2023年卡通清新部編版二年級(jí)下冊(cè)神州謠教學(xué)課件報(bào)告模板

分享人：JessieShenzhouBalladTeachingCase2023/10/4《神州謠教案目錄CONTENTS了解《神州謠》的創(chuàng)作背景和意義掌握《神州謠》的歌詞和音樂(lè)特點(diǎn)學(xué)習(xí)《神州謠》的歌詞和旋律探究《神州謠》的音樂(lè)文化價(jià)值《神州謠》的特色分析01了解《神州謠》的創(chuàng)作背景和意義Understandthecreativebackgroundandsignificanceof"ShenzhouBallad"創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景是作品誕生的原因和動(dòng)機(jī)，是理解作品的重要元素之一課文神州謠城市變化中國(guó)60年巨大成就生字認(rèn)讀Poeticanalysis詩(shī)義分析1.理解和掌握《神州謠》中的詩(shī)句含義和文化內(nèi)涵。2.通過(guò)朗誦和表演《神州謠》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、音樂(lè)節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。1.了解《神州謠》的創(chuàng)作背景和意義，理解其主題思想。2.學(xué)習(xí)和掌握《神州謠》中的生字和詞語(yǔ)，理解其含義。1.《神州謠》的創(chuàng)作背景和意義。2.《神州謠》中的生字和詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解。3.《神州謠》中的詩(shī)句含義和文化內(nèi)涵的理解和掌握。1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和樹(shù)立為祖國(guó)爭(zhēng)光的意識(shí)2.通過(guò)《神州謠》的教學(xué)，讓學(xué)生了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮昌盛而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1.了解中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)各個(gè)省份的形狀和特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)唱《神州謠》歌曲，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。1.了解中國(guó)各省份的地理位置、歷史文化和風(fēng)景名勝，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。4.歌曲《神州謠》教學(xué)，包括歌詞、曲譜、伴奏等。5.教授《神州謠》歌曲的演唱技巧，包括發(fā)聲、呼吸、共鳴等。6.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)各省份的地理位置、歷史文化和風(fēng)景名勝，通過(guò)圖片、視頻等形式展示。7.組織學(xué)生進(jìn)行《神州謠》歌曲的合唱練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。8.學(xué)會(huì)唱《神州謠》歌曲，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。9.了解中國(guó)各省份的地理位置、歷史文化和風(fēng)景名勝，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。10.《神州謠》歌曲的節(jié)奏和旋律較為復(fù)雜，需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)和掌握。11.學(xué)生對(duì)中國(guó)各省份的地理和文化了解有限，需要通過(guò)多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。神州謠》歌曲譜例：yaml12315311231531631黃河長(zhǎng)又長(zhǎng)，走過(guò)三千萬(wàn)座城，五洲四海來(lái)相聚3153112315311231531631黃河養(yǎng)活全中國(guó)，我愛(ài)我們中國(guó)，我愛(ài)我們中國(guó)！歌曲譜例02掌握《神州謠》的歌詞和音樂(lè)特點(diǎn)Masteringthelyricsandmusicalcharacteristicsof'ShenzhouBallad'掌握《神州謠》的歌詞和音樂(lè)特點(diǎn)神州謠：文化歷史融入音樂(lè)，歌詞深入人心理解《神州謠》的歌詞和音樂(lè)特點(diǎn)；掌握歌曲中的文化元素和歷史背景；培養(yǎng)文化自信，《神州謠》傳唱中華培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和認(rèn)同感。分析《神州謠》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和歌詞主題；感受魅力：歌曲中的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵探討歌曲中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受中華文化的魅力。1.教學(xué)目標(biāo)：《神州謠》是一首富有傳統(tǒng)文化韻味的歌曲，本教案旨在幫助學(xué)生深入理解歌曲的文化內(nèi)涵，提高對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：《神州謠》是一首以神州大地為背景，以中華傳統(tǒng)文化為基調(diào)的歌曲，本教案的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解歌曲的文化背景和歷史意義，理解歌曲所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。3.教學(xué)難點(diǎn)：《神州謠》的歌詞采用了古詩(shī)詞的韻律和修辭手法，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力才能深入理解。本教案的難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)涵和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。深入理解《神州謠》的文化內(nèi)涵分析《神州謠》的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)1.《神州謠》贊美景頌團(tuán)結(jié)神州謠》是一首具有清新風(fēng)格的中國(guó)民歌，其音樂(lè)風(fēng)格獨(dú)特，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。歌曲以描繪神州大地美景和民族團(tuán)結(jié)為主題，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美。2.《神州謠》：五聲音階、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)，節(jié)奏明快從音樂(lè)風(fēng)格上看，《神州謠》采用了典型的中國(guó)民族音樂(lè)元素，如五聲音階、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)等，旋律線條流暢，節(jié)奏明快。歌曲的節(jié)奏類型為2/4拍，旋律的進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，同時(shí)也有一些跳進(jìn)，使得旋律線條起伏有致，生動(dòng)活潑。3.《神州謠》展現(xiàn)了地域特色與文化內(nèi)涵的交織在創(chuàng)作特點(diǎn)上，《神州謠》展現(xiàn)了濃郁的地域特色和文化內(nèi)涵。歌曲中的“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城”等詞語(yǔ)，反映了中國(guó)的地理特征；而“漢族、回族、蒙古族”等詞語(yǔ)，則體現(xiàn)了中國(guó)的民族多樣性。這些元素在歌曲中相互交織，形成了獨(dú)特的文化韻味。03學(xué)習(xí)《神州謠》的歌詞和旋律Learnthelyricsandmelodyof'ShenzhouBallad'學(xué)習(xí)《神州謠》的歌詞和旋律1.理解《神州謠》的歌詞和旋律，能夠準(zhǔn)確演唱并表達(dá)出歌曲的情感。2.了解中國(guó)地理和文化，理解《神州謠》的內(nèi)涵和意義。1.通過(guò)學(xué)習(xí)《神州謠》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感。4.

