兒童詩(shī)的異同。答題要點(diǎn)：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言口語(yǔ)化；兒童詩(shī)則篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)有變化，語(yǔ)言比較詩(shī)意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺(jué)來(lái)感知；兒童詩(shī)則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說(shuō)，兒歌十分簡(jiǎn)單，主題單一；兒童詩(shī)內(nèi)容要更豐富。同：講究押韻，注重語(yǔ)言上的音樂(lè)感和情緒上的節(jié)奏感。復(fù)習(xí)題二一、填空題兒童文學(xué)藝術(shù)樣式上的獨(dú)特性，根源于讀者對(duì)象的年齡特征，而決定這個(gè)特征的因素是（ ）、（ ）和（ ）。兒童詩(shī)最重要的藝術(shù)特征是：題材選擇是（ ），主題確立是（ ），感情抒發(fā)是（），總的基調(diào)是（）。兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)有四大特征，其中（ ）幾乎可以說(shuō)是兒童文學(xué)藝術(shù)樣式的總體特征。通過(guò)兒童文學(xué)幫助童年期兒童了解社會(huì)和人生，是童年期文學(xué)的主要作用，TOC\o"1-5"\h\z即（ ）。兒童故事與兒童小說(shuō)的主要區(qū)別在于，兒童故事重于（ ），兒童小說(shuō)則重于（ ）?！侗憋L(fēng)和太陽(yáng)》是（ ）的著名寓言故事，它給予人們的教訓(xùn)是（ ）。兒童文學(xué)鑒賞是一種（）活動(dòng)，具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性。兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以（ ）的尺度。兒童文學(xué)樣式上的四大特征是（ ）、直觀性、（ ）和敘事性，其中，（）是其總體特征。寓言是一種（ ）的簡(jiǎn)短故事，一般可分為兩部分：“身體”，即（），“靈魂”，即（）（ ）。中外兒童文學(xué)家寫下了許多為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀作品，其中有柯巖的兒童詩(shī)（ ），班臺(tái)萊耶夫的兒童小說(shuō)（ ）的兒童故事《李子核》等。童話常用的表現(xiàn)手法主要有（ ）、擬人和（）。），而兒童故兒童小說(shuō)和兒童故事的主要區(qū)別在于：兒童小說(shuō)重在（），而兒童故事則著重于（ ）。少年前期文學(xué)的基本要求是（ ）和（ ）。兒童報(bào)告文學(xué)的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的（）、與兒童特征相聯(lián)的（）和以教育為主的（）。二、選擇題童年期文學(xué)常用的藝術(shù)手法有（）。擬人寫實(shí)夸張B.夸張寫實(shí)幽默C.象征擬人幽默兒童文學(xué)的三大層次是指（）。嬰兒文學(xué)幼兒文學(xué)兒童文學(xué)嬰幼兒文學(xué)童年期文學(xué)少年期文學(xué)童年期文學(xué)學(xué)齡期文學(xué)少年期文學(xué)《特別法庭》的作者是（）。鄭淵潔B.周銳C.彭學(xué)軍《字典公公家里的爭(zhēng)吵》是一篇著名的（）。A.兒童故事B.兒童詩(shī)C.寓言從童話的形象看，《豬八戒吃西瓜是》（）。A.擬人體童話 B.超人體童話 C.常人體童話以（）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。

A.作者B.A.作者B.內(nèi)容C.表現(xiàn)形式（）是童話最顯著的藝術(shù)特征。A.幻想性B.夸張性C.趣味性深受孩子們歡迎的兒童戲劇作品是（）。A.《沒(méi)有牙齒的大老虎》 B.《坐火車》C.《小熊請(qǐng)客》通過(guò)描寫小白狼與獵人爺爺?shù)慕煌?，贊美了天真無(wú)邪的純真童心的童話作品是（）。A.《諾言》B.《什么叫做好，什么叫做不好》C.《小兒郎，小兒狼》童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有（）。A.《快樂(lè)王子》 B.《七色花》C.《豌豆上的公主》童年期文學(xué)常用的藝術(shù)手法有（）。擬人寫實(shí)夸張象征擬人幽默夸張反復(fù)寫實(shí)夸張寫實(shí)幽默少年前期兒童最喜歡的體裁是（）。A.詩(shī)歌B.小說(shuō)C.童話D.散文兒童故事的最大特征在其（）。A.主題集中而鮮明 B.敘述明快而有童趣C.情節(jié)曲折而單純 D.語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑《雨來(lái)沒(méi)有死的作者》是（）。A.管樺B.王統(tǒng)照C.任大星。.馬丁《金色的海螺》、《神筆馬良》、《寒號(hào)鳥》分別是（）。民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話童話詩(shī)、童話故事、童話劇擬人體童話、常人體童話、超人體童話傳統(tǒng)童話、民間童話、知識(shí)童話將生活故事作為兒童故事的一個(gè)門類，其劃分的依據(jù)是（）。A.作者B.表現(xiàn)形式C.內(nèi)容D.讀者對(duì)象二、判斷題兒童文學(xué)是給兒童看的文學(xué)，所以，一些從成人的立場(chǎng)出發(fā)描寫兒童生活并抒發(fā)感受的作品不能算是兒童文學(xué)作品。