2020-2021學(xué)年人教版七年級下冊數(shù)學(xué) 6.3實數(shù)(第2課時)教學(xué)設(shè)計

2020——2021學(xué)年人教版七年級下冊數(shù)學(xué)6.3實數(shù)(第2課時)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)理解實數(shù)的定義和性質(zhì)。根據(jù)圖形判斷實數(shù)的相對大小。掌握相反數(shù)和絕對值的概念。能夠根據(jù)實際情境應(yīng)用實數(shù)的概念和性質(zhì)解決問題。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：實數(shù)的定義和性質(zhì)。教學(xué)難點：圖形判斷實數(shù)的相對大小。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版七年級下冊數(shù)學(xué)教材。教具：白板、彩色筆、直尺、圖形卡片。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知通過提問調(diào)動學(xué)生的思維：你們在實際生活中遇到過哪些數(shù)？你們知道實數(shù)的定義嗎？讓學(xué)生討論并總結(jié)出實數(shù)的定義，并將定義寫在白板上。步驟二：引入實數(shù)的性質(zhì)提問學(xué)生：兩個正數(shù)相加會得到什么結(jié)果？兩個負(fù)數(shù)相加呢？一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)相加呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實數(shù)相加的性質(zhì)，并將得出的結(jié)論寫在白板上。步驟三：圖形判斷實數(shù)的相對大小展示一張圖形卡片，上面有幾條線段。提問學(xué)生：哪些線段的長度是相等的？哪些線段的長度是不相等的？引導(dǎo)學(xué)生理解實數(shù)的相對大小，并通過比較圖形的長度判斷實數(shù)的大小關(guān)系。步驟四：引入相反數(shù)和絕對值提問學(xué)生：-5與5有什么關(guān)系？-3與3有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相反數(shù)的概念，并將相反數(shù)寫在白板上。提問學(xué)生：-5與0之間誰更接近于0？-3與0之間誰更接近于0？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)絕對值的概念，并將絕對值寫在白板上。步驟五：應(yīng)用實數(shù)的概念和性質(zhì)解決問題出示一些實際問題，并讓學(xué)生通過應(yīng)用實數(shù)的概念和性質(zhì)解決問題。引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法和步驟，并鼓勵學(xué)生積極參與討論和解答問題。五、課堂小結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是實數(shù)的概念、性質(zhì)以及相反數(shù)和絕對值的概念。強調(diào)實數(shù)在圖形中的應(yīng)用和實際問題的解決方法。六、課后作業(yè)完成課后習(xí)題：人教版七年級下冊數(shù)學(xué)教材第2課時的相關(guān)習(xí)題。思考實數(shù)的性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用，并寫一篇簡短的文章。以上是2020——20