陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)

1/1陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)

我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園!

中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地?fù)u曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著自己的身姿，這些景物美麗極了!

不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒像大山，一會(huì)兒像寶塔，一會(huì)兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢!有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì)兒晃過(guò)去，一會(huì)兒晃過(guò)去，好玩極了!我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園!

每天清晨，當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著書(shū)包，我和同學(xué)們就背著書(shū)包，戴著紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去?；▋合蛭覀兾⑿?，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。

在這里，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠;在這里，有一棟最近才完成的科學(xué)教育館;在這里，有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)打球的聲音，這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”。

陽(yáng)光小學(xué)有十二個(gè)班級(jí)，每班的學(xué)生都有各自的特色，有的好，有的壞;有的強(qiáng)壯，有的弱小;有的愛(ài)惡作劇，有的腳踏實(shí)地，象征陽(yáng)光小學(xué)的多樣化。學(xué)校里有各式各樣的的教學(xué)設(shè)備，例：鋼琴、桌球桌、體育器材，以及各種電腦設(shè)備，提供學(xué)生好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，學(xué)校都會(huì)舉辦各種不同的慶?；顒?dòng)，例如：兒童節(jié)，學(xué)校就會(huì)準(zhǔn)備兒童節(jié)禮物及蛋糕，并由各班提供表演活動(dòng);圣誕節(jié)時(shí)除了會(huì)有蛋糕及糖果，學(xué)校還安排讓學(xué)校的教職員或家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)扮演圣誕老公公和各班一起合照...等。有時(shí)候各班還會(huì)舉行同樂(lè)會(huì)，看著大家興高采烈的樣子，我也和他們一起分享這快樂(lè)的美好時(shí)光。

陽(yáng)光小學(xué)雖小，校內(nèi)還是生氣勃勃，充滿(mǎn)歡樂(lè)的氣氛，由于老師努力的教導(dǎo)，同學(xué)一天又一天的增加知識(shí)。學(xué)校還有語(yǔ)文日?qǐng)?bào)、智慧果提供給同學(xué)，更自編?？?，?？镉型瑢W(xué)的作文、繪畫(huà)及書(shū)法的作品，還有師長(zhǎng)勉勵(lì)的話(huà)，更有同學(xué)的榮譽(yù)榜，內(nèi)容極為豐富。

我覺(jué)得陽(yáng)光小學(xué)雖然學(xué)生及勢(shì)力較小，但是同學(xué)還是可以非常勇敢的替學(xué)校爭(zhēng)光，而且，不管大家怎樣踐踏它，他總是忍氣吞聲，一言不發(fā)，所以我要謝謝陽(yáng)光小學(xué)，它給了我這么美好的環(huán)境成長(zhǎng)。

時(shí)間匆匆，眨眼間，我的小學(xué)生活結(jié)束了。要離開(kāi)六年來(lái)共同進(jìn)退的同學(xué)和關(guān)愛(ài)我們的老師，心中十分不舍。離開(kāi)的那一刻，我真的放聲大哭，但最后我并沒(méi)有這樣做。

時(shí)間無(wú)情，它一直向前沖，無(wú)論我怎么挽留它，它都沒(méi)有回頭。它像是幸災(zāi)樂(lè)禍的，在我還沒(méi)有完全走出失去多年朋友的痛苦時(shí)，它就領(lǐng)我到新的世界初中。這里都是一些同齡人。他們與我有著相同的命運(yùn)，都是“被逼”離開(kāi)了多年朋友的人。雖然我很不滿(mǎn)，但卻滿(mǎn)懷好奇想去了解眼前這幫陌生的人。

記得剛開(kāi)學(xué)，我對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇，但卻感到寂寞，陌生，無(wú)依靠。但至少我們這個(gè)班級(jí)的人是比較團(tuán)結(jié)、熱情的。他們跟我打招呼，我心中十分高興，即是這樣，我還是勉強(qiáng)的笑了笑而已。

隨著時(shí)間的推移，我終于適應(yīng)了初中生活，與同學(xué)們結(jié)伴成為要好的.朋友，甚至像兄弟姐妹。老師并不像是我們的大媽媽?zhuān)窍翊蠼憬?，與我們一起歡聲笑語(yǔ)，她們的每一個(gè)燦爛微笑都溫暖這我們的心窩，讓我充滿(mǎn)這信心面對(duì)這陌生的世界。

可能我現(xiàn)在僅僅說(shuō)我們班很團(tuán)結(jié)很友好，每個(gè)人心中都有為班爭(zhēng)光的心，你會(huì)認(rèn)為很虛偽。但如果我把體育節(jié)一幕幕感人的畫(huà)面呈現(xiàn)你眼前，你就會(huì)相信，我說(shuō)的都是真的。那一天最感人的一幕就得數(shù)我們班的跑步選手了。他參加了幾項(xiàng)跑步比賽。但是在其中一項(xiàng)中受傷。他表情痛苦，但他卻不肯退出，對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)：“相信我，我可以的?！彼淌苤磺械耐纯?，不告訴任何人，廣播響起，他堅(jiān)持這一拐一拐地走到跑道上。

搶射響起，頓時(shí)，我們的心被揪了起來(lái)，但是我們的擔(dān)憂(yōu)是無(wú)謂的，在別人看來(lái)，他像是沒(méi)有受過(guò)傷的，在半路他就遙遙領(lǐng)先了，這個(gè)冠軍名副其實(shí)地降臨了。我們都為這位大英雄喝彩?？烧谶@時(shí)，他渾身乏力，冒出冷汗，腳痛似乎嚴(yán)重了。老師叫他別參加比賽了，可是他卻偏偏堅(jiān)持。他沉默著，閉著眼睛。我們都看著他。默默地支持著他。我心想：時(shí)間啊，你走慢點(diǎn)吧，讓這執(zhí)著的孩子再多休息一會(huì)吧!但是，無(wú)情的它還在不斷的跑，跑，跑……

很快，另外一場(chǎng)比賽，當(dāng)然這是他參加的最后一場(chǎng)比賽正面來(lái)襲了。槍聲再次響起，這次我們的心仍被揪了起來(lái)。他沒(méi)有剛剛