【中小型企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策6800字（論文）】

中小型企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策目錄TOC\o"1-3"\h\u15415引言 1255011.相關(guān)概念 1197691.1相關(guān)概念 151041.2培訓(xùn)的方式方法 231602.培訓(xùn)的重要性及研究方法 2307003.員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 2182983.1HY公司員工培訓(xùn)的基本情況及現(xiàn)狀 2191193.2HY公司員工培訓(xùn)體系存在的問(wèn)題分析 3115664.員工培訓(xùn)體系的對(duì)策 47141結(jié)論 617406參考文獻(xiàn) 7【摘要】本文通過(guò)研究以HY公司為例的中小型企業(yè)，以國(guó)內(nèi)外人力資源培訓(xùn)理論和應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，采取案例分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及參考文獻(xiàn)等等方法來(lái)開(kāi)展研究進(jìn)行描述。本文以員工培訓(xùn)為理論基礎(chǔ)，采用案例分析法，通過(guò)對(duì)中小企業(yè)HY公司員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和匯總，并對(duì)這些問(wèn)題提出改善的建議。為了查明HY公司現(xiàn)行培訓(xùn)系統(tǒng)的相關(guān)的問(wèn)題，我在分析了大多數(shù)中小型企業(yè)的特點(diǎn)和與培訓(xùn)有關(guān)的問(wèn)題后又通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方式進(jìn)行深入的研究。如員工培訓(xùn)的觀念以及方法的陳舊、制度不完善，上課方式不夠新奇，不能很好地進(jìn)行需求分析、組織的工作進(jìn)行的不到位等等問(wèn)題，并找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的相應(yīng)原因，對(duì)HY公司員工培訓(xùn)體系進(jìn)行改進(jìn)和完善，并給出相應(yīng)的五點(diǎn)對(duì)策：合理安排員工培訓(xùn)次數(shù)、做好培訓(xùn)需求分析工作、加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理、員工培訓(xùn)效果的優(yōu)化、改善員工培訓(xùn)的方法?！娟P(guān)鍵詞】中小型企業(yè)，人力資源，培訓(xùn)，引言在當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，人才文化逐漸引起企業(yè)的注意，培養(yǎng)高素質(zhì)人才已成為企業(yè)的一個(gè)重要因素，員工培訓(xùn)也在公司的日常管理中起著越來(lái)越重要的作用，儼然已經(jīng)成為了人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。中小企業(yè)員工的培訓(xùn)有他們自身的特點(diǎn)。與那些大公司的情況不一樣，對(duì)于培訓(xùn)模塊就很難復(fù)制，因此，管理各種培訓(xùn)的方案往往需要有針對(duì)性的研究來(lái)進(jìn)行。選取HY公司作為案例研究的企業(yè)。我在研究了與HY公司員工培訓(xùn)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題后，并根據(jù)公司的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)有的學(xué)過(guò)的培訓(xùn)理論，提出了以提高HY公司在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)的能力為目標(biāo)的目的的公司員工的培訓(xùn)水平和質(zhì)量的建議。1.相關(guān)概念1.1相關(guān)概念1.中小型企業(yè)中小企業(yè)指的是在中國(guó)境內(nèi)依照相關(guān)法律設(shè)立，不管是人員規(guī)模，還是經(jīng)營(yíng)規(guī)模都相對(duì)較小。中小企業(yè)通常包括三類(lèi)企業(yè)，一是中型企業(yè)，二是小型企業(yè)，三是微型企業(yè)。這個(gè)類(lèi)型的企業(yè)通常是獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的或者是少數(shù)人提供了資金的支持，雇傭的人數(shù)也不多，多半是用的直接管理。2.員工培訓(xùn)員工培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)的，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`提高公司人員的知識(shí)水平，能力，技能和世界觀，使員工達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)的職位要求。從狹義上講，培訓(xùn)等于職業(yè)培訓(xùn)，從更廣泛的意義上講，它還應(yīng)包括一個(gè)旨在增強(qiáng)雇員能力的教育要素。