部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總單元主題本單元的教學(xué)內(nèi)容，課文主要有四篇，分別是《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》；其中《秋天》屬于散文，短小精悍，語(yǔ)言通俗易懂；《小小的船》是葉圣陶老先生的一篇小詩(shī)歌，語(yǔ)言符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也是非常經(jīng)典的一首詩(shī)歌；《江南》是一首漢樂府，語(yǔ)言符合一年級(jí)學(xué)生的邏輯關(guān)系，學(xué)生讀起來通俗易懂，朗朗上口；《四季》是一篇具有擬人色彩的現(xiàn)代詩(shī)歌。其后還有語(yǔ)文園地，口語(yǔ)交際，和大人一起讀《小松鼠找花生》。教學(xué)分析《秋天》寫出了秋天獨(dú)有的美景，《小小的船》是一篇韻文，語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)。韻文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象?！督稀肥且皇坠旁?shī)，選自《漢樂府》。寫的是江南水鄉(xiāng)，人們采蓮的情景，這首詩(shī)共七行兩句話。詩(shī)句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。《四季》是一首富有童趣的兒歌。本文通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。教學(xué)內(nèi)容

秋天

教材分析：《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。一、我會(huì)寫

了le（飛了、來了、吃了）子zi（兒子、小子、葉子）人rén（大人、人口、人們）大dà（大小、大米、大會(huì)）

二、我會(huì)認(rèn)

秋qiū（秋天、秋季、一葉知秋）氣qì（空氣、氣人、生氣）樹shù（大樹、小樹、樹葉）葉yè（葉子、樹葉、竹葉）片piàn（一片、葉片、大片）飛fēi（飛鳥、飛走、飛機(jī)）會(huì)huì（開會(huì)、大會(huì)、不會(huì)）個(gè)gè（一個(gè)、個(gè)人、個(gè)子）

三、多音字

了liǎo（了不起）le（好了）會(huì)kuài（會(huì)計(jì)）huì（開會(huì)）

四、反義詞涼——熱上——下

來——去高——低

五、理解詞語(yǔ)

涼：溫度低；冷（指天氣時(shí)，比“冷”的程度淺）。大雁：一種大型候鳥。天氣：一定區(qū)域一定時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。

六、積累詞語(yǔ)一堆堆、一張張、一片片、一把把

一片片、一層層、一瓶瓶、一本本

一件件、一雙雙、一個(gè)個(gè)、一只只

七、認(rèn)識(shí)自然段自然段是文章表達(dá)意思的基本單位。每個(gè)自然段的前面有兩個(gè)空格。

七、句子解析1.天氣涼了,樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！皼隽恕ⅫS了、落下來”寫出了秋天的特點(diǎn)。

2.一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字。

“一會(huì)兒”中的“一”讀二聲，“一群”中的“一”讀四聲。

3.?。∏锾靵砹?！“啊！”表示明白了。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)生變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。

八、問題歸納

1.秋天到了，大自然發(fā)生了哪些變化？秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來，大雁往南飛。

九、課文主題

本文抓住時(shí)間特點(diǎn)，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達(dá)出作者對(duì)秋天的喜愛、贊美之情。小小的船教材分析：《小小的船》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)第五版塊的第二篇課文。本版塊的主題是“有趣的夜空”，圍繞這一主題安排了《古朗月行》《小小的船》《青蛙給星星打電話》三篇課文。這三篇課文通過介紹作者對(duì)夜空的暢想，對(duì)月亮的想象來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受夜空的神秘，從而產(chǎn)生熱愛大自然的情懷?！缎⌒〉拇肥且皇壮錆M童趣的兒歌，全文極富有想象力、意境優(yōu)美，把彎彎的月兒比作小小的船，聯(lián)想自己也坐到了月亮上去，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。本文作為本板塊第二篇課文，在承接《古朗月行》中對(duì)月亮充滿疑問的基礎(chǔ)上展開想象，奠定了學(xué)生對(duì)夜空無限向往的情緒，水到渠成地帶出《青蛙給星星打電話》。引導(dǎo)學(xué)生通過有趣的想象展開學(xué)習(xí)，從而得到能力的提升。一、我會(huì)寫月yuè（月兒、月亮、明月）兒ér（月兒、兒子、男兒）頭tóu（橋頭、頭發(fā)、兩頭）里lǐ（公里、里面、里外）二、我會(huì)認(rèn)的de（好的、壞的、有的）船chuán（開船、小船、船兒）兩liǎng（兩邊、兩只、兩個(gè)）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看見、看到、看星星）見jiàn（見人、不見、見到）閃shǎn（閃閃、閃光、閃開）星xīng（星星、星光、五角星）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只鳥）四、反義詞里——外頭——尾五、認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤和豎彎鉤六、理解詞語(yǔ)藍(lán)藍(lán)的：文中指天空的顏色。閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。七、句子解析1.彎彎的月兒小小的船。把月兒比作小船，形象生動(dòng)。2.只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！爸弧敝竷H僅，“只看見”是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒看見。這句話寫“我”看著月兒產(chǎn)生的想象，新奇獨(dú)特。八、問題歸納

