牛津上海版(深圳)四年級(jí)下冊(cè)《Subjects》教學(xué)設(shè)計(jì)(3課時(shí))

Module2Unit4Subjects教案第一課時(shí)一、教學(xué)欄目：Lookandlearn二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)單詞：Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject2.能運(yùn)用句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…操練所學(xué)詞匯。3.讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英語(yǔ)與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與快樂(lè)三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：Maths和Science的發(fā)音五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞圖片六、教學(xué)過(guò)程：(一)Pre-taskpreparations1.播放四年級(jí)上冊(cè)Unit3Learnthesounds的兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音節(jié)奏大聲朗讀。然后提問(wèn)，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。。2.呈現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語(yǔ)”，并板書(shū)English,問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否知道怎樣讀，然后告訴學(xué)生他么要學(xué)習(xí)更多科目的英語(yǔ)表達(dá)。T:Whocanreadthis?(pointto“English”)S1:English.T:DoyoulikeEnglish?Ss:Yes.T:Englishisasubject.Wewilllearnmorenamesofsubjectstoday.（二）While-taskprocedures1.出示學(xué)生的真實(shí)課程表，把本單元中要求學(xué)生掌握的學(xué)科單詞（Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE）用相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些科目，在介紹的過(guò)程中，把學(xué)科的英文寫(xiě)在相應(yīng)的圖片旁T:OnMonday,youhavetheselessons,TheyaretwoChineselessons(writeChinesebesidethepicture),oneMathslesson(writeMaths),oneEnglishlesson(writeEnglish),oneMusiclesson(writeMusic),onePElesson..2.請(qǐng)學(xué)生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀Lookandlearn中的詞匯。T:English.E-N-G-L-I-S-H,English.Ss:English.E-N-G-L-I-S-H,English.3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說(shuō)說(shuō)原因。然后，請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出理由T:IlikeEnglishverymuch.IlikereadingEnglishstories,They’reinteresting.S1:IlikePE.IlikerunningandplayinginPElessons.S2:IlikeArt.Ilikepaintinganddrawing.4.對(duì)子猜謎活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生用動(dòng)作或語(yǔ)言表示自己喜歡的科目，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他、她的動(dòng)作猜猜是什么科目。S1:(mimerunning)WhatsubjectdoIlike?S2:YoulikePE.S2:Ilikedrawingverymuch.WhatsubjectdoIlike?S1:YoulikeArt（三）Post-taskactivities1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格，請(qǐng)學(xué)生走出座位去了解自己的幾個(gè)好朋友（人數(shù)可以視情況而定）分別喜歡什么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤》subjectsName:_________Name:_________Name:_________ChineseEnglishMathsArtMusicSciencePE鼓勵(lì)學(xué)生用多種句型向朋友提問(wèn)，也可以把相關(guān)句型寫(xiě)在黑板上供學(xué)生參考。2.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張空白課程表，請(qǐng)他們根據(jù)實(shí)際情況制作一張英文課程表。如果個(gè)別科目的英文表達(dá)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，教師可以預(yù)先把這些科目的英文填上七、Homework：抄寫(xiě)單詞和句型并聽(tīng)錄音機(jī)。板書(shū)：Module2MyfavouritethingsUnit4SubjectsA:Whatsubjectsdoyoulike?B:IlikeChinese.EnglishMathsArtMusicSciencePEModule2Unit4Subjects第二課時(shí)一、教學(xué)欄目：Listenandsay,Doasurvey二、教學(xué)目標(biāo)：1.能用特殊疑問(wèn)句Whatlessonsdowehavetoday?對(duì)學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也能用Wehave…做出正確回應(yīng)2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞句。3.