南京市首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃案

南京市首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃案（2010。7)目錄ＴOC＼o＂１-3”\h\z\ｕ一、?大賽簡介?—１—二、 大賽日程?——三、 參賽流程及須知?-－四、?獎項設置?—－五、 評選規(guī)則?—－六、?參賽作品設計與撰寫要求?——七、 注意事項 —-附件一:職業(yè)規(guī)劃大賽報名表?－-附件二:江蘇省第四屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽獎項設置?——附件三：評分標準?--附件四:職業(yè)規(guī)劃設計作品模板?—-一．大賽簡介大賽背景:從總體上看，我國高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計與相關指導服務均相對滯后，并明顯存在多方面問題.(可補充我們的調(diào)查數(shù)據(jù))據(jù)北森測試,新浪與《中國大學生就業(yè)》雜志社共同實施的一次大型調(diào)查表明，曾經(jīng)接受過系統(tǒng)職業(yè)設計服務的人,只占到所有被訪者的５％，70％以上的人表示需要或非常需要職業(yè)生涯設計指導服務，尤其是個性化的職業(yè)生涯設計指導服務，另據(jù)一項對北京人文經(jīng)濟綜合性重點大學大學生的調(diào)查,大部分在校生對自己將來的職業(yè)發(fā)展沒有設計規(guī)劃，有設計的僅占32.8%，而其中有明確設計的只占4．９%。結合以上調(diào)查數(shù)據(jù),經(jīng)過綜合分析與研究，目前我國高校大學生職業(yè)生涯設計現(xiàn)狀不容樂觀,主要有三方面的問題：一是大學生職業(yè)生涯設計意識淡薄，缺乏自我規(guī)劃的內(nèi)驅(qū)力,二是大學生不知道應該如何規(guī)劃或不能科學、合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯與大學生活,三是高校與社會對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導服務均滯后于大學生的實際需求，個化化的設計尤為突出，針對以上三個問題,我們認為對大學生而言，如果在大學生期間沒有進行職業(yè)生涯的設計與實施,大學生活就會因此而被動，盲目,因此缺乏動力和激情，從而導致南轅北轍或虛度光陰，并必將貽誤前途，以致對其一生造成無可估量的損失！因此，職業(yè)生涯設計是擺在當今每一位大學生面前的一個極其重要的，嚴肅的而且是不可回避的一個人生課題，一門必修課程。大賽主題：心理與職業(yè)相關聯(lián)的主題(主題待定）大賽特色：(１）通過同期舉辦的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，普及推廣大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，給與參賽學生一定的職業(yè)規(guī)劃培訓.（２)大賽首創(chuàng)將求職者心理、性格與職業(yè)定位相聯(lián)系,通過科學的測評系統(tǒng)，給每一位參賽者在心理方面提供系統(tǒng)的分析與指導后，讓參賽者充分了解自己的職業(yè)定位后進行比賽.（３)通過與社會機構合作，充分了解當前大學生就業(yè)情況，為參賽者提供各個專業(yè)方向的主要職業(yè)市場需求的權威數(shù)據(jù)和從業(yè)經(jīng)驗、崗位要求等一些列相關知識,以最大限度避免參賽者盲目的制定職業(yè)方向與近期，中長期規(guī)劃。大賽目的:目的：在我國，大學生職業(yè)生涯設計是高等教育體制改革深化,畢業(yè)生就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的新事物，推出的新課題。大學是人的一生中最重要最為關鍵的階段，它對人的一生的未來走向，對職業(yè)生涯的發(fā)展，有著決定性的影響.大學期間，大學生正處于個體職業(yè)生涯設計的探索階段。作為大學生,從進入大學生第一天起，就應該有一個以職業(yè)方向為指導的大學生活規(guī)劃，來作為自我職業(yè)生涯設計中的一個重要的階段性規(guī)劃,科學合理地設計自己的職業(yè)生涯，對畢業(yè)后的求職，就業(yè),對未來職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)理想的實現(xiàn)，有著十分重要的意義.所以我們這次活動的目的就是讓每一位同學親身實踐,學習系統(tǒng)科學的職業(yè)規(guī)劃方法，幫助學生認清自我,完善自我，科學規(guī)劃，提高個人素質(zhì),促進學生就業(yè)工作.目標：通過成功的舉辦此次活動,為大四學生在2010年11月舉辦的大學生招聘會到來前作好充分的心理準備和實戰(zhàn)經(jīng)驗，同時讓每個同學在畢業(yè)時就業(yè)目標明確，準備充分，在激烈的招聘面試競爭中充滿自信、穩(wěn)扎穩(wěn)打，能較順利地抓住機遇，成功就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。