“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。九、課文主題這是一首童謠，以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星……作者通過形象的比喻和新奇獨(dú)特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。3

江南教材分析：《江南》是“部編本”語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)第3篇課文，也是整套小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)教學(xué)的第一課，是學(xué)生第一次正式的學(xué)習(xí)古詩(shī)。對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化顯得尤其重要。本課是一首漢樂府歌辭，是一首極為優(yōu)秀的小詩(shī)。全詩(shī)共7行兩句話，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。表達(dá)出詩(shī)人快樂的心境和對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。可謂有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。一、我會(huì)寫可kě（許可、可以、可口）東dōnɡ（東方、東北、東家）西xī（西方、西面、西北）二、我會(huì)認(rèn)江jiāng（長(zhǎng)江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、開采）蓮lián（蓮花、蓮葉、白蓮）魚yú（魚兒、甲魚、魚片）北běi（北京、北方、北邊）三、多音字間jiān（中間）jiàn（間斷）四、認(rèn)識(shí)筆畫和偏旁三點(diǎn)水

草字頭

五、易錯(cuò)提示字音：江南(nán

lán)

采蓮(cǎilián

chǎilán)字形：注意“可”的筆順，不要寫錯(cuò)?！拔鳌钡牡谖骞P是豎彎。六、理解詞語(yǔ)江南：長(zhǎng)江下游以南的地區(qū)。采蓮：采摘蓮子。何：多么。田田：形容蓮葉茂盛的樣子。戲：玩耍，游戲。本文指魚在水中游動(dòng)。七、句子解析1.江南可采蓮，蓮葉何田田。江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛??！2.魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚兒在蓮葉間嬉戲。一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。八、問題歸納1.從五個(gè)“戲”你能體會(huì)到什么？詩(shī)中一共用了五個(gè)“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時(shí)，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。2.四個(gè)方位詞表現(xiàn)了什么？詩(shī)中一共用了四個(gè)方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。3.江南的美景有什么特點(diǎn)？江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。九、課文主題這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。4

四季教材分析：《四季》是一首優(yōu)美生動(dòng)的兒歌。作者通過對(duì)四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)四季的喜愛之情。兒歌運(yùn)用擬人化的寫法，語(yǔ)言親切且富有情趣，使用大量疊詞，富于童趣且朗朗上口。各小節(jié)語(yǔ)言句式典型，結(jié)構(gòu)大致相同，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)基本句式，進(jìn)行仿說練習(xí)。本課出現(xiàn)的認(rèn)讀字在課文中復(fù)現(xiàn)率較高，象形、指示性較強(qiáng)，有利于學(xué)生形象的記憶。所配四幅插圖，色彩明麗，形象優(yōu)美，是發(fā)展學(xué)生觀察想象能力的媒介。一、我會(huì)寫

天tiān（天上、白天、天空）四sì（四個(gè)、四邊、四季）是shì（不是、就是、是的）

二、我會(huì)認(rèn)尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）說shuō（小說、說話、不說）春chūn（春天、春日、春風(fēng)）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xià（夏天、立夏、夏季）彎wān（彎彎、彎曲、彎路）地de（飛快地、開心地）就jiù（就是、成就、就學(xué)）冬dōng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地dì（天地）de（輕輕地）

四、認(rèn)識(shí)偏旁

言字旁蟲字旁折文兒

五、理解詞語(yǔ)

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個(gè)月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。

青蛙：兩棲動(dòng)物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。

六、句子解析1.草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！薄凹饧狻笔切〔莸男螒B(tài)，寫出了小草的生機(jī)與活力。

2.谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！薄皬潖潯笔钦f谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人