通過(guò)對(duì)日常課程的提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:lesson句型：Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…四、教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課核心句型的含義和運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過(guò)程：（一）Pre-taskpreparations1.讓學(xué)生介紹一下自己的愛(ài)好和喜歡的科目。T:Ilikedrawing.IlikeArt.Whatsubjectsdoyoulike?2.把全班學(xué)生分成兩大組，快速出示Lookandlearn的單詞卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)生站起來(lái)迅速讀該單詞，并說(shuō)說(shuō)這是否是自己最喜歡的科目。2·1·c·n·j·yT:9showtheflashcardforMusic)S1:Music.IlikeMusic.（二）While-taskprocedures1.根據(jù)Listenandsay的內(nèi)容，在黑板上板書(shū)如下內(nèi)容：Inthemorning,theyhave_____________.Intheafternoon,theyhave_____________.出示Listenandsay的圖片，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，后回答問(wèn)題。2.播放Listenandsay的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。板書(shū)該句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…讓學(xué)生跟讀數(shù)遍，然后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.3.請(qǐng)學(xué)生自由組合成三人小組，分別扮演Peter,Joe和Alice朗讀對(duì)話教師在教室內(nèi)巡視如果學(xué)生有需要及時(shí)給予幫助。4.請(qǐng)學(xué)生看自己的課程表和同桌仿照課文對(duì)話互相問(wèn)答。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:Wehave…（三）Post-taskactivities1.在黑板上依次出示每一天的課程表，請(qǐng)同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。S1:Whatlessonsdowehavetoday?S2:WehaveChinese,Maths,MusicandArtinthemorning.WehavePE,EnglishandScienceintheafternoon.2.把學(xué)生分成小組，小組成員根據(jù)Doasurvey欄目的提示，在小組內(nèi)調(diào)查每位成員喜歡的科目并把人數(shù)記下來(lái)。2-1-c-n-j-yS1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandMaths.S3:IlikeScienceandMusic.請(qǐng)各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。然后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生完成書(shū)面調(diào)查小報(bào)告。七、Homework抄寫(xiě)本節(jié)課句型并聽(tīng)錄音。板書(shū)：Unit4SubjectsA:Whatlessonsdowehavetoday?B:Wehave…Module2Unit4Subjects第三課時(shí)一、教學(xué)欄目：Learnthesounds,Lookandread,Thinkandwrite二、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀出字母組合ck在單詞中的發(fā)音，并能遷移運(yùn)用到其他含有ck組合的單詞拼讀中。2.能運(yùn)用幾句話介紹自己在學(xué)校每天的課程安排。3.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)語(yǔ)段時(shí)的結(jié)構(gòu)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音：ck(clock,rock)詞匯:from,break句型：From11:20a.m.to1p.m.,wehavealunchbreak.四、教學(xué)難點(diǎn)：介紹自己一天的課程安排，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課程表六、教學(xué)過(guò)程：（一）Pre-taskpreparations1.學(xué)生看自己手中的課程表，教師手指上課當(dāng)天的課程表提問(wèn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。T:Whatlessonsdoyouhavetoday?S1:WehaveChinese,MathsandEnglishinthemorning.然后依次出示周一到周五的課程表，請(qǐng)同桌互相問(wèn)答。2.把學(xué)生分成四人一組。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己喜歡的科目并說(shuō)說(shuō)原因。教師可以把關(guān)鍵句型寫(xiě)在黑板上供學(xué)生參考。S1:IlikePE.Ilikerunningandplaying.S2:IlikeScience.Ilikelearningaboutplantsandanimals.最后，請(qǐng)部分學(xué)生介紹他們喜歡的科目幾理由。（二）While-taskprocedures1.請(qǐng)學(xué)生看著Lookandread的圖片回答老師的問(wèn)題。1）Whoistheboy?2)WhatlessonsdoesPeterhaveinthemorning?3)WhatlessonsdoesPeterhaveintheafternoon?4)WhatdoesPeterlikedoing?2.請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，加深理解。。3.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后讓學(xué)生看Peter的課程表，扮演Peter介紹一天的課程安排4.出示Learnthesounds的語(yǔ)音單詞卡片ck(clock,rock),請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知ck在單詞中的發(fā)音。然后，播放Learnthesounds的兒歌錄音。請(qǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（三）Post-taskactivities1.學(xué)生兩人一組，根據(jù)當(dāng)天的課