主辦單位:ｘｘxｘ、學生工作處、校團委承辦單位:南京信息工程大學晨曦易業(yè)項目組、創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟協(xié)辦單位：南京連線心理咨詢中心大賽時間：2010年xx月xx日-２010年xx月xｘ日網(wǎng)站支持：南京連線心理咨詢中心：wwｗ．lxｘinli．ｃom南京信息工程大學就業(yè)網(wǎng)HＹPEＲLＩNK”hｔtｐ:/／jyb。ｎｕiｓt。eｄu.ｃn/deｆａult．a(chǎn)sp”htｔp:///deｆａuｌｔ。aｓp參賽對象:南京市全日制在校學生參賽形式：個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書及相關要求附件大賽日程校內(nèi)階段活動內(nèi)容時間安排大賽準備發(fā)布大賽通知及方案，組建各賽區(qū)組委會和專家團。月日——月日大賽宣傳對本次大賽進行全方位宣傳。月日——月日師資培訓內(nèi)容包括：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃技巧指導、心理xxxx、人才素質(zhì)測評、就業(yè)能力培養(yǎng)等。月日——月日各校成立分會各學校成立大賽組委會分會，并委派專業(yè)老師負責。月——月1２日參賽動員各校務必在大賽報名前召開動員大會月日前學生報名組織學生報名參賽（須填寫報名表，統(tǒng)計參加學生人數(shù)，并報大賽組委會）.月日-—月日學生心理與職業(yè)定位測評由南京連線心理咨詢中心為每一位參賽學生進行心理與職業(yè)定位測評.（含星座？？，性格,智商、情商、逆商等測試）月日——月日參賽學生培訓指導校內(nèi):由南信工晨曦易業(yè)項目組籌辦大學生生涯規(guī)劃專題講座，普及、推廣大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，給與參賽學生的職業(yè)規(guī)劃培訓與指導.校外:大賽組委會組織企業(yè)資深HＲ經(jīng)理、職業(yè)咨詢師、高校就業(yè)指導教師為參賽學生提供生涯規(guī)劃、求職技巧、創(chuàng)新能力等大賽相關的專題培訓和咨詢指導意見。網(wǎng)絡：通過人人網(wǎng)公共主頁、西祠職業(yè)生涯規(guī)劃討論版、QQ群進行在線交流與咨詢連線的網(wǎng)站？?.月日——月日提交作品參賽學生可根據(jù)心理與職業(yè)定位結果、系列專題培訓、專家咨詢指導意見等內(nèi)容為基礎，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線，撰寫書面作品，登陸大賽指定網(wǎng)站注冊報名，提交作品，參加評選.月日—-月日初賽各高校組建專家團評選出校級一二三等獎，推薦優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃書份5份,作為本校參賽作品晉級復賽。同時可選出前４０%—60%的優(yōu)秀作品獲得入圍獎.月日前復賽職業(yè)生涯規(guī)劃對進入復賽的選手進行篩選，每個賽區(qū)選出8份優(yōu)秀作品進入決賽,另40%-６0％頒發(fā)優(yōu)秀獎月日決賽準備通知入圍決賽的選手準備決賽相關內(nèi)容,并籌備決賽晚會。月日前決賽職業(yè)生涯規(guī)劃通過ＰPＴ展示,現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)角逐出一二三等獎及優(yōu)勝獎(待定)。進行頒獎儀式(宣布大賽結果、為獲獎選手、優(yōu)秀指導老師頒發(fā)獎品及證書等)。月日月日最佳組織獎評選大賽組委會按照各參賽院校組織情況、參賽人數(shù)、獲獎水平等條件，評選參賽院校最佳組織獎，頒發(fā)獎牌及獎品.優(yōu)秀指導教師獎評選評選優(yōu)秀指導教師獎，對有突出貢獻的指導教師進行獎勵,頒發(fā)獎牌及獎品。三．參賽流程及須知領取參賽報名表（月日-月日）參賽報名表領取方式:(1）連線心理咨詢中心網(wǎng)站下載,網(wǎng)址：ｗww．ｌｘxinｌｉ。ｃｏｍ（2）各校學生會報名點學生按要求填寫報名表，并交各高校組委會分會，分會負責人統(tǒng)計報名信息,并將報名結果報送大賽組委會。職業(yè)規(guī)劃指導:各校職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座將視各高校實際情況安排;其它信息請關注連線心理資訊中心網(wǎng)站、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃QＱ群(群號）、西祠大學生職業(yè)生涯規(guī)劃討論版以及人人網(wǎng)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃公共主頁。大學生心理與職業(yè)定位測評：大賽期間，由南京連線心理咨詢中心為每一位參賽學生進行心理與職業(yè)定位測評.初賽：由各校自行安排,推薦5份優(yōu)秀作品晉級復賽,同時評選出４０%-6０％的優(yōu)秀作品獲得入圍獎.月日前報大賽組委會.提交參賽作品:各校將推薦作品（書面稿兩份及電子稿一份）提交至大賽組委會；書面作品交至：參賽者將作品提交各校組委會電子稿發(fā)送至：xxxxｘ@xxｘ．ｃoｍ提交時間：月日—月日復賽：月日大賽組委會組建專家團，在各賽區(qū)指定高校舉行復賽，對入圍復賽的選手進行篩選,最終選出８—10名選手晉級決賽。