培訓(xùn)是人力資源開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要目標(biāo)，是企業(yè)成功管理的一個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)公司人員進(jìn)行有效的培訓(xùn)，可以幫助公司人員獲得知識(shí)、技能和態(tài)度端正。為了滿足企業(yè)不同發(fā)展水平的需要，由此確保企業(yè)和員工的共同發(fā)展，這也是提高企業(yè)效率和實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的必要條件。1.2培訓(xùn)的方式方法培訓(xùn)方法有講授法、演示法、研討法、視聽(tīng)法、角色扮演法和案例研究法等。每種教育培訓(xùn)的方法有著各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運(yùn)用。現(xiàn)在大量的信息技術(shù)應(yīng)用到培訓(xùn)里面，推動(dòng)產(chǎn)生了許多的新技術(shù)培訓(xùn)的方法，其中包括多媒體遠(yuǎn)程培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)輔助培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)和虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)。只有選擇合適的培訓(xùn)方法，才能獲取有效的培訓(xùn)效果，滿足企業(yè)發(fā)展的要求，因此在選擇培訓(xùn)方法之前要進(jìn)行多方面的比較和分析。在選擇培訓(xùn)方法的時(shí)候會(huì)受多種方面的影響，其中包括培訓(xùn)的時(shí)間、對(duì)培訓(xùn)的預(yù)算、科技支持、培訓(xùn)師等等，只有在考慮到這幾個(gè)方面的因素之后才能選擇到適合自身的方法，來(lái)達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。2.培訓(xùn)的重要性及研究方法建議中小型企業(yè)更加重視培訓(xùn)公司人員，以此可以幫助中小型企業(yè)來(lái)查明自身與培訓(xùn)有關(guān)的問(wèn)題，應(yīng)該有效利用培訓(xùn)作為人力資源管理的一個(gè)重要工具對(duì)于中小型企業(yè)的發(fā)展和員工本身的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人也應(yīng)該考慮培訓(xùn)在中小型企業(yè)中的重點(diǎn)途徑，因此我們可以從中小企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的角度來(lái)看。衡量人力資源管理水平的一個(gè)重要指標(biāo)是進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而且培訓(xùn)作為企業(yè)投資是一個(gè)重要的方面，因此，研究中小型企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)是很重要的。過(guò)使用了在線分析工具和數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方法與問(wèn)卷調(diào)查獲得的HY員工培訓(xùn)的數(shù)據(jù)，再與一些培訓(xùn)HY公司員工有關(guān)的問(wèn)題相結(jié)合，就得到了更加完備的在基層和深入各級(jí)進(jìn)行的研究結(jié)果。再根據(jù)公司長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃，從改變員工培訓(xùn)觀念，增加學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)大綱，組織學(xué)習(xí)計(jì)劃等，來(lái)解決與新形勢(shì)下的培訓(xùn)相關(guān)的問(wèn)題支持企業(yè)的有效和可持續(xù)發(fā)展。3.員工培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題3.1HY公司員工培訓(xùn)的基本情況及現(xiàn)狀3.1.1培訓(xùn)需求分析負(fù)責(zé)分析培訓(xùn)需求的是我們的人力資源部。培訓(xùn)經(jīng)理作為第一個(gè)負(fù)責(zé)人，應(yīng)事先了解培訓(xùn)的需求。在收集所有部門(mén)的培訓(xùn)需求的時(shí)候可以使用一個(gè)表格收集或者單獨(dú)的與公司人員溝通。而每個(gè)職工都應(yīng)該及時(shí)向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)自己的培訓(xùn)需求。目前公司每年都提出固定的培訓(xùn)要求是每年一次。3.1.2培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)的效果我們從何得知呢，人力資源部將在每次培訓(xùn)結(jié)束后都對(duì)學(xué)員的參與情況進(jìn)行評(píng)估。其中有兩種評(píng)估形式：實(shí)地調(diào)查和培訓(xùn)報(bào)告。實(shí)地調(diào)查表是針對(duì)公司人員和培訓(xùn)員的。在調(diào)查過(guò)程中，人力資源部專(zhuān)員征求了不同方面的意見(jiàn)。從而對(duì)培訓(xùn)的管理和效力進(jìn)行了評(píng)估。