機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-4

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)學(xué)院：機(jī)電工程系專業(yè)班級：機(jī)械設(shè)計(jì)制作及其自動化11-2學(xué)號：20110201062學(xué)生：楊柳指導(dǎo)老師：周燕青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處2013年12月27日

學(xué)生楊柳指導(dǎo)老師周燕課題名稱機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間17周設(shè)計(jì)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓222設(shè)計(jì)目的 把機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的各章理論和方法融會貫通起來。設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括設(shè)計(jì)過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）1、導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析要求（1）作機(jī)構(gòu)的運(yùn)動簡圖。（2）對個(gè)人負(fù)責(zé)的那個(gè)曲柄位置點(diǎn)的機(jī)構(gòu)位置用矢量方程圖解法進(jìn)行速度、加速度分析，畫出矢量圖。（3）繪制牛頭刨床刨頭的運(yùn)動線圖。2、導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的動態(tài)靜力分析要求求個(gè)人負(fù)責(zé)的那個(gè)曲柄位置點(diǎn)對應(yīng)的機(jī)構(gòu)位置的所有運(yùn)動副反作用力及曲柄上所需的平衡力矩。收獲通過本次課程設(shè)計(jì)，對構(gòu)件的速度加速的分析有了更深的理解，并能靈活運(yùn)用。很好的鞏固了所學(xué)運(yùn)動學(xué)知識。在力結(jié)構(gòu)分析中拆分桿組，對各個(gè)構(gòu)件桿組進(jìn)行受力分析并利用繪圖法求解約束力。同時(shí)熟練了繪圖的注意事項(xiàng)，對所學(xué)的知識有了一個(gè)較系統(tǒng)認(rèn)識，學(xué)有所用。能把機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的各章理論和方法融會貫通起來，進(jìn)一步鞏固和加深了所學(xué)的理論知識；培養(yǎng)了獨(dú)立解決有關(guān)本課程實(shí)際問題的能力，對于機(jī)械運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)的分析和設(shè)計(jì)有一個(gè)較完整的概念，具備計(jì)算、制圖和使用技術(shù)資料的能力。存在問題對機(jī)械原理的某些知識掌握不全面，在畫速度、加速度多邊形時(shí)，對于速度及加速度的實(shí)際指向未分析清楚。造成與其他組員的結(jié)果無法達(dá)成一致，后經(jīng)分析，驗(yàn)證了我的錯誤解決措施在今后學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地活學(xué)活，若還有像這樣做課程設(shè)計(jì)的機(jī)會好好利用希望在大學(xué)期間你能有更多這樣的機(jī)會來提升自己設(shè)計(jì)能力。建議無論是畫速度多邊形、加速度多邊形還是力多邊形都要認(rèn)真審查方向問題，否則很容易出現(xiàn)錯誤，從而