（）TOC\o"1-5"\h\z敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，這是它與兒童小說(shuō)的主要區(qū)別之一。（ ）《豬八戒吃西瓜》和《小熊請(qǐng)客》都是包蕾的作品，顯示了他既作為童話作家又作為童話詩(shī)人的突出才華。（）童話的表現(xiàn)手法很多，如《皇帝的新裝》就是用擬人的手法來(lái)諷刺皇帝和群臣的愚蠢。（ ）兒童文學(xué)鑒賞是一種藝術(shù)思維活動(dòng)，具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性。（ ）兒童文學(xué)作家可以分為兩大群體：“自覺(jué)”的兒童文學(xué)作家群和“自發(fā)”的兒童文學(xué)作家群。（）《特別法庭》是周銳的佳作，表現(xiàn)了家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待兒童和尊重兒童的主題。（ ）《沒(méi)有牙齒的大老虎》是深受孩子們喜歡的兒童故事。（ ）兒童的年齡特點(diǎn)決定了幻想性是兒童文學(xué)與成人文學(xué)的主要區(qū)別。（）兒童文學(xué)批評(píng)是指以兒童文學(xué)為基礎(chǔ)，在一定的文學(xué)理論指導(dǎo)下，對(duì)兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷的實(shí)踐活動(dòng)。（）兒童詩(shī)是為少年兒童創(chuàng)作，切合他們心理特點(diǎn)、適合他們閱讀和欣賞的一種詩(shī)歌形式。（）童話分類的角度很多，從作者看，由勞動(dòng)人民創(chuàng)作的稱為民間童話，由作家整理、加工、創(chuàng)作的稱為創(chuàng)作童話。（）兒童處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，因此，兒童文學(xué)對(duì)語(yǔ)言的要求首先要做到規(guī)范、優(yōu)美。（）馬丁的兒童小說(shuō)《六年級(jí)大逃亡》通過(guò)李小喬這個(gè)形象提出了一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（）童話大師安徒生一生寫了160多篇童話故事，《七色花》是他的代表作之一。（）兒童故事的最大特征在于它的情節(jié)曲折而單純。（）三、問(wèn)答題簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的四個(gè)基本特征。3.兒童文學(xué)批評(píng)的作用有哪些?舉例說(shuō)明兒童故事的藝術(shù)特征。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成。怎樣理解兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的意義和作用？簡(jiǎn)述兒童小說(shuō)和成人小說(shuō)的主要區(qū)別。兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？簡(jiǎn)述兒童年齡階段的劃分與兒童文學(xué)的三大層次。試述兒歌與兒童詩(shī)的異同。簡(jiǎn)述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)述兒童鑒賞文學(xué)的特殊性。什么是兒童文學(xué)？如何理解兒童文學(xué)概念的基本含義？根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)兒童小說(shuō)的分類情況。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)評(píng)論寫作角度的選擇原則和常見(jiàn)的論題角度。說(shuō)說(shuō)兒童文學(xué)鑒賞的意義。復(fù)習(xí)題二答案一、填空題（生理因素）、（心理因素）和（社會(huì)化程度）（嚴(yán)格的），（嚴(yán)肅的），（健康的），（明朗的）（敘事性）（認(rèn)知作用）（故事情節(jié)）（典型人物的塑造）（伊索寓言）（說(shuō)服往往比壓服更有效）（藝術(shù)思維）（評(píng)價(jià)和衡量?jī)和膶W(xué)作品）（韻文性）、（幻想性）、（敘事性）（隱含著明顯諷喻意義），（故事），（教育）（教訓(xùn)）。（《帽子的秘密（小弟和小貓）》），（《諾言》，（列夫?托爾斯泰）（夸張）、（假定）（典型人物的塑造），（故事情節(jié)）（真實(shí)性、深刻性、新奇性）和（藝術(shù)性）（報(bào)告性）、（文學(xué)性）和（評(píng)述性）二、 單選題1-16BBABACACCCDBCABC三、 判斷題1-16XVXXVVXVXVVXXXXV四、 問(wèn)答題簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的四個(gè)基本特征。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)的四個(gè)基本特征是：（1）韻文性，作品充滿詩(shī)意，節(jié)奏感強(qiáng)。韻文體作品、散文體作品中的詩(shī)的特色。（2）直觀性，即形象性，具體可感性。（3）幻想性，幻想是兒童文學(xué)創(chuàng)作思維的基本形式，構(gòu)建情節(jié)的主要方式，形成童趣的重要途徑。（4）敘事性，是兒童文學(xué)藝術(shù)樣式的總體特征，敘事更有利于突出形象、出故事。童年期兒童文學(xué)常見(jiàn)的樣式是什么？