人力資源管理部以報(bào)告的形式對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行了評(píng)估來(lái)獲得更好的培訓(xùn)目的。3.2HY公司員工培訓(xùn)體系存在的問(wèn)題分析為了深入研究HY公司員工的發(fā)展和培訓(xùn)存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究情況及公司學(xué)習(xí)發(fā)展情況，本文為研究目的而編寫(xiě)了一套完整的調(diào)查問(wèn)卷（詳見(jiàn)附件）。其中有效問(wèn)卷140份，調(diào)查結(jié)束項(xiàng)為“您認(rèn)為公司培訓(xùn)工作在哪些方面有待改進(jìn)”整理之后發(fā)現(xiàn)絕大部分員工認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性應(yīng)加強(qiáng)，相當(dāng)一部分員工覺(jué)得培訓(xùn)內(nèi)容不符合自己的需求，培訓(xùn)時(shí)間還需加以調(diào)整，培訓(xùn)講師不足以滿足需要?？偟膩?lái)說(shuō)，員工們希望公司的培訓(xùn)管理有更大的科學(xué)依據(jù)。調(diào)查顯示，與培訓(xùn)管理有關(guān)的主要問(wèn)題如下：3.2.1培訓(xùn)次數(shù)少通過(guò)培訓(xùn)可以獲得專(zhuān)業(yè)、適應(yīng)性、創(chuàng)新和創(chuàng)新的人員。大多數(shù)中小型企業(yè)更重視短期經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。而職業(yè)培訓(xùn)不可能在短期內(nèi)為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，甚至可能導(dǎo)致這種結(jié)果就是員工在提升自身后離開(kāi)企業(yè)，導(dǎo)致人才流失。因此，企業(yè)為了節(jié)省這筆開(kāi)支，不斷地減少甚至取消這項(xiàng)活動(dòng)，以至于現(xiàn)階段公司培訓(xùn)除了新員工入職培訓(xùn)之外就是一年一次的年底公司員工培訓(xùn)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)員工現(xiàn)在希望培訓(xùn)開(kāi)展次數(shù)在一個(gè)月一次，而目前公司的培訓(xùn)頻率已經(jīng)不能滿足員工的需求。3.2.2培訓(xùn)內(nèi)容不符合員工需求從調(diào)查結(jié)果可以看出員工更多需要的是對(duì)工作技能的培訓(xùn)，員工期望通過(guò)這個(gè)來(lái)增加自身在公司的價(jià)值，而公司恰好是缺少這方面的。進(jìn)行有針對(duì)性的員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)是由有決策權(quán)的高級(jí)管理人員或者高層領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的，而公司對(duì)管理所有員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要進(jìn)行對(duì)員工培訓(xùn)需求的分析，但是員工很少表達(dá)自己的需求和意見(jiàn)。在進(jìn)行培訓(xùn)之前相關(guān)工作人員很少的會(huì)給大家解釋這個(gè)的目的，而且培訓(xùn)人員很少咨詢相關(guān)的問(wèn)題而讓他們?nèi)鄙賹?duì)這個(gè)培訓(xùn)的積極性，所以導(dǎo)致培訓(xùn)資源嚴(yán)重?fù)p失破壞。之所以這與大規(guī)模的管理培訓(xùn)形式不符甚至相互矛盾，是因?yàn)槿鄙僭u(píng)估不同等級(jí)和每個(gè)不一樣的公司人員培訓(xùn)需求。大多數(shù)員工認(rèn)為，以前的公司培訓(xùn)對(duì)他們的工作沒(méi)有多大幫助，而現(xiàn)在他們需要更多的培訓(xùn)來(lái)提高他們的工作能力。3.2.3培訓(xùn)過(guò)程不合理公司在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，如果沒(méi)有明確的培訓(xùn)的目標(biāo)，那么就無(wú)法對(duì)員工的需求進(jìn)行科學(xué)的分析。這就會(huì)導(dǎo)致了在不同的或者不合理的情況下，組織的培訓(xùn)就是沒(méi)有目的的。通過(guò)調(diào)查，明顯清晰的表示出，大多數(shù)員工提出了改進(jìn)公司培訓(xùn)的建議。在與員工的談話中，一些員工也注意到，在培訓(xùn)管理的早期階段，傳播信息和通知培訓(xùn)活動(dòng)是非常簡(jiǎn)單的，在訪談過(guò)程中我還了解到，用公司員工的話來(lái)說(shuō)那就是還有一個(gè)更為實(shí)際的問(wèn)題，即學(xué)習(xí)時(shí)間。大多數(shù)人員在正常工作的時(shí)間內(nèi)接受在職培訓(xùn)，如果在直接從事工作的這種情況下，員工抱怨的事情較多的時(shí)候，只有先參加這個(gè)培訓(xùn)才能繼續(xù)自己分配到的工作。公司從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)職工培訓(xùn)管理和休假制度的紀(jì)律，而且每次都沒(méi)有及時(shí)召開(kāi)過(guò)動(dòng)員大會(huì)來(lái)告知，在每次的培訓(xùn)之前都是這樣。