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人教版小學(xué)品德與社會五年級下冊

《社會呼喚誠信》說課稿

雨湖區(qū)云塘學(xué)校楚丹

一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、課程的地位和作用：誠信是當今社會中各行各業(yè)都須遵守的基本行為準則，也是人與人交往的前提，誠信在社會生活中的作用是不言而喻的，社會呼喚誠信，人們的內(nèi)心更是渴望誠信。通過《社會呼喚誠信》一課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)社會中不同側(cè)面的各種承諾，引發(fā)學(xué)生思考約定、合同在社會生活中的作用，同時也了解調(diào)查的方式與方法，從內(nèi)心的深處感知人們應(yīng)每時每事以誠為本。

2、課程的特色：課程以圖文并茂的形式在學(xué)生面前展現(xiàn)了社會生活中不同側(cè)面的各種承諾。對于五年級學(xué)生來說，既有直觀的興趣引導(dǎo)，還有抽象的探究引領(lǐng)。本課有些內(nèi)容是從生活的角度來體現(xiàn)的，這對學(xué)生來說擁有了更多的生活經(jīng)驗，但要讓學(xué)生體會誠信在各行各業(yè)的重要作用就需要教師更多的搜集資料加以整理、介紹。

（二）教學(xué)目標:

1、知識目標：了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難。

2、能力目標：通過讓學(xué)生課前收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取社會信息的能力；通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的能力。

3、情感目標：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人，從內(nèi)心深處感知人們應(yīng)每時每事以誠為本。在學(xué)生的交流與合作中培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會的意識，增強責任感。（三）教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：通過對社會生活中誠信與不誠信事例的剖析與對比，感受社會各種主體對誠信的期待。教學(xué)難點：懂得誠信是現(xiàn)代社會中一條基本原則，是各行各業(yè)人們要遵守的行為準則。

二、教法運用：

根據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生年齡特點并結(jié)合我對教材的理解，我采取多媒體創(chuàng)設(shè)情境和動手實踐的方法進行教學(xué)。

（一）

利用媒體加強情境創(chuàng)設(shè)：教材介紹了社會生活中不同側(cè)面的承諾形式，有關(guān)各行各業(yè)間的誠信問題對于學(xué)生來說在認知理解上比較有困難，因此我設(shè)計了多媒體課件輔助教學(xué)，通過對社會生活中誠信與不誠信事例的剖析與對比，使學(xué)生感知社會對誠信的期待。多媒體課件的使用突出了重點，突破了難點，為學(xué)生展示了一個生動、直觀的大社會，讓學(xué)生體會到誠信是個人立足于社會的根本，誠信是企業(yè)發(fā)展的前提與準則。

（二）

動手實踐：課前布置學(xué)生收集有關(guān)生活中不同側(cè)面的承諾形式。課上指導(dǎo)學(xué)生開展易操作、生動活潑的各種活動，如：模擬表演，分角色進行質(zhì)詢問答、辦專欄、小報等。在拓展學(xué)習(xí)中我推薦孩子們看“立木為信”“晏殊的故事”給孩子們看。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

課前收集的資料在小組內(nèi)交流整理，讓學(xué)生用語言表達各自的收獲，使他們能開拓眼界，在小課堂上認識大社會。模擬表演與分角色質(zhì)詢問答等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次又一次的合作，在活動中學(xué)生感知了人與人交往應(yīng)以誠為本。

四、教學(xué)過程：

本節(jié)課教學(xué)過程由創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、討論交流互動學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗三個部分組成。

（一）

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示各種簽約場景圖。引導(dǎo)學(xué)生思考：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？學(xué)生交流得出雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰?？偨Y(jié)：要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。今天我們共同學(xué)習(xí)《社會呼喚誠信》。引出課題并板書：社會呼喚誠信?！驹O(shè)計意圖：通過觀看各種簽約場景圖引發(fā)學(xué)生的思考，一幅幅簽約圖仿佛將學(xué)生帶到了簽約現(xiàn)場，使學(xué)生感受了簽約的重要性，了解到簽訂合約既是約束對方也是規(guī)范自己以合同為合作標準?！?/p>

