《宇宙生命之謎》同步練習(xí)（有答案）-1

《宇宙生命之謎》同步練習(xí)（有答案）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（上）《宇宙生命之謎》練習(xí)題

我能寫好字。

選擇題。

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、土壤（lǎng）軌道（guǐ）B、晝夜（zòu）枯萎（kū）

C、蟠桃（pán）猜測(cè)（cè）D、海盜（dào）提供（gòng）

2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

猜測(cè)拍攝神秘B、班點(diǎn)枯萎抵御

C、考察能原磁場(chǎng)C、傾斜荒莫因素

3、下列是句子中加點(diǎn)字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、可以猜測(cè)（推測(cè)），地球絕不是有生命存在的唯一天體。

B、1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜

測(cè)（憑想象估計(jì)）這是火星人開挖的運(yùn)河。

太陽(yáng)系臺(tái)企是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙是的滄海一粟。（比喻非

常渺?。?/p>

人類至今尚未（還未）找到另外一顆具有生命的星球。

4、下面這段話，運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。

科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝過(guò)今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析

證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。

舉例子列數(shù)字打比方B、作比較分類別打比方

列數(shù)字作比較舉例子D、作比較舉例子分類別

下列句子所有的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。

我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。（心理描寫）

只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕，好像跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話。（動(dòng)作描寫）

“小姐,"他說(shuō)，”當(dāng)我告訴你們這位夫人就是我妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。"（語(yǔ)言描寫)

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。（外貌描寫）

下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

藕具有補(bǔ)心脾、潤(rùn)秀燥、收縮血管、清熱補(bǔ)血，深受人們喜愛。

候風(fēng)地動(dòng)儀的主要構(gòu)成部分是觸發(fā)機(jī)關(guān)和報(bào)警裝置組成的。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。

一個(gè)人能取得優(yōu)秀的成就，完全取決于他自身的刻苦努力。

三、信息匹配。

1、用“/”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

輻射（fúfù）稀?。╞áobó）一模（múmó）一樣

磁場(chǎng)（chángchǎng）更（gēnggèng）替嫦娥奔（bēnbèn）月

選詞填空。

觀測(cè)檢測(cè)測(cè)試探測(cè)

今天老師留給我們的作業(yè)是讓我們想辦法（）風(fēng)力。

這兩個(gè)（）都在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和（），得到兩個(gè)重要的結(jié)果，，一是在火星土壤中末（）到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面的培養(yǎng)中未發(fā)現(xiàn)微生物存在。

閱讀“供"在《現(xiàn)代漢語(yǔ)典》中的讀音釋義，完成下面的練習(xí)。

供gōng①動(dòng)，供給：供應(yīng)：～電｜～氣｜～不應(yīng)求｜～孩子上。②動(dòng)指按期拿出錢還貸：～房｜～車。③指按期還貸所提供的錢款：車～｜月～。④動(dòng)提供某種利用的條件（供對(duì)方使用）：～讀者參考｜～旅客休息。⑤（gōng）名，姓。

供1、gòng①動(dòng)把香燭放在神佛或先輩的像（功牌位）前面表示敬奉;祭祀時(shí)擺放祭品：～果遺像前｜～著鮮花。②陳列的表示虔敬的東西：供品：蜜～｜上～。

供2、gòng①動(dòng)受審者陳述案情：～認(rèn)｜～出作案同伙。②名供：供詞：錄～｜問不出～來(lái)。

四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源?！熬渲屑狱c(diǎn)”供“應(yīng)讀

它的釋義應(yīng)選_________________。

結(jié)合"供”的的釋義。下面"供”字的讀音完全相同的一組是（）。

A、供養(yǎng)供水錄供逼供B、供應(yīng)供奉供職供詞

C、供桌供稿供電供求D、供認(rèn)串供供品擺供

四、填空題。

1、《宇宙生命之迷》是一篇（___），課文主要介紹了（）這

一問題的研究和探索，激發(fā)了我們愛接掌、學(xué)科學(xué)的的興趣和探索未來(lái)的好奇心。

寫作特點(diǎn)：課文按照提出問題——（）——得出結(jié)論的順序來(lái)介紹的。

句子練習(xí)