歌曲《神州謠》的歌詞和旋律學(xué)習(xí)，包括歌曲的節(jié)奏、音高、音調(diào)等。5.

了解中國(guó)地理和文化，包括中國(guó)的歷史、地理、民族、文化等。6.

通過(guò)學(xué)習(xí)《神州謠》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感。7.

準(zhǔn)確演唱《神州謠》歌曲，表達(dá)出歌曲的情感。8.

深入理解《神州謠》的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感。神州謠中國(guó)地理現(xiàn)代音樂(lè)元素傳統(tǒng)文化中國(guó)多樣性獨(dú)特性壯美和偉大二年級(jí)下冊(cè)地理文化知識(shí)歌曲中的地理文化知識(shí)1.歌曲的背景和含義：這首《神州謠》是由中國(guó)著名的音樂(lè)家和詞作家所作，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞充滿了傳統(tǒng)文化元素。歌曲通過(guò)描述中國(guó)的歷史、地理、人文景觀和民族風(fēng)情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)和中華民族的熱愛(ài)和贊美。2.教學(xué)方法和步驟：在教授《神州謠》時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法和步驟，包括音樂(lè)欣賞、歌曲演唱、舞蹈表演、文化知識(shí)講解等。首先，讓學(xué)生欣賞歌曲，感受其優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的情感；其次，教學(xué)生演唱歌曲，讓學(xué)生了解歌詞中的傳統(tǒng)文化元素；最后，通過(guò)舞蹈表演和文化知識(shí)講解，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)的歷史和文化。歌詞中的傳統(tǒng)文化元素04探究《神州謠》的音樂(lè)文化價(jià)值ExploringtheMusicalandCulturalValueof"ShenzhouBallad"探究《神州謠》的音樂(lè)文化價(jià)值1.了解《神州謠》的背景和意義，理解其主題和思想內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)《神州謠》的節(jié)奏和旋律，掌握其音樂(lè)特點(diǎn)和演奏技巧。3.通過(guò)《神州謠》的演奏，感受中華文化的魅力和博大精深。通過(guò)介紹《神州謠》的背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。2.介紹《神州謠》的背景和意義1.通過(guò)聆聽(tīng)《神州謠》，感受二拍子音樂(lè)的韻律，并能通過(guò)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛(ài)。2.引導(dǎo)學(xué)生用甜美的聲音來(lái)演唱《神州謠》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。3.了解藏族的風(fēng)土人情，以及藏族和臺(tái)灣的關(guān)系。通過(guò)學(xué)唱《神州謠》，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。附點(diǎn)八分音符的掌握。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程《神州謠》愛(ài)國(guó)教育，學(xué)唱體驗(yàn)教案神州謠》神州謠》是二年級(jí)下冊(cè)卡通清新部編版中的一個(gè)主題，旨在通過(guò)詩(shī)歌和音樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受到中國(guó)地域的多元文化和自然風(fēng)貌。那么，什么是《神州謠》呢？神州謠》是中國(guó)的一首古老的歌曲，也被稱為“中華謠”或“神州樂(lè)”，它源于古代中國(guó)的民間歌曲，是中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分。這些歌曲主要是描述中國(guó)各地的風(fēng)土人情、歷史文化和自然景觀，具有濃厚的地域特色和民族風(fēng)情。在《神州謠》的教學(xué)中，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、了解地域文化、學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器等多種方式，感受和領(lǐng)悟中國(guó)地域文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)和音樂(lè)創(chuàng)造力等方面的能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。