它們?yōu)楹问艿綒g迎？答題要點(diǎn)：童年期兒童文學(xué)的樣式十分廣泛，常見(jiàn)的主要有：兒童詩(shī)、英雄故事、小說(shuō)、科幻作品、童話、寓言和散文等。它們受歡迎的原因是：兒童詩(shī)是幼兒文學(xué)中兒歌的自然延伸；英雄故事是這一時(shí)期兒童的英雄崇拜心理在文學(xué)需求上的反映；兒童小說(shuō)是嬰幼兒期生活故事的發(fā)展；科幻作品以其幻想性、探索性、知識(shí)性等特點(diǎn)，為兒童展現(xiàn)了一個(gè)全新的幻想世界；童話也以幻想為特征，篇幅較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的藝術(shù)童話更受歡迎；寓言可以既聽故事又長(zhǎng)智慧，受到青睞；散文則適應(yīng)著兒童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知識(shí)性散文更受歡迎。兒童文學(xué)批評(píng)的作用有哪些？答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)批評(píng)是以兒童文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)，在一定的文學(xué)理論指導(dǎo)下，對(duì)兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷的實(shí)踐活動(dòng)，其意義（作用）在于：（1）對(duì)兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作具有指導(dǎo)意義；（2）對(duì)兒童讀者的閱讀具有指導(dǎo)意義；（3）對(duì)兒童文學(xué)理論具有建設(shè)意義。舉例說(shuō)明兒童故事的藝術(shù)特征。答題要點(diǎn)：兒童故事的藝術(shù)特征：（1）主題集中而明朗。有很強(qiáng)的針對(duì)性，寓有相當(dāng)明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。緊張曲折的情節(jié)容易抓住兒童的注意力，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣；同時(shí)情節(jié)發(fā)展又要單純而脈絡(luò)清晰。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現(xiàn)手段。（4）語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑。語(yǔ)體色彩明朗樸實(shí)，淺近、平白、口語(yǔ)化。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)的主要內(nèi)容構(gòu)成有兩個(gè)部分：一是以少年兒童為主人公，以描寫少年兒童的生活為主，并為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品；二是以成人為主人公，反映的生活主要是成人的，但為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。（參見(jiàn)《兒童文學(xué)引論》第1頁(yè)，《兒童文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》第19頁(yè)。）怎樣理解兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的意義和作用？答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)是以兒童的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為他們的成長(zhǎng)需要而貢獻(xiàn)的精神食糧。其作用和意義體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）教育作用，兒童文學(xué)運(yùn)用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達(dá)給兒童；（2）愉悅性情，兒童文學(xué)尊重和順應(yīng)了兒童的興趣愛(ài)好、情感、天性，為他們的心靈營(yíng)造了一個(gè)逍遙的樂(lè)園；（3）開啟智力，兒童文學(xué)中有不少體裁以啟智為特征；（4）健全人格，兒童文學(xué)的最大特點(diǎn)是指向兒童的情感，讓他們?cè)诿赖那楦杏鋹傊?，明辨是非，學(xué)會(huì)做人。簡(jiǎn)述兒童小說(shuō)和成人小說(shuō)的主要區(qū)別。答題要點(diǎn)：主要區(qū)別在于讀者對(duì)象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來(lái)了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說(shuō)鮮明而積極，以正面為主；成人小說(shuō)則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實(shí)。（2）情節(jié)，兒童小說(shuō)重情節(jié)，講究故事性；成人小說(shuō)則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說(shuō)要有分寸感，不能對(duì)少兒讀者有負(fù)面影響；成人小說(shuō)較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說(shuō)更重視“動(dòng)”的因素，要避免過(guò)多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說(shuō)則無(wú)此限制。兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)就是用以衡量?jī)和膶W(xué)作品的尺度。其標(biāo)準(zhǔn)是：（1）看作品是否真實(shí)反映了社會(huì)生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、生動(dòng)；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識(shí)面的拓寬和對(duì)少年兒童求知欲的激發(fā)。簡(jiǎn)述兒童年齡階段的劃分與兒童文學(xué)的三大層次。答題要點(diǎn)：根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，兒童年齡階段一般劃分為五個(gè)：（1）嬰兒期，1-3歲；（2）幼兒期，3-6歲；（3）童年期，6-12歲；（4）少年期，13-15歲；（5）少年后期，15-18歲。據(jù)此，將兒童文學(xué)劃分為三大層次，即嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)。試述兒歌與兒童詩(shī)的異同。答題要點(diǎn)：異：（1）兒歌篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言口語(yǔ)化；兒童詩(shī)則篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)有變化，語(yǔ)言比較詩(shī)意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達(dá)大人的情感，嬰幼兒靠聽覺(jué)來(lái)感知；兒童詩(shī)則更適合孩子自己朗誦，表達(dá)兒童自己的情感。（3）從內(nèi)容上說(shuō)，兒歌十分簡(jiǎn)單，主題單一；兒童詩(shī)內(nèi)容要更豐富。同：講究押韻，注重語(yǔ)言上的音樂(lè)感和情緒上的節(jié)奏感。簡(jiǎn)述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。答題要點(diǎn)：（1）童話的分類：按作者分，童話可分為民間童話和創(chuàng)作童話；按體裁分，童話可分為童話故事、童話詩(shī)和童話??；按人物形象分，童話可分為超人體童話、常人體童話和擬人體童話；按內(nèi)容分，童話可分為文學(xué)童話（傳統(tǒng)童話）和知識(shí)童話（科學(xué)童話）。（2）童話的主要表現(xiàn)手法：夸張、擬人、假定。簡(jiǎn)述兒童鑒賞文學(xué)的特殊性。答題要點(diǎn)：兒童的文學(xué)鑒賞能力要比成人低，他們對(duì)文學(xué)的鑒賞的特殊性主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）偏重直觀感受，以感受性閱讀方式進(jìn)入作品；（2）易于感情投入，常與作品中的人物共苦樂(lè)同悲喜；（3）善于模糊解讀，大體把握作品內(nèi)容，獲得朦朧的整體審美感受；（4）拙于鑒別評(píng)判，一般單憑自己的閱讀感受而不是理智、冷靜地評(píng)價(jià)作品。什么是兒童文學(xué)？如何理解兒童文學(xué)概念的基本含義？答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)是指為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學(xué)作品的總稱，它們都極富兒童情趣。兒童文學(xué)包括嬰幼兒文學(xué)、童年期文學(xué)、少年期文學(xué)三大層次。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)兒童小說(shuō)的分類情況。答題要點(diǎn)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，兒童小說(shuō)有不同的分類：從敘述方式角度分，兒童小說(shuō)可分為第一人稱小說(shuō)、第二人稱小說(shuō)；從篇幅長(zhǎng)短的角度分，兒童小說(shuō)可分為短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)；從題材角度分，兒童小說(shuō)可分為歷史題材小說(shuō)、現(xiàn)實(shí)生活題材小說(shuō)、科學(xué)知識(shí)（科學(xué)幻想）題材小說(shuō)、驚險(xiǎn)偵破題材小說(shuō)、動(dòng)物題材小說(shuō)。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)評(píng)論寫作角度的選擇原則和常見(jiàn)的論題角度。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)評(píng)論寫作角度選擇的原則：一是現(xiàn)實(shí)的需要；二是被評(píng)論的作品確有價(jià)值；三是評(píng)論者有所發(fā)現(xiàn)。常見(jiàn)的論題角度：一是全面剖析；二是抓住特點(diǎn)；三是針對(duì)問(wèn)題；四是橫向或縱向比較。說(shuō)說(shuō)兒童文學(xué)鑒賞的意義。答題要點(diǎn)：兒童文學(xué)鑒賞的意義：（1）有利于增強(qiáng)作家創(chuàng)作的自覺(jué)性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學(xué)認(rèn)識(shí)作用和教育作用的有力保證。