部編版三上第五單元閱讀理解測試卷（含答案）

部編版三上第五單元閱讀理解測試卷（含答案）部編版三上第五單元

（共5題）

一、閱讀理解題（共5題）

閱讀文章,回答問題

課內(nèi)閱讀。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

(1)用“”畫出描寫父親神態(tài)的句子。

(2)這段話中破折號的作用是。

A．聲音的延續(xù)B．補充說明C．意思轉(zhuǎn)換

(3)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這“偉大的力量”是指。

(4)在法庭上，父親面對“我們”的哭喊，為什么“表情非常安定，非常沉著”？

(5)“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話?！甭?lián)系上下文，他當(dāng)時心里可能對我們說什么？

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讀課文片段，完成練習(xí)。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

(1)文段中“父親”指的是，他不僅是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)造人之一，也是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者。

(2)文段中表示“看”的意思的詞是，請再寫出兩個類似的詞語：、。

(3)用波浪線畫出文段中描寫父親神態(tài)的句子。

(4)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中“偉大的力量”指的是什么？

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給爸爸媽媽的一封信

親愛的爸爸媽媽：

你們好！我想借助這封信，向你們說說心里話，好嗎？

親愛的爸爸媽媽，謝謝你們給了我一雙明亮的眼睛，讓我能夠看見五彩繽紛的世界；也謝謝你們給了我智慧的頭腦，讓我在學(xué)習(xí)的海洋里，能游刃有余、得心應(yīng)手。

但是我希望你們也能給我獨立做一些事情的機會，因為我不想永遠(yuǎn)都待在你們的保護傘下。A.在你們的眼中，我是獨一無二的寶貝，是一個小小的古董，是一顆甜蜜的糖果……你們對我可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。難道我注定就是一朵只能盛開在溫室里的花朵嗎？你們何曾明白，我是多么想脫去華麗的外衣，換上堅強的心，和長在野外的小草做伴哪！B.你們又何曾明白，我是多么想養(yǎng)成一顆獨立自主的心，在廣闊的天地間自由成長讓狂風(fēng)為我加油，讓暴雨為我鼓掌，讓太陽對我微笑，讓小河為我感嘆。

我們是二十一世紀(jì)的驕傲，是新時代的寵兒。C.如果現(xiàn)在還不讓我自己獨立做一些事情的話，那么我將來連自己都照顧不好，還怎么建設(shè)祖國？如果我連自己都照顧不好，還怎么照顧我的后代呢？爸爸、媽媽，請你們放開手，讓我獨立做一些事情吧！

祝爸爸媽媽身體健康、笑口常開！

你們的女兒思思

2021年5月29日

(1)這是女兒寫給的一封信。作者通過書信的形式向父母說了自己的心里話。

(2)在這封信里，作者首先表達了對爸爸媽媽的，然后詳細(xì)地談了自己對的看法，讓父母了解了正在長大的自己，同時闡明了自己想要獨立做事的理由，最后表達了自己對父母的祝福。

(3)品讀句子填一填。

（1）A句運用了和的修辭手法，把”我”比作了、、，突出了“我”在父母心中的重要地位，文中同樣能表達這一意思的俗語是。

（2）B句主要運用了的修辭手法，強調(diào)了“我”想。

（3）C句連用了兩個句，告訴爸爸媽媽應(yīng)該要。

(4)“這篇習(xí)作，語言清新自然，言辭懇切。爸爸媽媽讀了肯定會露出欣慰的微笑。”這是老師對這篇習(xí)作的語言進行的點評。請你從表達的看法和感受方面也寫一個點評吧。

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課文內(nèi)容精彩回放。

老師領(lǐng)進門（節(jié)選）

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，猶如春雨點點入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

(1)“如此”在以上文段中指的是什么？用“”畫出相關(guān)的句子。

(2)田老師通過講故事培育了“我”，給“我”播下了的種子。

(3)畫橫線的句子運用了的修辭手法，把比作，表明老師“潤物無聲”的教學(xué)藝術(shù)對“我”產(chǎn)生的影響。

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課外閱讀。

妙對怒斥八國聯(lián)軍

1900年，八國聯(lián)軍鐵蹄踐踏我國領(lǐng)土，燒殺搶掠，無惡不為。他們侵占北京后，在一間陳設(shè)（華麗華貴）的大廳里舉行所謂的“議和會議”。廳內(nèi)，碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的（姿勢姿態(tài)）高坐在上首，趾高氣揚的談?wù)撝?；而清政府的官員卻低三下四地端坐在下首，正虔誠地等待著洋人們提出“議和”條件。

會前，一個自以為“中國通”的洋人（高傲傲慢）地敲著桌子，說道：“你們中國有一種特殊的文學(xué)形式，叫做對聯(lián)；聽說要求語句對稱，嚴(yán)密工整?，F(xiàn)在我出上聯(lián)，你們可否對出下聯(lián)？”

這個洋人出的上聯(lián)是“琵琶琴瑟八大王王王在上”。他利用了我國漢字部首的特點，道出了八國聯(lián)軍“八大王”“王王在上”，同時琵琶和琴瑟都是中國樂器的名稱。八國聯(lián)軍的代表們明白了他的意思后，個個前翻后仰地狂笑起來。

面對帝國主義的（瘋狂猖狂），清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們，有的心中不平，卻又無詞以對。忽然，中國代表團的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對：“魑魅魍魎（chīmèiwǎngliǎng）四小鬼鬼鬼犯邊！”魑魅魍魎常合起來比喻各種壞人。而它們的旁邊都是“鬼”，“鬼”是我國人民對外國侵略者的稱呼。愛國的中國人借此怒斥了八國聯(lián)軍是“四小鬼”“鬼鬼犯邊”。

應(yīng)對完畢，侵略者個個瞠（chēng）目結(jié)舌，啞口無言。

(1)將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語用“\”劃掉。

(2)文中畫“”的句子主要是對人物進行描寫。

A．語言B．動作C．神態(tài)D．心理活動

(3)文中畫“_____”的句子采用了的修辭手法。

(4)找出與下面的內(nèi)容形成鮮明對比的話，寫在橫線上。

①“八國聯(lián)軍的代表們明白了他的意思后，個個前翻后仰地狂笑起來”，與“”形成鮮明的對比。

②“中國代表團的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對”與“”形成鮮明的對比。

答案

一、閱讀理解題（共5題）

1.【答案】

(1)他神情非常安定，非常沉著。

(2)B

(3)對革命事業(yè)的信心

(4)他的內(nèi)心非常堅定，對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以坦然自若。

(5)略

2.【答案】

(1)李大釗

(2)瞅；瞄；瞥

(3)他臉上的表情非常安定，非常沉著。

(4)對于革命事業(yè)的信心。

3.【答案】

(1)思思；爸爸媽媽

(2)感謝；獨立做事

(3)（1）排比；比喻；寶貝；古董；糖果；捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了；

（2）排比、擬人；養(yǎng)成一顆獨立自主的心；

（3）反問；多給“我”一些獨立做事的機會。

(4)示例：思思在信中表達了自己對爸爸媽媽的感謝，同時提出了自己的建議，又懇切地闡述了理由，情真意切。

4.【答案】

(1)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。