部編版四年級語文下冊 綜合測評三期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測沖刺卷（無答案）

部編版四年級語文下冊綜合測評三期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測沖刺卷（無答案）綜合測評三期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測沖刺卷

時(shí)間:100分鐘

積累運(yùn)用

一、閱讀下面的語段，完成1~5題。(12分)

袁隆平潛心研究雜交水稻,夢想讓全世界人民頓頓bǎocān();吳孟超幾十年如一日地堅(jiān)守在手術(shù)臺前，竭盡全力為病人治療jíbìng(),夢想讓他們恢復(fù)jiànkāng()。他們扎根在自己擅長的領(lǐng)域,jiànxíng(___)著自己的諾言。這一絲不茍的研究精神真令人敬佩！

1.根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。(4分)

2.根據(jù)字典釋義，文中加點(diǎn)字“扎”的讀音和意思是()。(2分)

4.下列詞語中與“一絲不茍”意思相反的一項(xiàng)是()。(2分)

A.精益求精B.小心翼翼C.粗枝大葉D.專心致志

5.袁隆平爺爺這一生貢獻(xiàn)頗多而享受甚少，第3題中哪個(gè)書簽的內(nèi)容適合用來紀(jì)念他()(2分)

A.①___B.②___C.③___D.④

二、選擇題。(8分)

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一組是()。

A.搓手(cuō)枝丫(yā)B.倔強(qiáng)(juè)祈求(qǐ)

C.裸露(luǒ)琥珀(pò)D.紙屑(xiè)勤奮(qín)

2.聰聰搜集了一些成語與同學(xué)分享，其中與讀書求學(xué)無關(guān)的是()。

A.囊螢夜讀B.程門立雪C.畫龍點(diǎn)睛D.鑿壁偷光

3.在下面哪本書中，你會讀到神奇的童話故事()

A.《看看我們的地球》___B.《灰塵的旅行》

C.《十萬個(gè)為什么》___D.《寶葫蘆的秘密》

4.下列說法正確的一項(xiàng)是()。

A.《貓》與《母雞》都體現(xiàn)了作者對小動物由“討厭”到“喜愛”的情感變化

B.《巨人的花園》與《海的女兒》都是英國作家王爾德的作品

C.童話故事的情節(jié)很奇妙，故事里的人物大都擁有非凡的能力

D.閱讀中遇到不懂的問題時(shí)，只能通過聯(lián)系上下文來解決

三、詞句段運(yùn)用。(5分)

1.他在水里摸了好一陣，也沒有摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了進(jìn)去。(用上表示連續(xù)動作的詞語把下面的句子補(bǔ)充完整)(3分)

狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)撲面而來,馬路上的行人

2.小晴做了一張故事卡片，畫線的句子有錯(cuò)誤，請你幫她用修改符號改正。(2分)

圓木警枕：

司馬光一生都在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做官之后更加克苦。他睡覺用圓木枕頭，只要稍微一動，圓木枕頭便會滾走?！斑恕钡囊宦?，頭便跌在床上，他就立刻驚醒，起床讀書。他的這種精神讓我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越麨樗c(diǎn)贊。

四、根據(jù)所學(xué)知識填空。(12分)

1.【詩中情趣】“_________,飛入菜花無處尋”寫出了黃蝶飛舞、兒童追逐的場景；“_________，白發(fā)誰家翁媼”辛棄疾的詞中，老兩口其樂融融的生活令人感嘆；“到哪兒去找這么多的綠：_________、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、_________”，艾青詩中的“綠”十分豐富。

2.【人生哲理】曉軍喜歡玩游戲，總是無法戰(zhàn)勝自己的游戲癮，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),我可以用《老子》中的一句名言來勸他:“____________?！蔽疫€要告訴曉軍，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只有勤奮刻苦，才能有所收獲,正所謂“書山有路勤為徑,_________”。

閱讀感悟

五、閱讀理解。(33分)

(一)小心涂改液傷著你(13分)

①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便。然而，你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害

②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷(wán)、三氯乙烷和對二甲苯(běn)等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)，游離于空氣中，一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。

③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘，小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天實(shí)驗(yàn)5~8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加的情況形成明顯對比。停止實(shí)驗(yàn)15天，實(shí)驗(yàn)組小白鼠慢性中毒的現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

④最近，中國消費(fèi)者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙狻⒁赘稍?、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴(tīng)和苯系物對人體健康有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。

⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.題目中“傷著”指的是()。(2分)

A.涂改液氣味刺鼻

B.使用涂改液會影響空氣質(zhì)量

C.涂改液危害人體健康

D.使用涂改液容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.第④自然段中“合適替代物”指的是()。(2分)

A.不會破壞臭氧層的物質(zhì)B.不會危害人體健康的物質(zhì)

C.不會散發(fā)刺鼻氣味的物質(zhì)D.能代替鹵代烴和苯系物的無害物質(zhì)

3.第③自然段中說“這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實(shí)驗(yàn)”，這三名中學(xué)生想驗(yàn)證什么(2分)

4.文章結(jié)尾說“最好不再使用涂改液”，能不能改成“不要使用涂改液”為什么(3分)

5.王名同學(xué)經(jīng)常使用涂改液，你會怎樣勸告他請結(jié)合文章內(nèi)容，至少寫出兩點(diǎn)使用涂改液的危害。(4分)

(二)_________(20分)

①我上小學(xué)的時(shí)候，唱歌有點(diǎn)兒跑調(diào)，同學(xué)們在音樂課上一起唱歌的時(shí)候，我怕人家聽出來，就不出聲，只跟著“對口型”。

②我們的音樂老師可真厲害，據(jù)說是剛從音樂學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生。對于那個(gè)年代的一所普通小學(xué)來說，她簡直就是一個(gè)光芒耀眼的大明星。她的穿著總是干干凈凈的，眼睛亮亮的，嘴角掛著笑，聲音像銀鈴一樣好聽。

③那天的音樂課，我照例又開始“對口型”，她輕輕地走到我身邊小聲問：“為什么你不唱出聲呢”

④我有點(diǎn)兒難為情，支支吾吾地說：“我……不會……唱歌?！彼仁潜牬罅搜劬Γ骸安粫琛比缓蠛孟穹磻?yīng)過來什么，說：“哦，你的意思是書上的這些歌不會唱。”她翻了翻音樂課本，很隨意地把它丟到一邊，說：“沒關(guān)系，那就唱你會的歌?！?/p>

⑤“啊”我愣住了。她說：“沒關(guān)系，來，唱吧，我要聽到你的聲音。”

⑥接下來，她沒有繼續(xù)按課本教，而是讓大家自由發(fā)揮，想起什么就唱什么：一首歡快的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有關(guān)的歌……她彈著琴伴奏，有的小朋友唱得根本沒調(diào)子，她也伴奏得很開心。我不知不覺也放松下來，不記得自己唱了什么，大概就是一首兒歌吧，她一邊敲著琴鍵，一邊沖我微微點(diǎn)頭，臉上始終掛著笑容。

⑦這是二十多年前音樂課上的一幕，但它對一個(gè)小孩子的成長來說，卻是具有重大意義的一刻。一位美麗的女老師眼神溫柔，用不容置疑的口吻說：“我要聽到你的聲音。”她讓我知道，唱歌是每個(gè)人想有就可以有的權(quán)利。

⑧我還清晰地記得，那天傍晚放學(xué)后，我看到天邊布滿了紅色的云霞，風(fēng)緩緩地吹著，那么輕，那么柔。

⑨后來的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我唱歌不再跑調(diào)了，人也變得自信、開朗了，有時(shí)還可以在聯(lián)歡會上進(jìn)行表演。一想到這些，我就充滿了感激。

1.聯(lián)系上下文可以知道,第②自然段中“厲害”的意思是

。(3分)

2.閱讀第③~⑥自然段，梳理故事情節(jié)，注意寫出“我”的心情或感受。(6分)

起因：音樂課上，老師發(fā)現(xiàn)“我”在“對口型”，“我”有點(diǎn)兒難為情。

經(jīng)過:

結(jié)果:

3.結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(4分)

(1)文中對老師的外貌描寫透露出孩子們對老師的喜愛。()

(2)“我”支支吾吾地回答，是因?yàn)槔蠋煹奶釂栕尅拔摇狈锤小?)

(3)第⑥自然段畫橫線的句子是說音樂老師覺得課本里的歌曲不好聽，讓“我們”自己唱自己喜歡的歌。()

(4)文中兩次提到“我要聽到你的聲音”，意思是每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律，要按照老師的要求大聲唱歌，不能搞特殊。()

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，說一說第⑧自然段中畫“”的句子有什么作用。(4分)

5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(3分)