（4）是文學(xué)鑒賞活動(dòng)的開端，是促使一些作家走上文學(xué)創(chuàng)作道路的最初契機(jī)。（5）是開展正常兒童文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)。答.結(jié)合作品，圍繞下面幾點(diǎn)分析、闡述清楚：（1）兒童小說(shuō)重在典型人物的塑造、講究人物形象的藝術(shù)效果和主題的深度，而兒童故事著重于故事情節(jié)，講究精彩事件的敘述和講故事的技巧；（2）兒童小說(shuō)的文學(xué)性要比兒童故事高。復(fù)習(xí)題三一、填空題兒童文學(xué)鑒賞從讀者審美的角度反映了（）、（）和讀者三者的關(guān)系。兒童文學(xué)有別于成人文學(xué)的四大特征是韻文性、（ ）。童年期文學(xué)主要的樣式有（ ）、科幻作品等。兒歌是兒童文學(xué)樣式中（ ）的一種。從兒童詩(shī)的分類看，《漁夫和金魚的故事》屬（童話詩(shī)），《帽子的秘密》屬（），《海馬的故事》屬（），此外，還有（）、（）和（）等。童話常用的表現(xiàn)手法主要有（）、（）和（）。寓言的“三要素”是指（）。兒童文學(xué)批評(píng)是以（ ）為主要評(píng)論對(duì)象的實(shí)踐活動(dòng)。兒童文學(xué)評(píng)論寫作的一般要求是（ ），實(shí)事求是，貴有“灼見(jiàn)”。兒童文學(xué)的三大母題是（ ）、（ ）和（ ）。童年期兒童與嬰兒期相比，其接受作品的方式，從以（）為主轉(zhuǎn)向以（）為主，因而童年期文學(xué)被理解為供兒童（）的文學(xué)。兒童詩(shī)是兒童文學(xué)中（）最強(qiáng)的種類之一。兒童故事是一種（）文體，以作者分，有（ ）和（ ）；以表現(xiàn)形TOC\o"1-5"\h\z式分，有（ ）和（ ）。兒童小說(shuō)的主要特征是（ ）和語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉。兒童散文結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是（ ）。兒童戲劇的類型主要有兒童話劇、兒童歌劇、兒童舞?。?）等。17的《小鯉魚跳龍門》是一個(gè)古老的題材，作者加以改造，推陳出新，成為一個(gè)反映現(xiàn)實(shí)生活的新童話。18、1918年，在北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培和學(xué)者沈尹默、劉半農(nóng)等人倡導(dǎo)下成立了歌謠研究會(huì)，創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對(duì)發(fā)表的歌謠冠以“兒歌”之名，從此_—兒歌一詞廣泛使用并沿用至今.19兒童文學(xué)欣賞的主體首先是少年兒童，另一個(gè)主體是。答案:50成年人我國(guó)最早的神話集，就有許多童話資料宋代佚名的，以四字韻語(yǔ)形式向兒童介紹百家姓氏；、1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，兒童文學(xué)成為黨的事業(yè)的一部分。早在黨成立的前夕，黨的創(chuàng)始人之一的，就曾明確指出“兒童文學(xué)應(yīng)該是兒童教育問(wèn)題之一”。五十年代后期，創(chuàng)刊，使理論工作者有了一個(gè)專門陣地?？ㄍ〞鴦?dòng)感的營(yíng)造，除了故事情節(jié)需編得緊張生動(dòng)外，在畫面處理上也有一些技巧。比如、多重曝光、瞬間圖像、模糊圖像。發(fā)展期：是指從至新中國(guó)成立這三十年。宋代王應(yīng)麟所編的，以三字句的韻語(yǔ)向兒童介紹封建社會(huì)道德、倫理和天地自然的知識(shí)；明代的，輯帝王將相士大夫史跡傳聞、筆記小說(shuō)中的遺聞?shì)W事和民間童話等，故事生動(dòng)活潑；安徒生的《賣火柴的小女孩》譯文就是在黨的重要刊物上發(fā)表的。、1762年法國(guó)啟蒙思想家盧梭出版的是第一部把兒童作為具有獨(dú)立人格的人來(lái)描寫的教育小說(shuō)。法國(guó)作家儒勒凡爾納被譽(yù)為，他的〈海底兩萬(wàn)里〉〈從地球到月球〉等許多作品成為科幻小說(shuō)的經(jīng)典之作。二、判斷題兒童文學(xué)四個(gè)層次（嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)）是各成一體、互相割裂的封閉板塊。兒童學(xué)運(yùn)用的是抽象思維，而兒童文學(xué)運(yùn)用的是形象思維。古代沒(méi)有兒童可讀的文學(xué)作品。我國(guó)古代，兒童可讀的作品不少，而且內(nèi)容豐富，形式多樣，與世界一些文明古國(guó)相比并不遜色，只是沒(méi)有把它從一般的文學(xué)中分離出來(lái)，自立門戶罷了。在中國(guó)近代，兒童文學(xué)已引起民主革命者和思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家、翻譯家的關(guān)注，兒童文學(xué)的隊(duì)伍開始形成，他們從斗爭(zhēng)的實(shí)際和兒童的需要出發(fā)，或創(chuàng)作，或改編，或收集，或引進(jìn)兒童文學(xué)作品。張?zhí)煲硎抢^葉圣陶后中國(guó)童話浪漫主義創(chuàng)作的又一個(gè)高峰，他也是繼葉圣陶后自覺(jué)為兒童創(chuàng)作的作家。冰波的特色成就在于童話的創(chuàng)作。他是抒情派童話的代表。