2023學年完整公開課版《古詩兩首》

古詩兩首一、教案背景1、面向?qū)W生：小學學科：語文2、課時：23、學生課前準備：預(yù)習《古詩兩首》中的生字。二、教學課題第2冊第4課《古詩兩首》三、教材分析本課《古詩兩首》是人教版語文教材第二冊第一單元的第四課。這一單元安排的幾課內(nèi)容都與春天有關(guān)，使學生通過學習認識春天、感受春天。而本課以兩首描寫春天的古詩，作為這一單元的最后一篇內(nèi)容，可以說是對整個單元內(nèi)容的一個深化和提升。因為古詩所描繪的春天，語言更加優(yōu)美，意境也更加深遠。兩首古詩中，《春曉》展現(xiàn)給我們的是一幅雨后春晨圖，《村居》則描繪的是一幅兒童春戲圖，兩首詩所表達的情感也有所不同，《春曉》是熱愛中帶著淡淡的悵惘，生發(fā)惜春之情，而《村居》則是熱愛中渲染自由歡樂的童趣，兩首詩畫面感都非常強，情感也比較強烈，極利于學生想象情境，體會情感。古詩語言優(yōu)美，朗朗上口，也利于學生背誦積累。四、教學目標1、認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個生字。2、正確流利且有感情的朗讀古詩。背誦古詩。3、感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛春天、珍惜春天的情感。教學重點：識字、寫字和朗讀背誦。教學難點：有感情的朗讀古詩。 五、教學方法講授法、討論法、對話法、情景創(chuàng)設(shè)法、想象感受法、多媒體輔助法第一課時

古詩

兩首shīshǒuɡǔ古代的詩人也喜歡春天。春曉chūn孟浩然春曉：春天的早晨。

孟浩然是唐代的一位大詩人。

春曉

孟浩然（）（）聞啼鳥。春眠（）覺曉，夜（）（）（）（），（）落（）（）少。不處處來風雨聲花知多我會讀

ɡǔshīshǒumiánchù古詩首眠處

wénshēngzhīduō聞聲知多古詩一首歌首都冬眠長處知己聲音多少新聞讀一讀春眠不覺曉，眠：睡覺曉：天亮春天睡覺真舒服啊，不知不覺天亮了也沒感覺到。不覺曉：不知不覺地天亮了眠不覺曉mián處處聞啼鳥。處處：到處聞：聽到啼：叫醒來時只聽到外邊到處是鳥兒在叫。tí夜來風雨聲，花落知多少。想起夜里曾聽到刮風下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了，窗外傳來一片悅耳的鳥叫聲。第二句講蒙朧中想起昨天夜里聽見刮風下雨的聲音，經(jīng)過風吹雨打，不知有多少花朵凋落了。

春曉

孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。朗讀指導：

朗讀時速度稍慢，一邊讀一邊想象。每一句第二個字適當拉長，留下想象的空間。注意讀好韻腳。

春曉春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。

?

?夜來/風雨聲，花落/知多少。

?擴展作業(yè)1、在家長的幫助下，上網(wǎng)搜索描寫春天的詩句，摘抄積累。2、拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天。古聲多處知第二課時一只蝴蝶輕輕飄，順著風兒上九宵。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。風箏村居cūn

jū村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉

春煙。兒童散學

歸來早，忙

趁東風放紙鳶。cūnjūcǎozhǎngyīng

fēi

èr

yuè

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zǎomángchèn

dōng

fēngfàng

zhǐ

yuān我會讀cūnjūzuìyān村居醉煙sànmángtóng散忙童村莊居住醉酒煙火兒童散開忙人讀一讀村居高鼎（清朝詩人）草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學/歸來早，忙趁/東風/放紙鳶。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

3.醉：迷醉，陶醉。zhǎngzuì2.拂：輕輕地擦、掃。拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來微微擺動，像在撫摸堤岸。

4.春煙：春天蒸騰起的煙霧。1.二月天：就是二月份春天剛剛開始的時候。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。散學：放學。

意思：孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，趕忙放起了風箏。sàn

紙鳶：風箏。

yuān紙鳶（風箏）高鼎村居草長鶯飛/二月天，拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學/歸來早，忙趁東風/放紙鳶。寫了春天的哪些景物？景人忙古聲多散醉忙童居煙聞忙行首村眠

ɡǔ知知己知音知心máng忙急急忙忙匆匆忙忙

chù處長處好處處處

古古人古書古話shēng聲聲音名聲發(fā)聲duō多多心多半多少zhī忙擴展交流師：1、昨天老師留的作業(yè)是請