-2015學(xué)年新浙教版七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期備課說課稿：5-5 分式方程（2課時）

2015學(xué)年新浙教版七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期備課說課稿：5-5分式方程（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)理解分式方程的概念和基本性質(zhì)；掌握解分式方程的基本方法；能夠靈活運(yùn)用分式方程解決實際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)理解分式方程的概念；掌握解分式方程的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握解分式方程的基本方法；能夠靈活運(yùn)用分式方程解決實際問題。四、教學(xué)內(nèi)容和安排第一課時：分式方程的概念和基本性質(zhì)提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：比如，小明買了三本書，每本書的價格是5元。如果小明花了X元，你知道X是多少嗎？再比如，小紅高數(shù)得了X分，總分是100分，你能通過X的值判斷她的得分嗎？引入分式方程的概念，告訴學(xué)生分式方程是一種含有未知數(shù)的數(shù)學(xué)等式，未知數(shù)用字母表示。通過例題和練習(xí)引出分式方程的基本性質(zhì)：例題1：如果3x+2=8,求x的值。例題2：如果2x+1=3x-2,求x的值。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分式方程可以通過變換等價化簡，從而求得未知數(shù)的值。第二課時：解分式方程的基本方法復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)等式兩邊相等性質(zhì)的保持，解釋為什么可以對等式兩邊進(jìn)行等價化簡。引導(dǎo)學(xué)生通過變量交換等方法解決分式方程：例題1：若x/2+1/3=1/2,求x的值。例題2：若3/(2x-1)=2/3,求x的值。讓學(xué)生明確解分式方程的關(guān)鍵在于對等式兩邊同時乘以相同的數(shù)，從而消去分母。練習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用解分式方程的基本方法：例題1：若x/(x-1)+3/(2x-2)=5/3,求x的值。例題2：若2/(y-1)-1/(y+1)=4/5,求y的值。強(qiáng)調(diào)解題過程中的計算細(xì)節(jié)和注意事項，如分母不能為0，化簡過程中要保持等式兩邊的相等性質(zhì)。五、教學(xué)方法提問法：通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。演示法：通過示例展示解題過程，幫助學(xué)生理解解分式方程的基本方法。練習(xí)法：通過大量練習(xí)鞏固學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分式方程解決實際問題的能力。六、教學(xué)評價隨堂小測驗：在課堂上進(jìn)行解分式方程的小測驗，測試學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度。課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)題，檢驗學(xué)生