（二）

討論交流互動學(xué)習(xí)

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了找找社會生活中的承諾、品牌的由來、回歸誠信大行動、講故事說格言四個主題活動?；顒右?、找找社會生活中的承諾指導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的信譽卡、保修卡、裝修合同、房屋買賣合同復(fù)印件等，由學(xué)生講講其中的故事。如商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱等。接著我讓學(xué)生結(jié)合自己的調(diào)查和媒體案例說說社會生活中的承諾。如企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與個人、個人與個人之間簽訂合同、協(xié)議，政府部門對市民的承諾等。在交流中引導(dǎo)學(xué)生進一步思考這些承諾的意義，想想合同對雙方有什么約束。政府部門向市民做出承諾，說明了什么？當承諾得以兌現(xiàn)，人們是怎樣的感受等?；顒佣?、品牌的由來由學(xué)生介紹自己與家人比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈?。接著引?dǎo)學(xué)生圍繞案例進行研討：1、

砸冰箱的事例討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任其流入市場，會出現(xiàn)什么后果？在學(xué)生的暢所欲言時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進行思考：76臺不合格冰箱的銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和對消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響?在學(xué)生的討論與交流中，體會廠長砸毀76臺不合格冰箱的良苦用心，企業(yè)員工在今后的工作中定會引以為戒。正是海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌，從而引發(fā)學(xué)生明白誠信要靠行動來打造。2、

溫州鞋業(yè)的衰與興討論：為什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗明白了假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，也一定不會購買該地的產(chǎn)品，由此讓學(xué)生感受到，毀掉信譽很快，但要恢復(fù)信譽卻需付出巨大的努力?！驹O(shè)計意圖：這兩個教學(xué)活動主要通過信譽卡、保修卡、及各種簽約合同的展示，以及自己對品牌的理解，讓學(xué)生體會信譽對商家生存的重要性。】

活動三、回歸誠信大行動我在參考了教材的活動提示下，引導(dǎo)學(xué)生開展以模擬表演為主，辦小報為輔的回歸誠信小活動，學(xué)生在充分參與到活動中深刻體會出誠信象陽光一樣照亮了人的心，輝映了企業(yè)發(fā)展的美好明天。【設(shè)計意圖：這一教學(xué)活動中我為學(xué)生提供了一個自由發(fā)揮的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、活動，每名學(xué)生都充分地參與到活動中來，在活動中學(xué)生感受到了誠信是人與人長期交往的前提?！?/p>

活動二、品牌的由來由學(xué)生介紹自己與家人比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈?。接著引?dǎo)學(xué)生圍繞案例進行研討：

1、

砸冰箱的事例

2、

溫州鞋業(yè)的衰與興【設(shè)計意圖：這兩個教學(xué)活動主要通過信譽卡、保修卡、及各種簽約合同的展示，以及自己對品牌的理解，讓學(xué)生體會信譽對商家生存的重要性?！?/p>

活動三、回歸誠信大行動我在參考了教材的活動提示下，引導(dǎo)學(xué)生開展以模擬表演為主，辦小報為輔的回歸誠信小活動，學(xué)生在充分參與到活動中深刻體會出誠信象陽光一樣照亮了人的心，輝映了企業(yè)發(fā)展的美好明天。

【設(shè)計意圖：這一教學(xué)活動中我為學(xué)生提供了一個自由發(fā)揮的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、活動，每名學(xué)生都充分地參與到活動中來，在活動中學(xué)生感受到了誠信是人與人長期交往的前提?！?/p>

活動四

講故事說格言

通過有關(guān)誠信的故事，學(xué)生從中體會到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。課件出示誠信格言：與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。接著學(xué)生將自己課前收集的古人有關(guān)誠信方面的格言，警句抄在小報上，由學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇一句格言作為自己的座右銘。

【設(shè)計意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出了學(xué)生的主體作用，教師只是組織者?！?/p>

（三）

鞏固學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗

提問：你是如何理解“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”這句話的？學(xué)生看板書來回答問題并總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：我采取了學(xué)生總結(jié)的方法，