兒童文學(xué)以少年兒童為閱讀對(duì)象，理所當(dāng)然地應(yīng)以描寫他們的生活為主，但又不能把成人生活排斥在兒童文學(xué)之外，要把小天地與大天地統(tǒng)一起來(lái)。摹狀就是摹寫事物的情狀和聲音。兒童文學(xué)作者能采用自然形態(tài)的的兒童語(yǔ)言，不用提煉加工。兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來(lái)的，兒歌與游戲，從誕生的時(shí)候起就密不可分。作家創(chuàng)作的搖籃曲大都比較簡(jiǎn)單，民間流傳的搖籃曲場(chǎng)景描繪往往更細(xì)致些。顛倒歌又稱古怪歌、滑稽歌，四川人又叫扯謊歌。寓言一般由“身體”（故事）和“靈魂”（教訓(xùn)）兩部分組成。童話起源于民間文學(xué)，由神話和傳說(shuō)演變而來(lái)。童話是一種不自覺(jué)的藝術(shù)加工。民間傳說(shuō)是一種自覺(jué)的藝術(shù)加工，它實(shí)際上是一種浪漫的藝術(shù)手法。神話則是一種徹頭徹尾的非常自覺(jué)的藝術(shù)加工。童話的藝術(shù)幻想主要通過(guò)擬人、夸張、象征、變異等藝術(shù)手法得以表現(xiàn)。變形手法即運(yùn)用幻想把人形變成其它各種事物，或者使人體的某一部分變形，前者稱為全部變形，后者稱為部分變形。幼兒詩(shī)與以成人為讀者對(duì)象的詩(shī)歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，幼兒詩(shī)中往往有比較直觀的圖畫和形象。諷刺詩(shī)是針對(duì)幼兒生活中的不良現(xiàn)象或不良習(xí)慣，以夸張諷刺的手法寫成的幽默詼諧的詩(shī)。因?yàn)橛變荷⑽漠吘故巧⑽模皇切≌f(shuō)，所以得簡(jiǎn)化淡化情節(jié)，使情節(jié)為抒情服務(wù)。言語(yǔ)能力是兒童文學(xué)欣賞的最基本的條件。兒童文學(xué)批評(píng)，狹義來(lái)說(shuō)，是指對(duì)某一具體的作家、作品的分析與評(píng)論；廣義地說(shuō)，是還包括對(duì)創(chuàng)作思潮、流派］、創(chuàng)作方法等的評(píng)判與研究。兒童文學(xué)就是寫兒童的文學(xué)。成功的兒童文學(xué)作品，不僅有生動(dòng)的情節(jié)，而且還講究情節(jié)的巧妙安排。兒童期的主要特點(diǎn)有幻想豐富、好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)。兒童文學(xué)和一般文學(xué)一樣，是客觀事物在人們頭腦中的反映。不同階段的兒童有著不同的心理，他們對(duì)文學(xué)有著不同的要求。這種鮮明的階段性，只有兒童文學(xué)才有。兒童讀物包括一切適合兒童閱讀、為他們所理解接受的文字材料，即除了兒童文學(xué)外，還包括適合兒童閱讀的政治讀物、自然地理讀物、歷史知識(shí)讀物、文學(xué)知識(shí)讀物、科學(xué)知識(shí)讀物、衛(wèi)生知識(shí)讀物等，范圍非常廣泛。兒童文學(xué)是簡(jiǎn)單的教育工具，它除了教育的作用外，還有認(rèn)識(shí)、審美、娛樂(lè)等多種作用。我國(guó)最早的神話集《山海經(jīng)》，就有許多童話資料.在我國(guó)古代文學(xué)中，兒童文學(xué)的礦藏是豐富的，但隱藏在民間文學(xué)與文人文學(xué)中，未能從文學(xué)的家族中分離出來(lái)；兒童讀物也有出現(xiàn)，但以知識(shí)啟蒙為主要目的；兒童教育雖為一些人士所注意，但沒(méi)有形成為兒童創(chuàng)作和編寫的隊(duì)伍。安徒生的《賣火柴的小女孩》譯文就是在黨的重要刊物《新青年》上發(fā)表的。魯兵也是一輩子投身兒童文學(xué)的作家，他的突出成就在幼兒文學(xué)方面。他把為幼兒寫作當(dāng)成一件大事業(yè)來(lái)做，其中以兒歌和童話詩(shī)最引人注目，他的兒歌《太陽(yáng)公公起得早》等、鄭春華的《大頭兒子小頭爸爸》是一個(gè)三十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇，突破了幼兒故事不能寫長(zhǎng)篇的老路。幼兒文學(xué)的語(yǔ)言也是以名詞、動(dòng)詞和形容詞為主，要少用各種虛詞。反復(fù)有時(shí)是敘述的反復(fù)，有時(shí)是詞句的反復(fù)。38我國(guó)古代的“童謠”中，大部分是各個(gè)歷史時(shí)代出現(xiàn)的、反映當(dāng)時(shí)政治變動(dòng)的“時(shí)政歌”。繞口令又稱拗口令、急口令。是訓(xùn)練孩子發(fā)音和培養(yǎng)思維能力的極好工具。數(shù)數(shù)歌，不僅能幫助幼兒識(shí)別簡(jiǎn)單的數(shù)和數(shù)序，還訓(xùn)練他們初步的計(jì)算能力和語(yǔ)言能力。詩(shī)歌音樂(lè)性的另一個(gè)表現(xiàn)是壓韻。兒童詩(shī)中的敘事詩(shī)依靠情節(jié)或人物串連，就像故事或小說(shuō)那樣具有較為復(fù)雜的人物關(guān)系或故事情節(jié)。寓言的幻想比童話更大膽、更自由。在寓言里，幻想并不一定要嚴(yán)格遵照生活本身的邏輯性，擬人的對(duì)象也不一定要嚴(yán)格按照其物性行事。寓言的篇幅都很短，童話在篇幅上則自由得多，短則百把字，長(zhǎng)的可達(dá)幾萬(wàn)字。神話的表現(xiàn)對(duì)象是神的故事；民間傳說(shuō)表現(xiàn)的是英雄非凡人物的故事；童話的表現(xiàn)對(duì)象主要是普通人和物的故事。葉圣陶給我國(guó)兒童文學(xué)開辟了現(xiàn)實(shí)主義的道路，影響深遠(yuǎn)。