同時選出40％的優(yōu)秀獎。決賽籌備:月日-—月日，通知入圍決賽的選手準備決賽相關內(nèi)容，并籌備決賽晚會;邀請相關媒體進行全程報道，并錄制決賽視頻，邀請相關領導致辭,頒獎等。決賽：職業(yè)規(guī)劃大賽時間:月日地點:南京信息工程大學大學生活動中心小劇場決賽內(nèi)容包括：生涯演講參賽選手根據(jù)職業(yè)規(guī)劃書制作ＰPＴ，對自己的職業(yè)定位、職業(yè)目標進行闡述,時間限制在5分鐘。重點考察選手的個人形象、作品設計思路、語言表達能力、執(zhí)行能力等。才藝展示參賽選手將自己最擅長的一方面展現(xiàn)給大家，盡量與職業(yè)生涯有緊密聯(lián)系，內(nèi)容形式不限,現(xiàn)場表演。重點考察選手的現(xiàn)場感染力和創(chuàng)新意識.３分鐘。模擬應聘參賽選手經(jīng)過思考、分析回答評委的問題,重點考察選手的綜合素質(zhì)與應變能力。3分鐘自我陳述經(jīng)過上述三個環(huán)節(jié),參賽者利用3分鐘，客觀的分析自己的表現(xiàn)有點和不足之處，展現(xiàn)自己的總結能力和客觀分析問題的素養(yǎng).決賽全過程由專家組對入圍決賽的選手進行現(xiàn)場評比,并結合職業(yè)規(guī)劃計劃書(占總成績的40％），現(xiàn)場選出大賽冠、亞、季軍和優(yōu)勝獎(待定)并公布大賽結果,舉行頒獎儀式.?獎項設置決賽:獎項名額獎勵（獎金或等值獎品)冠軍1價值xｘ元獎品或獎金+證書亞軍2價值ｘｘ元獎品或獎金＋證書季軍2價值xｘ元獎品或獎金+證書優(yōu)勝獎若干證書復賽：獎項名額獎勵優(yōu)秀獎證書初賽：獎項名額獎勵(獎金或等值獎品）一等獎１證書二等獎2證書三等獎3證書入圍獎若干證書待定獎項名額獎勵(獎金或等值獎品）優(yōu)秀指導老師獎5１5０元獎金(獲得總冠軍的２00元）＋證書優(yōu)秀組織獎3證書備注：獲獎選手將獲得大賽組委會頒發(fā)的（市賽組委會蓋章)榮譽證書及獎品。大賽組委會可根據(jù)具體情況對獲獎名額、獎勵等事項做出相應調(diào)整。各?？勺孕袥Q定對本院的獲獎者給予其他獎勵.4、成績優(yōu)秀者可獲得相關企業(yè)實習、實踐機會五。評選規(guī)則選手個人獎大賽將從計劃、執(zhí)行、展示等方面對參賽選手進行綜合評比。書面作品占４0%.要求：作品內(nèi)容完整，簡明扼要,格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。大賽組委會將邀請有關專家對參賽作品進行評選，以思想性、創(chuàng)新性、真實性為主要評比標準，淡化文學性和藝術性，突出實用性和可操作性等。執(zhí)行能力占４0％。要求：通過演講、面試、答辯等形式，表現(xiàn)參賽選手的綜合素質(zhì)。職業(yè)才藝展示占1０%。要求：內(nèi)容與形式不限，要能充分展現(xiàn)參賽選手朝氣蓬勃的精神風貌，以及職場新人的職業(yè)形象.且個人才藝應對達到自身的職業(yè)目標具有一定的促進作用。自我成陳述占1０%。要求:客觀、中肯的對自己前三個環(huán)節(jié)以及自己職業(yè)生涯規(guī)劃進行概括性的總結,發(fā)現(xiàn)自身的亮點以及存在的問題。評分標準（見附件四)優(yōu)秀組織獎能按照大賽組委會的統(tǒng)一要求，做好校內(nèi)比賽的組織和宣傳工作。對在校學生開展了系統(tǒng)的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,參賽人數(shù)達本校學生總?cè)藬?shù)的十分之一.能做好活動的總結工作.優(yōu)秀指導教師獎有扎實的職業(yè)規(guī)劃理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。有較強的敬業(yè)精神,為推進活動開展做出了積極的貢獻。推薦的參賽選手入圍決賽并取得冠亞軍成績。參賽作品設計與撰寫要求（包含但不限于以下內(nèi)容）職業(yè)規(guī)劃設計書職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼,合理選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動去實現(xiàn)職業(yè)目標.客觀認識自我,準確職業(yè)定位（知己）根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃系列專題講座和求職者心理、性格與職業(yè)定位分析后得出的結果,客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值觀、個性特征等,了解自己想要什么？可以做什么？什么可以支持我？最終可能成為什么?作為設定職業(yè)生涯目標和策略的基礎，做出準確的職業(yè)定位。評估職業(yè)機會（知彼)通過多種途徑，盡可能多的獲取目標行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)的相關資訊,結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會,以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑在知己、知彼的基礎上,選擇最合適自己的職業(yè)目標,并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。