小學(xué)體育-跪跳起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處在身體發(fā)育階段，身體、心理還不夠成熟，自制力還不強(qiáng)、但他們活潑好動(dòng)，有豐富的想象力，模仿能力和表現(xiàn)欲望逐步增強(qiáng)。大部分學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，樂(lè)觀向上，少數(shù)學(xué)生自我約束力差。但學(xué)生整體素質(zhì)比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生比較貪玩。在以往的體育課上表現(xiàn)活潑、好動(dòng)、思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。本節(jié)課通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握跪跳起的發(fā)力部位及各部位相互配合，為其創(chuàng)造一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂(lè)趣與成功。1教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度90%，2、教學(xué)效果的良好，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)參與，90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，有積極的情感體驗(yàn)。3、體能比賽，增長(zhǎng)了學(xué)生體能。教材分析：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)動(dòng)技能方面的描述，技巧是小學(xué)三年級(jí)體育教材的重要內(nèi)容之一，《跪跳起》它也是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是一種發(fā)展力量，協(xié)調(diào)性的基本方法。在課的安排上必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了雙手投擲界外球的技術(shù)動(dòng)作，教學(xué)重點(diǎn)是擺臂制動(dòng)要提腰，壓墊提膝收腿快。本單元共設(shè)了4課時(shí)，本課是第1課時(shí)。每個(gè)學(xué)生能夠自主完成跪跳起動(dòng)作。和學(xué)生互動(dòng)不足。

啟發(fā)性不足，一個(gè)學(xué)生回答不出問(wèn)題后，即刻換另一個(gè)，沒(méi)有做到循循善誘，引導(dǎo)他一步步答出問(wèn)題。

講得太多太快。

評(píng)價(jià)激勵(lì)沒(méi)有堅(jiān)持正向，有些沒(méi)做到肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，做到鼓勵(lì)為主。

集體練習(xí)環(huán)節(jié)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)，效果會(huì)更好。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠，穿越火線比賽應(yīng)該進(jìn)行兩輪。本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重與學(xué)生的課下生活相聯(lián)系，教師通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲界外球的興趣；采用利于學(xué)生體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的發(fā)展相協(xié)調(diào)；關(guān)注學(xué)生的差異，注重自我的縱向評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生努力超越自我，獲得成功和快樂(lè)的體驗(yàn)?！豆蛱稹方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重與學(xué)生的課下生活相聯(lián)系，教師通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲界外球的興趣；采用利于學(xué)生體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與身心健康的發(fā)展相協(xié)調(diào)；關(guān)注學(xué)生的差異，注重自我的縱向評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生努力超越自我，獲得成功和快樂(lè)的體驗(yàn)。二、教材分析：依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)動(dòng)技能方面的描述，技巧是小學(xué)三年級(jí)體育教材的重要內(nèi)容之一，《跪跳起》它也是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是一種發(fā)展力量，協(xié)調(diào)性的基本方法。在課的安排上必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了雙手投擲界外球的技術(shù)動(dòng)作，教學(xué)重點(diǎn)是擺臂制動(dòng)要提腰，壓墊提膝收腿快。本單元共設(shè)了4課時(shí)，本課是第1課時(shí)。三、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處在身體發(fā)育階段，身體、心理還不夠成熟，自制力還不強(qiáng)、但他們活潑好動(dòng)，有豐富的想象力，模仿能力和表現(xiàn)欲望逐步增強(qiáng)。大部分學(xué)生喜愛(ài)體育活動(dòng)，樂(lè)觀向上，少數(shù)學(xué)生自我約束力差。但學(xué)生整體素質(zhì)比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生比較貪玩。在以往的體育課上表現(xiàn)活潑、好動(dòng)、思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。本節(jié)課通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握跪跳起的發(fā)力部位及各部位相互配合，為其創(chuàng)造一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂(lè)趣與成功。學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位綜合以上分析，本節(jié)課的目標(biāo)定位如下：1、80%—90%學(xué)生初步完成跪跳起完整動(dòng)作。2、提高身體能力，發(fā)展身體各部分的肌肉力量，促進(jìn)身體各部分的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高自主探究、合理分工的能力，增強(qiáng)自我超越意識(shí)和安全意識(shí)。五、教材重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：擺臂制動(dòng)要提腰，壓墊提膝收腿快教學(xué)難點(diǎn)：擺臂制動(dòng)與壓腳背的配合六、安全措施1、在各個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)中，要求各組隊(duì)長(zhǎng)讓隊(duì)員統(tǒng)一練習(xí)，采取幫助和保護(hù)。2、提示性語(yǔ)言、練習(xí)方法的講解示范等方式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則的安全意識(shí)。八、教學(xué)設(shè)計(jì)流程和思路根據(jù)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的原則，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，深入挖掘教材，采用合理的教學(xué)方法，有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)，由易到難，層層遞進(jìn)地實(shí)施教學(xué)。借助游戲，補(bǔ)充未能完成的目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)高效全面的達(dá)成。本節(jié)課教案如下：教學(xué)內(nèi)容跪跳起教學(xué)目標(biāo)使90%以上的學(xué)生能夠了解此項(xiàng)技術(shù)使85%以上的學(xué)生能夠掌握此項(xiàng)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺臂制動(dòng)要提腰，壓墊提膝收腿快。教學(xué)難點(diǎn)：擺臂制動(dòng)與壓腳背的配合。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式開(kāi)始部分課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全。2.宣布本節(jié)課的內(nèi)容和任務(wù)二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1.熱身慢跑游戲：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)2.熱身操1.提前到場(chǎng)，檢查場(chǎng)地器材，場(chǎng)地安全2,師生問(wèn)好3.宣布課堂內(nèi)容，安全提示1.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，進(jìn)行聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)的游戲2.示范準(zhǔn)備活動(dòng)，并語(yǔ)言提示1,到場(chǎng)地集合2.體委報(bào)告人數(shù)3.注意力集中，精神狀態(tài)飽滿。基本部分學(xué)習(xí)跪跳起：1.屈臂彈動(dòng)練習(xí)2.預(yù)擺騰空練習(xí)：步步升高游戲,從跳一層體操墊到跳兩層體操墊再跳三層體操墊。講解保護(hù)與幫助3.跪跳起完整動(dòng)作練習(xí)，從三層體操墊練習(xí)跪跳起到兩層體操墊練習(xí)再到一層體操墊練習(xí)。講解保護(hù)與幫助4.分組練習(xí)5.穿越火線比賽1.教師講解示練習(xí)動(dòng)作。雙臂屈于胸前，跪立，手臂后擺，臀后坐，上體前傾，兩臂迅速向前上方擺動(dòng)，同時(shí)展髖，提腰。小腿、腳背用力壓墊，使身體向前上方騰起，提膝、收小腿成蹲立，直立。2.組織學(xué)生集體練習(xí)并糾錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，擺臂制動(dòng)與腳面、小腿壓墊、提腰動(dòng)作的配合，收腿迅速3.組織學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.參與學(xué)生練習(xí)。激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。5.組織學(xué)生進(jìn)行穿越火線比賽，說(shuō)明規(guī)則，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生完成比賽。1.認(rèn)真觀察教師示范。2.模仿教師進(jìn)行各階段練習(xí)。體會(huì)動(dòng)作。3