雙師型教師工作人發(fā)展總結(jié)2

雙師型教師工作人發(fā)展總結(jié)“雙師型”教師在示范校建設期間應按照標準去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關活動、業(yè)績資料），在示范校建設結(jié)束時基本達到標準要求。希望通過兩年的實踐努力，發(fā)展成為初級雙師型教師。接近兩年的時間內(nèi)本人不斷的發(fā)展自己，下面就對自己在重點專業(yè)建設項目組以及學校提供支持的兩個方面的工作做以下總結(jié)：一、重點專業(yè)建設項目組在雙師型教師培養(yǎng)對象發(fā)展規(guī)劃書里本人就重點專業(yè)建設項目組做了四項規(guī)劃，現(xiàn)四項規(guī)劃已經(jīng)完成。1.參與專業(yè)課題研究本人參與了2022年申報的專業(yè)課題《中高職美育教學有效銜接的思考》，在課題中就本課題市內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的意義；本課題研究目標、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實施步驟；以及本課題創(chuàng)新程度、理論意義和應用價值做了大量的前期資料的準備和內(nèi)容的編寫。2.參與專業(yè)教材編寫本人在2021年8月參與編寫了校本教材《美術(shù)基礎》、《手工》及《美術(shù)實訓指導書》、《手工實訓指導書》四本教材。3.參與論文撰寫本人于2015年5月在《都市家教》發(fā)表文章《淺談學前幼兒美術(shù)教學》；2017年7月在《都市家教》發(fā)表文章《淺談中職學前教育美術(shù)課堂教學的探索》；2022年2月在《當代家庭教育》發(fā)表文章《學前教育美術(shù)技能課教學質(zhì)量的提高方法》；2022年4月在《當代家庭教育》發(fā)表文章《談學校班級管理策略》；2022年4月在《當代家庭教育》發(fā)表文章《淺談美術(shù)欣賞教學》；2022年7月在《當代家庭教育》發(fā)表文章《在美術(shù)教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》；在論文中從五個方面進行研究：（1）我校教育現(xiàn)狀（2）能力本位教育模式的內(nèi)涵分析（3）能力本位是中等職業(yè)教育發(fā)展的基本要求（4）能力本位教學模式的核心內(nèi)容（5）能力本位評價4.參與課程體系建設。本人參與了數(shù)字媒體技術(shù)應用專業(yè)核心課程《建筑動畫制作與表現(xiàn)》的一系列課程體系的建設。其中包含《建筑動畫制作與表現(xiàn)》課程標準、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價方案、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價手冊、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》實訓手冊。二、學校提供支持1.參與各種考察學習本人在2021年的1月份在學校的組織下，參與了成都電子科技的進行培訓和學習。2.參與專業(yè)建設相應任務2021年初應學校示范校建設的需求，本人積極參與了美術(shù)專業(yè)核心課程《美術(shù)》的教學資源的建設。就《美術(shù)》的教學設計、教學情境、教學課件、教學視頻等資源做了大量的準備工作。3.學校委培本人于2021年和2022年有幸參加了學校赴成兄弟院校的影子學習及培訓。在培訓過程中，我們體驗了新的教育理念，新鮮之余更多的去接受生活賦予我們的能力，更多的團體意識，更多的責任心，更多的與人共享。此次培訓收獲頗多，具體有以下幾個方面：（1）專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲在專業(yè)理論和技能方面，了解了數(shù)字媒體技術(shù)應用專業(yè)的發(fā)展動向和最新成果，了解數(shù)字媒體技術(shù)應用專業(yè)的先進技術(shù)。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足，我感到興奮，也感到吃力，我天天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手。（2）教學手段的提升。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的培訓學習，引進了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學習興趣，提高了課堂教學效率。培訓帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求?？偠灾谑痉缎＝ㄔO的過程中，本人所做的承諾即在示范校建設期間按照標準去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關活動、業(yè)績資料），示范校建設結(jié)束時基本達到標準要求。希望通過兩年的實踐努力，本人已經(jīng)完成。并且在個人“雙師型”教師的發(fā)展過程中，通過學校組織的各類三類教師的培訓，無論在教學水