孔雀舞教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯孔雀舞教學(xué)反思《金孔雀輕輕跳》是一首具濃郁傣族風(fēng)味的創(chuàng)作歌曲，依據(jù)這一特征，我采納了以同學(xué)唱、動(dòng)為主，認(rèn)識(shí)傣族風(fēng)俗為輔的手段來(lái)教授本課。下面我就從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)反思。

優(yōu)點(diǎn)一：課堂氣氛活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好高。人們說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”，音樂(lè)新課標(biāo)也把培育同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，為此，我特別注意這一點(diǎn)。首先，我利用多媒體播放課件，引領(lǐng)同學(xué)們觀賞好看的傣族風(fēng)光，認(rèn)識(shí)傣族風(fēng)土人情，吸引他們的留意力，為引出歌曲做了良好的鋪墊。在歌曲學(xué)會(huì)以后，我邀請(qǐng)同學(xué)用一些簡(jiǎn)潔的小樂(lè)器如：鈴鼓、沙錘、木魚(yú)等為歌曲伴奏，我則用傣族樂(lè)器——葫蘆絲與他們一起演奏，同學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱忱，人人爭(zhēng)當(dāng)小樂(lè)手，課堂氣氛非常熱鬧，在演奏的過(guò)程中，既培育了同學(xué)節(jié)奏感，又增加了對(duì)傣族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

優(yōu)點(diǎn)二：引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀思索，注意培育同學(xué)創(chuàng)新力量。音樂(lè)制造是培育、進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新精神的一條有效途徑，它能喚起同學(xué)音樂(lè)情感，引發(fā)和豐富其想象力。因此，我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)為歌曲編創(chuàng)舞蹈這一環(huán)節(jié)，鼓舞同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，自由編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，利用身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲，在唱唱跳跳中再一次體悟歌曲風(fēng)格。同學(xué)們興致很高，樂(lè)觀思索，雖然最終有的同學(xué)舞姿不是很美麗，編的動(dòng)作甚至有的可笑，但他們能夠樂(lè)觀參與，并在參與的過(guò)程中獲得了歡樂(lè)，這就達(dá)到了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的。

接下來(lái)，我談?wù)劚咎谜n的不足之處：

缺點(diǎn)一：過(guò)于強(qiáng)調(diào)同學(xué)唱歌的嘴形，要求他們噘著嘴唱，結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)唱起歌來(lái)嘴巴別扭、難看。對(duì)于三班級(jí)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，只要他們唱得自然、美麗，不要大著嗓門(mén)舍命“喊歌”就能夠了。我卻以成人的發(fā)聲方法來(lái)訓(xùn)練他們，對(duì)他們而言，是有點(diǎn)要求過(guò)高。以后要留意依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定適合他們的發(fā)聲方法。

缺點(diǎn)二：在教唱歌曲時(shí)，沒(méi)有留意訂正字音。正所謂“字正才能腔圓”，在唱歌詞前，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)把歌詞朗讀一遍，字咬準(zhǔn)了，歌才能唱好。而我讓同學(xué)們直接唱歌詞，導(dǎo)致有的同學(xué)吐詞不太清楚，影響了演唱。假如在唱之前讓他們先練一練咬字和吐字，那么演唱起來(lái)效果會(huì)更好。

缺點(diǎn)三：對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)不夠。當(dāng)同學(xué)表演完后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利于其以后做得更好。我當(dāng)時(shí)只是每人嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，詳細(xì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較少，同學(xué)不明白應(yīng)從哪方面改進(jìn)。今后在課堂評(píng)價(jià)方面應(yīng)予以強(qiáng)化。在學(xué)跳舞蹈的環(huán)節(jié)中應(yīng)留意同學(xué)的課堂常規(guī)，并在示范的時(shí)候自己要先做到位，讓同學(xué)從中看到美，感受到美，這樣同學(xué)才更情愿去學(xué)習(xí)。同時(shí)，也能讓同學(xué)提升自身的審美意識(shí)和審美品位。

音樂(lè)是歡樂(lè)的藝術(shù)，是美的藝術(shù)。在這布滿美的課堂上，老師應(yīng)當(dāng)象園丁一樣為孩子供應(yīng)一個(gè)適合自己的土壤，細(xì)心的培育他們，愛(ài)惜他們,讓他們感受音樂(lè)的奇妙與奇妙，感受生活的絢爛與美妙。在今后的教學(xué)中，我將不斷