修改病句。

造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。

公園里到處懸掛著五顏六色的紅燈、

看到這些，我不禁又回憶起過(guò)去的往事。

人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（縮句）

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

火星的大氣層中沒有臭氧層?；鹦遣荒艿钟贤饩€和宇宙線的照射.（用關(guān)聯(lián)詞將

句子連成一句話）

閱讀理解

課內(nèi)閱讀。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球。在它的大氣中檢測(cè)到了水汽，但含量極少。只有地球上沙漠地區(qū)的1%?；鹦堑拇髿鈱臃浅Ｏ”?，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低：火星上沒有磁場(chǎng)，這的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙射線的照射，所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察。1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)"探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析的測(cè)試，得到兩個(gè)重要的結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢》這有待進(jìn)一步研究。

文中畫線句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，說(shuō)明了

下列關(guān)于在火星上生命難以存在的依據(jù)，分析不正確的是（）

火星上水汽含量極少B、火星上氧氣的含量極少

火星上表面溫度很低。C、火星上有磁場(chǎng)，但大氣層中沒有臭氧層。

美國(guó)“海盜號(hào)”探測(cè)器對(duì)火星進(jìn)行分析和測(cè)試后，得到的結(jié)果是什么？

第二自然段中加點(diǎn)部分能否刪去，為什么？

你如果想探究“生命是否存在于火星的巖層之中"這個(gè)問題，會(huì)采取什么方法來(lái)得到

答案呢？

（二）閱讀短文，回答問題

夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎(jiao）潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球是從哪里來(lái)的？上面有些什么東西呢？它跟地球一樣嗎？古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。

1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員第一次登上了月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：在地球上，陽(yáng)光從頭楠上照下來(lái)的，可平均分到的上空是黑洞洞的，月球表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。宇航員的周圍是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，月球是一個(gè)荒漠的世界。

把宇航員從月球上帶回來(lái)的四種塵土一下，結(jié)果更使人感到月球還有許多的謎。

把月球上塵土撒在細(xì)菌上做試驗(yàn)：第一種、第二種、第三種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一點(diǎn)變化都沒有；第四種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一下子都死了。第四種是美國(guó)“阿波羅”飛船12號(hào)從月球表土的下層取回來(lái)的。它怎么會(huì)有特殊的殺菌力呢？

再瞧用植物做試驗(yàn)的結(jié)果。把玉米種在月球的塵土里，它的生長(zhǎng)與地球土壤里沒有明顯的不同，可是，水藻一碰到月球塵土，就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。

這一連串的試驗(yàn)結(jié)果多么令人費(fèi)??！

解釋下列詞語(yǔ)。

古往今來(lái)：

令人費(fèi)解：

讀短文，理解內(nèi)容并填空。

人們把月球的塵土撒在___上，結(jié)果___。

人們把種在月球塵土里，結(jié)果____________。

“特殊的殺菌力”是指什么？

文章運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

附參考答案

一、我能寫好字。略

二、選擇題。1、選正確讀音。C2、正確書寫的詞語(yǔ)。A

3、解釋錯(cuò)誤的。B4、運(yùn)用說(shuō)明方法。B

5、描寫方法判斷有誤的。B6、沒有語(yǔ)病的。C

三、信息匹配。1、選正確讀音。fú，bó，mó，chǎng，gēng，bèn

2、選詞填空。(1)測(cè)試，（2）探測(cè)，觀測(cè)，檢測(cè)

3、（1）gōng，①(2)D

四、填空。1、說(shuō)明文，地球外的星球有無(wú)生命，火星上有無(wú)生命，2、研究、探索，

五、句子練習(xí)。1、（1）造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。

（2）公園里到處懸掛著五顏六色的燈籠、

（3）看到這些，我不禁又回憶起過(guò)去事。

2、這是我唯一的一枝鉛筆。