制定行動計劃和策略,高效行動圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn),制定具有針對性與可行性的行動計劃,特別是要詳盡制定好大學期間不同時間段和畢業(yè)后三年、五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意輕重緩急。在行動計劃和策略制定完成后，要采取高效的行動，學會時間管理和應對干擾。與時俱進，靈活調(diào)整根據(jù)自我發(fā)展、社會需求變化以及其它不可預測的因素,主動適應各種變化，及時評估,靈活調(diào)整,不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃.注意事項所有報名、參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,并保證其擁有該作品的合法著作權.獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不符合規(guī)定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵外，一切法律責任由參賽者自行負責.所有獲獎作品的著作權、版權歸主辦方所有,即每位參賽者在其作品被公布和被告知獲獎的同時即被視為已明確同意大賽主辦方及其被許可人永久性地、免費在任何地方、任何媒體上使用、發(fā)表參賽作品。主辦方可以將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行，參賽者不得有任何異議。任何機構與個人(包括獲獎作品的作者）刊登、轉(zhuǎn)載這些作品均需獲得主辦方的書面許可。獲獎作品的作者擁有該作品公開發(fā)表的署名權。所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主辦方有權自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施，情節(jié)嚴重者將提交司法機關處理。參賽者若違反本規(guī)則的任何條款,主辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋嗬?。由于突發(fā)事件或其它主辦方無法控制的原因,影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽,并應及時通知主辦方，但無權要求主辦方返還因參賽發(fā)生的任何費用.主辦方不承擔因參賽作品所致的包括但不限于肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任.除非另行規(guī)定，本比賽規(guī)程為參賽者和主辦方就大賽的相關事宜達成的書面協(xié)議，受法律保護。本次大賽的比賽規(guī)程若有未盡事宜，將及時修訂,請參賽選手及時關注大賽官方網(wǎng)站:www。xｘxｘ。com的相關報道,恕不一一通知.大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權.參賽咨詢和服務:大賽組委會:由大賽主、承辦方有關領導組成，負責大賽的領導工作。大賽組委會工作實施小組:由就業(yè)辦助理團有關人員組成,負責大賽的日常工作，包括大賽的宣傳推廣、各方溝通協(xié)調(diào)、總決賽等大賽事務工作。大賽組委會聯(lián)絡人：? xxｘ，電話：? xｘx,電話:郵箱:HYＰERＬＩNＫ＂mailto:xｘxx@ｘxx.coｍ”xxxx＠xxｘ。com附件一：大學生職業(yè)規(guī)劃大賽報名表附件二：大賽評分標準附件三：職業(yè)規(guī)劃書模板(僅供參考）南京市首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽組委會２010—７-20附件一南京市首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽報名表個人基本情況（必填）真實姓名：院系:性別:專業(yè):年齡：年級:聯(lián)系方式（必填）宿舍電話:手機：住址:E-ｍaiｌ：簡歷背景信息愛好特長:社會實踐及獲獎情況:求職意向：報名選手填寫好后直接交至各高校分組委會分會附件二:職業(yè)規(guī)劃計劃書評分標準評分要素分值評分要點具體描述職業(yè)規(guī)劃設計思路（總分25分）作品的完整性(10分)內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面的分析,提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃。作品思路和邏輯性（1０分）職業(yè)規(guī)劃設計書思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設計的核心與關鍵.作品的美觀性(５分）格式清晰，版面大方美觀,創(chuàng)意新穎。職業(yè)規(guī)劃計劃書內(nèi)容（總分7５分)自我認知(1５分)自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優(yōu)勢和劣勢.