小學(xué)語文-三年級上冊第五單元習(xí)作例文教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第五單元習(xí)作例文教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們這一單元學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文，學(xué)習(xí)了很多寫作的小技巧，你有什么收獲嗎？學(xué)生自由分享，出示留心生活、細(xì)致觀察。好的文章總是來源于生活，更來源于對生活中事物的認(rèn)真觀察。出事楊梅圖片，那位同學(xué)來觀察一下，說一說你眼中的楊梅是什么樣的？（引導(dǎo)孩子總結(jié)出外形、顏色、味道三個方面板書）二、著名作家王魯彥先生也寫了一篇和楊梅有關(guān)的文章，請你快速默讀習(xí)作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，看看他是怎么從這幾個方面描寫楊梅的，完成課后的表格。完成表格后，一起看文章第四段，思考一下作者是用了什么方法觀察楊梅的？楊梅圓圓的（看一看），和桂圓一樣大小（想一想），遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了（摸一摸）。摘一個放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。（嘗一嘗）很簡單，對嗎？下面王老師考一考你們，看看能不能把句子和方法配對成功。下面請同學(xué)們拿出昨天晚上寫的觀察一種水果小作文，找?guī)酌瑢W(xué)文章進(jìn)行展示，并運(yùn)用剛才學(xué)到的方法和孩子們一起進(jìn)行修改。孩子們，看來我們在寫作文的時候用到這幾種方法去留心生活、仔細(xì)觀察，更能把事物寫清楚，感受到事物的美。三、不光寫水果的時候需要細(xì)致觀察，動物也是一樣，王老師還知道有一位作家也是通過仔細(xì)觀察，他筆下的小狗可是可愛得很呢，想不想趕緊去看一看？快速默讀《我家的小狗》這篇例文，把你覺得小狗可愛淘氣的部分找出來。（分享：王子在學(xué)狗的時候叫的最歡，王子和火車賽跑）為什么作者能把小狗寫的這么淘氣可愛？（發(fā)自內(nèi)心的喜歡）細(xì)致觀察，抓住動物的特點(diǎn)留心生活，觀察小狗行為變化布置作業(yè)留心觀察一種小動物，寫一篇作文要求：1、抓住動物特點(diǎn)來寫2、寫一寫你們之間有趣的小故事第五單元習(xí)作例文學(xué)情分析作為剛升入三年級的學(xué)生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在:題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運(yùn)用;內(nèi)容空洞;字跡不夠美觀;寫完了不能主動檢查修改。因此本次習(xí)作例文教學(xué)，重在引導(dǎo)孩子學(xué)會留心觀察周圍的事物，體會細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。目的是積累生活素材，有內(nèi)容可寫，不斷提高習(xí)作能力。效果分析本課通過習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的講解，為學(xué)生提供了觀察與習(xí)作的范例，把作文教學(xué)與學(xué)生的觀察有機(jī)整合在一起了。學(xué)生通過細(xì)致的觀察，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景物，感受作者觀察的細(xì)致，體會細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。積累了生活素材，有內(nèi)容可寫，不斷提高習(xí)作能力。第五單元習(xí)作例文教材分析1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進(jìn)行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的。

2.本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。《搭船的鳥》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金黃色。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

教學(xué)安排：教學(xué)課時:一課時本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。

教學(xué)方法：（1）閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。

（2）合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。

評測練習(xí)本次課程留給學(xué)生的測評為一篇習(xí)作：《留心觀察一種小動物》（要求：1、抓住動物特點(diǎn)來寫2、寫一寫你們之間有趣的小故事）以下是選取的一篇學(xué)生習(xí)作：《小白兔》小白兔的樣子非常可愛，一身雪白的絨毛摸起來軟綿綿的，真像白雪公主。兩只眼睛又紅又大，像紅寶石似的。一對白里嵌紅的長耳朵，像玉米葉子一樣。眼睛下面長了一個又小又短的鼻子，下面還有一張小巧玲瓏的三瓣嘴。大家都知道兔子愛吃大蘿卜，可是小嘴張不大，怎么吃呢？所以就變成了三瓣嘴。我想兔子應(yīng)該是營養(yǎng)專家，它吃的食物非常有營養(yǎng)，有紅蘿卜、白蘿卜、青菜、白菜……如果你仔細(xì)觀察，還可以看到它那短小的尾巴在吃東西時會抖動呢。記得有一次到公園去給兔子喂青菜，有只兔子大概餓慌了，我剛小心翼翼地把菜伸過去，它就猛地?fù)淞诉^來，把青菜咬在了嘴里，嚇得我把青菜一扔，退后了好幾步。只見它大口大口地吃了起來，不一會兒，青菜就進(jìn)了肚。小白兔性格溫順、乖巧，喜歡輕松地趴在地面上，但有時候也和我們一樣頑皮，會游戲會打架。它們跑起來很靈活，蹦蹦跳跳的，知道為什么嗎？我到網(wǎng)上去查了資料，原來兔子前腿短又小，后腿粗又長，所以走起路來又蹦又跳的。哈，太有趣啦！小白兔，我真喜歡你！第五單元習(xí)作例文課后反思本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。

本次我通過復(fù)習(xí)兩篇課文的方法，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析楊梅的描寫，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)得觀察水果的方法，再引申到動物上，點(diǎn)明其中相通的地方，從而引導(dǎo)孩子們能夠?qū)W到描寫事物的方法，為寫作《我眼中的繽紛世界》打下基礎(chǔ)，提供方法。不足之處：引導(dǎo)過程中，教師言語過多，沒有讓孩子們充分表達(dá)，再有多余的時間，讓孩子們現(xiàn)場修改自己的作文會更好。課標(biāo)分析本單元主題為“留心觀察”。學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀察。與課標(biāo)中養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材非常吻合。目的是積累生活素材，有內(nèi)容可寫，不斷提高習(xí)作能力。教材力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景物，感受作者觀察的細(xì)致，體會細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。本單元的篇章頁引用了法國藝術(shù)家羅丹的名言，旨在說明留心觀察的重要性。本單元的語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”，習(xí)作要求是“仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來”。圍繞“留心觀察”這一主題，本單元編排了《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇精讀課文