什么是《神州謠》《神州謠》的音樂(lè)風(fēng)格1.《神州謠》：展現(xiàn)中國(guó)大地美麗與多元文化神州謠》是一首以描繪中國(guó)大地的美麗和多元文化為主題的歌曲。歌曲的音樂(lè)風(fēng)格充滿了濃厚的民族風(fēng)情，其節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美，展現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特魅力。在編曲上，使用了多種民族樂(lè)器，如二胡、笛子、鼓等，將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓完美地呈現(xiàn)出來(lái)。歌詞以押韻的形式展現(xiàn)，描述了中國(guó)的山川河流、民族風(fēng)情和歷史傳承，給人以深刻的印象。2.《神州謠》旋律多變，歌詞形式豐富神州謠》的歌詞以五言絕句為主，同時(shí)融入了七言絕句和散文等不同形式，使得歌詞在節(jié)奏和韻律上更加豐富多變。歌曲的旋律優(yōu)美，既有高亢激昂的部分，也有柔和抒情的部分，充分展現(xiàn)了中華音樂(lè)的魅力。3.學(xué)習(xí)《神州謠》：音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)，加深理解和體驗(yàn)在《神州謠》的教學(xué)中，可以通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)原版音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌詞，以及通過(guò)舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)歌曲的理解和感受，從而更好地理解和體驗(yàn)這首歌曲所傳達(dá)的情感和信息。同時(shí)，也可以通過(guò)對(duì)比其他國(guó)家的地理、文化和歷史，讓學(xué)生更好地理解《神州謠》所表達(dá)的主題和情感。05《神州謠》的特色分析AnalysisoftheCharacteristicsof"ShenzhouBallad"誦讀欣賞1.通過(guò)誦讀《神州謠》，了解中國(guó)地圖和中國(guó)傳統(tǒng)文化。2.理解并感受《神州謠》的韻律美和意境美。1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。神州謠》是《卡通清新部編版二年級(jí)下冊(cè)》中的一首誦讀欣賞作品，內(nèi)容介紹中國(guó)地圖和中國(guó)傳統(tǒng)文化，表達(dá)了中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧共處的精神。在課程中，學(xué)生將通過(guò)誦讀、欣賞、討論等方式，深入了解《神州謠》的內(nèi)涵和意義，感受其語(yǔ)言之美。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)神州謠》的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解《神州謠》中豐富的歷史文化內(nèi)涵和詩(shī)歌韻律。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、表演、圖片等方式來(lái)理解和感受《神州謠》的意境和韻律。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法1.理解《神州謠》的內(nèi)容，包括其歷史背景、文化內(nèi)涵和意義。2.掌握課文中的生字詞，包括重點(diǎn)字詞的讀音、含義和用法。3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦。4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感。1.理解《神州謠》的內(nèi)容和意義。2.掌握課文中的生字詞的讀音、含義和用法。3.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦。1.理解《神州謠》的歷史背景和文化內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感。1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解《神州謠》的意義和背景。2.問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握課文中的生字詞的讀音、含義和用法。理解記憶拓展閱讀理解《神州謠》：關(guān)鍵詞匯與表達(dá)方式精講理解《神州謠》