童話中的夸張是突出所描寫對(duì)象的本質(zhì)特征，對(duì)所描寫對(duì)象做必要的夸大和縮小，增強(qiáng)表達(dá)效果。童話的變異性還表現(xiàn)在童話中，作家為了使童適合兒童，而有意地對(duì)諸如暴力問(wèn)題、死亡問(wèn)題等作淡化處理。圖畫書應(yīng)該是文和圖都在說(shuō)話，用不同的方式說(shuō)話，用不同的方式來(lái)共同表現(xiàn)一個(gè)主題。單純的幼兒文學(xué)或單純的幼兒文學(xué)插圖都不能直接構(gòu)成圖畫書。文學(xué)欣賞必須借助于豐富的想象力才能完成。三、簡(jiǎn)答題兒童文學(xué)四個(gè)層次劃分有何意義？萌芽期有哪些突出的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析顛倒歌。請(qǐng)簡(jiǎn)析童話的邏輯性.什么叫做魔方體童話.兒童科學(xué)文藝的概念。什么叫做狹隘欣賞論什么叫做朗讀欣賞法.什么叫做兒童文學(xué)批評(píng).請(qǐng)簡(jiǎn)析兒童文學(xué)結(jié)構(gòu)的單純與復(fù)雜。童話的概念.請(qǐng)簡(jiǎn)析童話的變異性.如何增強(qiáng)幼兒故事的可讀性？圖畫書的藝術(shù)特色.什么叫做欣賞無(wú)能論什么叫做配圖欣賞法.哪兩類成年人，在兒童文學(xué)欣賞中表現(xiàn)得尤為主動(dòng)和熱情？?jī)和膶W(xué)可分為哪幾個(gè)階段？童話與神話、民間傳說(shuō)的區(qū)別.什么叫做科學(xué)童話？成年人成為兒童文學(xué)欣賞的第二主體，對(duì)兒童文學(xué)的創(chuàng)作和批評(píng)產(chǎn)生的影響。兒童文學(xué)與一般文學(xué)的有怎樣的聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)析繞口令。寓言的概念。兒童科學(xué)文藝的特點(diǎn)。什么叫做閱讀欣賞法.請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)傳統(tǒng)兒歌的5種形式。請(qǐng)簡(jiǎn)析字頭歌。請(qǐng)簡(jiǎn)析童話的邏輯性.什么叫做自然欣賞論請(qǐng)簡(jiǎn)析問(wèn)答歌。什么叫做兒童詩(shī)。什么叫做欣賞無(wú)益論請(qǐng)簡(jiǎn)析幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)明與重復(fù)。什么叫做童話詩(shī)。兒童散文的特點(diǎn)有哪些？?jī)和诘闹饕攸c(diǎn)是什么？什么叫做兒童文學(xué)的題材？幼兒故事文本的運(yùn)動(dòng)性表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)析兒歌的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)題三答案二、填空題（作者）、（作品）（直觀性、幻想性和敘事性）。（兒童詩(shī)、童話、寓言、英雄故事和小說(shuō)）（篇幅最短、內(nèi)容最淺顯）（童話詩(shī)），（故事詩(shī)），（科學(xué)詩(shī)），（諷刺詩(shī)）、（寓言詩(shī)）和（抒情詩(shī)）（夸張）、（擬人）和（假定）。（故事、寓意和寓示）。（兒童文學(xué)作家作品）（顧及全篇，知人論世）（愛(ài)的母題）、（頑童母題）和（自然母題）。（聽）（讀）（閱讀）（文學(xué)性）（敘事）（無(wú)名氏的民間故事）（作家的創(chuàng)作故事）；（文字故事）和（圖畫故事）。（主題積極而有針對(duì)性、人物形象生動(dòng)、故事情節(jié)曲折）（形散而神不散）。（兒童戲曲和木偶劇）17.19金近18、39兒歌19.50成年人《山海經(jīng)》《百家姓》、陳獨(dú)秀《兒童文學(xué)研究》氣流線1919年五四運(yùn)動(dòng)《三字經(jīng)》《龍文鞭影》《新青年》《愛(ài)彌爾》“科學(xué)幻想之父”二、判斷題123456789錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤正確正確錯(cuò)誤正確正確正確101112131415161718錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤正確正確正確錯(cuò)誤正確正確192021222324252627正確正確正確正確正確錯(cuò)誤正確正確正確282930313233343536正確正確錯(cuò)誤正確正確正確正確正確正確373839404142434445正確正確正確正確正確正確正確正確正確4647484950正確正確正確正確正確三、簡(jiǎn)答題兒童文學(xué)四個(gè)層次劃分有何意義？答案:5、兒童文學(xué)四個(gè)層次劃分的意義1）、四個(gè)層次的劃分，可以明確不同層次的兒童文學(xué)的服務(wù)對(duì)象與思想、藝術(shù)上的不同要求，從而使創(chuàng)作更具有針對(duì)性。2）、可以回答和澄清一些在兒童文學(xué)理論方面長(zhǎng)期糾纏不清的問(wèn)題，如教育性與趣味性、成人化與兒童化、光明面與陰暗面在兒童文學(xué)中的表現(xiàn)、類型與典型等等問(wèn)題。3）、可以明確兒童文學(xué)的各個(gè)層次存在的價(jià)值，提升兒童文學(xué)的地位。以往，為幼兒寫的作品常常處于被忽視的狀態(tài)，而通過(guò)分類，我們可以理直氣壯地說(shuō)，幼兒文學(xué)是整個(gè)文學(xué)不可分割的一個(gè)組成部分，有自己獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律與思想、藝術(shù)上的要求。