將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我,職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值分析全面、到位。從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我。自我評估理論、模型應用正確、合理.職業(yè)認知（２０分）了解社會的整體就業(yè)趨勢以及大學生的就業(yè)狀況。清晰了解目標行業(yè)發(fā)展前景及現(xiàn)狀，并且了解行業(yè)中的就業(yè)需求。對行業(yè)內(nèi)標桿組織的人力資源管理戰(zhàn)略、企業(yè)文化等的分析，做到“人企匹配"。對目標職位的工作職責、所需技能等的分析,做到“人崗匹配".通過對外部環(huán)境的分析，能清楚的認識到自己面臨的機會、挑戰(zhàn)及對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響。環(huán)境評估理論、模型的應用。職業(yè)目標路徑設計（15分）職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設計要符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)。職業(yè)發(fā)展路徑符合邏輯和現(xiàn)實、對實習目標而言具有可操作性和競爭力.用長遠的眼光設定職業(yè)目標，并將總體目標劃成寄個階段性目標來實現(xiàn)。規(guī)劃與實施計劃(15分)行動計劃清晰、可操作性強。行動計劃保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性.近期計劃詳盡、中期計劃清晰并具有靈活性、長期計劃要有方向性。評估與備選方案（15分）對行動計劃和職業(yè)目標設定評估方案，如要到達什么標準,評估的要素是什么.對職業(yè)路徑進行可行、與時俱進地靈活調(diào)整,備選方案也要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析和確定，備選路徑設計與主要路徑要有相關聯(lián)系性。職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)場表現(xiàn)評分標準評分要素分值評分要點個人形象展示10分上衣、褲子、鞋子、頭發(fā)干凈、整潔，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象。語言表達能力２0分發(fā)音與吐詞清晰、語言流暢、層次清楚;內(nèi)容豐富有條理,邏輯性強；用詞恰當。現(xiàn)場演講感染力１５分演講充滿激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人。作品設計思路15分參賽作品展示PPＴ邏輯設計與層次清晰，對作品各項內(nèi)容的關鍵點提煉準確、有針對性。才藝展示2０分才藝內(nèi)容新穎、能充分展示自己的優(yōu)勢.綜合分析20分語言表達和思路清晰、對問題的關鍵理解準確、解釋具有服力、應變能力強.

附件三:職業(yè)規(guī)劃設計作品模板說明:本模板僅供參考，切勿照抄!封面署上xxx職業(yè)規(guī)劃大賽參賽作品、參賽者姓名及學校等字樣。小一寸照片扉頁小一寸照片參賽人資料:真實姓名：xxx筆名:xxx性別:x年齡:ｘx身份證號碼:xｘxxxxxxｘxxｘxxxxxx所在學校、學院：ｘxxｘ學校xｘｘx學院班級及專業(yè)：ｘxxｘ級xxx專業(yè)學號：xxｘxxxｘxxx聯(lián)系地址：ｘｘxxｘxxｘxxxxxｘｘｘ郵編：ｘxxｘxx聯(lián)系電話:xｘxxｘｘxxxｘxＥ—ＭAIL：xｘxｘxxxxxxｘxxｘｘ目錄一、二、三、四、五、結束語正文引言一、自我分析結合大賽指定的人才測評報告以及ｘｘ等分析方法,我對自己進行了全方位、多角度的分析。職業(yè)興趣-—喜歡干什么;我的心理、性格與職業(yè)定位分析報告中，職業(yè)興趣前三項是ｘx型（ｘ分)、xx型（x分）和xｘ型(x分）。我的具體情況是……職業(yè)能力——能夠干什么；我的心理、性格與職業(yè)定位分析報告結果顯示，xｘ能力得分較高(x分）,xｘ能力得分較低（ｘ分)。我的具體情況是……個人特質(zhì)——適合干什么；我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示……,我的具體情況是……職業(yè)價值觀-—最看重什么;我的心理、性格與職業(yè)定位分析結果顯示前三項是ｘｘ取向（x分）、xx取向(x分）和xx取向（x分）。我的具體情況是……勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力自我分析小結:二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過ｘx等途徑方法,我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析(如ｘx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析)企業(yè)分析（如ｘx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