幼兒文學(xué)完全有運(yùn)用自己的理論來(lái)保護(hù)自己按照幼兒文學(xué)的規(guī)律創(chuàng)作的權(quán)力！需要注意的是，我們雖然對(duì)兒童文學(xué)進(jìn)行了四個(gè)層次的劃分，但這四個(gè)層次（嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)）是互補(bǔ)滲透、相輔相成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，而不是各成一體、互相割裂的封閉板塊。萌芽期有哪些突出的特點(diǎn)？答案：7既有作者隊(duì)伍，又有明確的目的。既有嶄新的內(nèi)容，又有多種的形式。既注意創(chuàng)作實(shí)踐，又注意理論探索。既出現(xiàn)了兒童文學(xué)叢書，又出現(xiàn)了兒童文學(xué)刊物。既重視收集整理，又重視引進(jìn)。請(qǐng)簡(jiǎn)析顛倒歌。答案:20顛倒歌指故意將事物之間的正常關(guān)系和各自特征加以顛的兒歌。由于它的內(nèi)容違反情理，乍看起來(lái)十分荒唐，所以又稱古怪歌、滑稽歌，四川人又叫扯謊歌。顛倒歌所表現(xiàn)的是正常現(xiàn)象的顛倒，將人與人之間的正常關(guān)系與事物之間正常順序有意加以顛倒，使人產(chǎn)生一種荒誕、古怪、奇特的感覺(jué)，訓(xùn)練幼兒的特別能力，意在讓孩子從中去辨別、聯(lián)想正確的事物和正常的現(xiàn)象。請(qǐng)簡(jiǎn)析童話的邏輯性.答案:31童話的邏輯主要包括：幻想邏輯即幻想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的原則。物性與人性相統(tǒng)一的原則。顯性與隱性邏什么叫做魔方體童話.答案:〃魔方體童話〃，這種新童話追求傳統(tǒng)童話所沒(méi)有的立體敘述，其情節(jié)的變幻如同孩子手中的〃魔方〃，可以玩出多種組合。如夏輦生的《藍(lán)色鐘聲的誘惑》、《緊急追蹤》等。兒童科學(xué)文藝的概念。答案：42是指用藝術(shù)手法來(lái)描寫科學(xué)、表現(xiàn)科學(xué)、普及科學(xué)的與科學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作品的通稱。什么叫做狹隘欣賞論答案：50是兒童文學(xué)創(chuàng)作中狹隘教育論的孿生兄弟。把兒童文學(xué)作品僅僅看作是思想政治教育的教科書，令孩子們望而生畏，聽而生煩。當(dāng)然把不符合狹隘教育什么叫做朗讀欣賞法.答案：54朗讀欣賞法有兩種情況。一種是由成人（如教師、家長(zhǎng)等）當(dāng)面或通過(guò)電視廣播，把兒童文學(xué)作品朗讀給孩子們聽。這種形式，各種年齡的兒童都樂(lè)于接受；另一種情況是，由欣賞者自己朗讀，通過(guò)朗讀進(jìn)入作品的境界，體驗(yàn)人物的言行、故事的內(nèi)容，從而使自己的感情與作品達(dá)到一致。這一種方法，一般是年齡較大，已經(jīng)有文字閱讀能力和美感體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮⒆硬趴梢暂^好地運(yùn)用。什么叫做兒童文學(xué)批評(píng).答案:57兒童文學(xué)批評(píng)，狹義來(lái)說(shuō)，是指對(duì)某一具體的作家、作品的分析與評(píng)論；廣義地說(shuō)，是還包括對(duì)創(chuàng)作思潮、流派］、創(chuàng)作方法等的評(píng)判與研究。請(qǐng)簡(jiǎn)析兒童文學(xué)結(jié)構(gòu)的單純與復(fù)雜。答案:12兒童文學(xué)作品結(jié)構(gòu)的單純與復(fù)雜，在不同的年齡階段又有不同的表現(xiàn)。童話的概念.答案:28童話的概念：是一種兒童樂(lè)于接受的帶濃厚幻想和夸張色彩的虛構(gòu)故事。請(qǐng)簡(jiǎn)析童話的變異性.答案:童話的變異性主要表現(xiàn)在兩方面：一是變形方法二是淡化處理如何增強(qiáng)幼兒故事的可讀性？答案:A、設(shè)置懸念，形成波瀾B(tài)、巧妙的構(gòu)思，形成出人意料的效果C、寫活細(xì)節(jié)圖畫書的藝術(shù)特色.答案：圖文并茂。連環(huán)性。動(dòng)感性。什么叫做欣賞無(wú)能論答案:在一些成年看來(lái)，兒童不可能自主欣賞兒童文學(xué)作品。如果一定要他們欣賞，就須成人先嚼爛，再喂給他們。結(jié)果導(dǎo)致孩子反胃，毫無(wú)興趣。由此可見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)兒童文學(xué)欣賞的性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律和方法，以端正偏頗的認(rèn)識(shí)，提高讀者的欣賞水平并促進(jìn)創(chuàng)作，是兒童文學(xué)理論的一項(xiàng)急迫任務(wù)。什么叫做配圖欣賞法.答案:配圖欣賞法根據(jù)兒童文學(xué)作品的內(nèi)容，加上插圖或繪制為連環(huán)畫，使圖文并茂，相得益彰，這也一種好形式。這種方法比起閱讀和朗讀，更具有直觀的形象性，充分調(diào)動(dòng)起欣賞者的視覺(jué)功能，幫助他們根據(jù)比較定型的形象，去理解作品的語(yǔ)言文字的內(nèi)涵。這種方法，尤其適用于低年級(jí)和學(xué)前兒童。哪兩類成年人，在兒童文學(xué)欣賞中表現(xiàn)得尤為主動(dòng)和熱情？答案:一類是廣大的家長(zhǎng)、中小學(xué)教師和幼教工作者。還有一類人是兒童