并且也沒(méi)有制定應(yīng)急計(jì)劃，如果出現(xiàn)教師休假、教學(xué)效率低下等問(wèn)題是沒(méi)有辦法去及時(shí)解決的。3.2.4培訓(xùn)效果不佳根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)員工認(rèn)為培訓(xùn)帶來(lái)的效果并沒(méi)有達(dá)到他們預(yù)想到的那樣符合自身的工作需求，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)，對(duì)自身的工作幫助不大。在訪談中，一些公司人員認(rèn)為，影響有效參與在職學(xué)習(xí)的最重要因素是：教學(xué)內(nèi)容對(duì)工作的相關(guān)性。而公司人員的職業(yè)發(fā)展也是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，這一過(guò)程的一個(gè)重要組成部分是在職工和管理人員之間建立一種新的工作關(guān)系。企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的期望是什么，我們也只能看出期望是很高的，但是現(xiàn)在他們只注重培訓(xùn)過(guò)程，不評(píng)價(jià)或支持培訓(xùn)結(jié)果。此外，對(duì)籌備進(jìn)程缺乏監(jiān)督和管理，導(dǎo)致許多結(jié)果沒(méi)有得到反映。一些公司員工認(rèn)為，影響培訓(xùn)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素就是培訓(xùn)內(nèi)容是否符合本組織和人員的需要。如果培訓(xùn)內(nèi)容不符合職員的需求，可能對(duì)學(xué)習(xí)成果反應(yīng)不佳，便從而削弱了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。3.2.5學(xué)習(xí)方式單一從調(diào)查結(jié)果來(lái)看。目前，企業(yè)的員工培訓(xùn)主要是在課堂上進(jìn)行的，教師講課，學(xué)生聽(tīng)課。雖然一些教師是有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是可能由于缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)的內(nèi)容只能是教學(xué)和談話理論的對(duì)象。所以這種培訓(xùn)與企業(yè)的實(shí)際情況大不相同就會(huì)造成企業(yè)的培訓(xùn)有時(shí)是完全不相關(guān)的。另一個(gè)重要的方面降低了生產(chǎn)效率，為此還損耗了企業(yè)的各方面資源，也是因?yàn)槿狈细竦娜藛T來(lái)進(jìn)行每天的工作，就會(huì)耽誤不少的事情。4.員工培訓(xùn)體系的對(duì)策4.1合理安排員工培訓(xùn)次數(shù)準(zhǔn)確界定目前的人力資源戰(zhàn)略，根據(jù)公司的人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)制定培訓(xùn)方案。把這些問(wèn)題作為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，必須充分優(yōu)化員工培訓(xùn)管理，利用過(guò)程設(shè)計(jì)、過(guò)程控制，來(lái)全面的建立一個(gè)完善的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度和評(píng)估后的反饋記錄。根據(jù)培訓(xùn)人員的需要，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?。在條件允許的情況下，為達(dá)到培訓(xùn)目的而利用工作時(shí)間來(lái)進(jìn)行，這樣會(huì)增加了工作時(shí)間的利用。但是這既可以避免爭(zhēng)議，也可以避免其他費(fèi)用的產(chǎn)生。增強(qiáng)關(guān)于雇員接受培訓(xùn)的權(quán)利心理；這樣可以減少職業(yè)培訓(xùn)之間的矛盾，讓他們從心理和行為的角度開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)開(kāi)始準(zhǔn)備接受培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)對(duì)象的積極變化將不可避免地有助于持續(xù)不斷地促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而創(chuàng)造一個(gè)良性循環(huán)，改善公司的學(xué)習(xí)氛圍。企業(yè)的人員是發(fā)展人力資源的重要依據(jù)，而且還可以為企業(yè)創(chuàng)造人才儲(chǔ)備。公司應(yīng)考慮員工培訓(xùn)的整體戰(zhàn)略，規(guī)劃。在公司戰(zhàn)略中心組織和提供相應(yīng)的培訓(xùn)，同時(shí)在所有的培訓(xùn)活動(dòng)中引入戰(zhàn)略思維，可以促進(jìn)有效的培訓(xùn)和公司發(fā)展的相結(jié)合。培訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)方針也應(yīng)明確界定長(zhǎng)期目標(biāo)，所以培訓(xùn)應(yīng)被視為一項(xiàng)持續(xù)的長(zhǎng)久工作，除此之外在提高本組織競(jìng)爭(zhēng)力的累積影響的同時(shí)還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)公司人員能力的優(yōu)化，這就要求公司高級(jí)管理人員不僅要高度重視培訓(xùn)，而且要確保培訓(xùn)得到正確的實(shí)施。為了加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的支持，建立有效的方法使培訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí)。4.2做好培訓(xùn)需求分析工作培訓(xùn)需求分析是員工培訓(xùn)的第一階段，是培訓(xùn)的先決條件和基礎(chǔ)需要，對(duì)培訓(xùn)需求的分析是組織和個(gè)人的兩級(jí)的分析。第一進(jìn)行組織一級(jí)的分析，以便準(zhǔn)確查明與本組織的運(yùn)作和發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并確定找出這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)的最佳解決辦法，在分析組織目標(biāo)、資源、特性、環(huán)境等的基礎(chǔ)上做出的決定。第二需要在個(gè)人一級(jí)進(jìn)行需求分析，個(gè)人分析基本上是在分析能力差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此為了確定哪些人需要培訓(xùn)和教育內(nèi)容，和必須達(dá)到的心理狀態(tài)和條件以便于更好的進(jìn)行分析。這一分析的重點(diǎn)是對(duì)員工的實(shí)際工作和能力的評(píng)估。只有充分認(rèn)識(shí)到公司人員的需要，充分考慮到他們的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，才能確定實(shí)際和有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。優(yōu)化初始學(xué)習(xí)過(guò)程，補(bǔ)充學(xué)習(xí)需求分析和評(píng)估學(xué)習(xí)反饋的需求，進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，如圖4-1這樣才會(huì)使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更加合理和更加有效。圖4SEQ圖\*ARABIC\s11優(yōu)化后的培訓(xùn)流程圖4.3加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理圖4SEQ圖\*ARABIC\s11優(yōu)化后的培訓(xùn)流程圖加強(qiáng)培訓(xùn)和過(guò)程管理，合理安排時(shí)間。員工培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)與公司的實(shí)際工作相聯(lián)系，不影響工作，但是這并不意味著在工作時(shí)間不能訓(xùn)練，為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)有效的保障制度。其中一部分日常管理，是通過(guò)發(fā)展和改進(jìn)適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我們根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略的需要和當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)的需求，重新設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)制度。不僅如此還為此建立了一個(gè)管理和監(jiān)督員工培訓(xùn)的系統(tǒng)，以確保優(yōu)化措施的連續(xù)性和長(zhǎng)期性。另一方面企業(yè)通過(guò)改善激勵(lì)措施來(lái)鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)，所以企業(yè)將更加注重獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)機(jī)和倡議來(lái)正方面的進(jìn)行，這些都是為了進(jìn)行增長(zhǎng)和發(fā)展企業(yè)。將物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)讓所有雇員都應(yīng)得到平等的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和公平的人數(shù)分配讓員工感受到提高意味著發(fā)展?jié)摿Φ脑黾?，使培?xùn)處于正常狀態(tài)，以監(jiān)督員工培訓(xùn)變成他們主動(dòng)要求培訓(xùn)，可以在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。4.4員工培訓(xùn)效果的優(yōu)化企業(yè)還應(yīng)該幫助員工制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，還有培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)真的產(chǎn)生歸屬感，這些都是為了更好的來(lái)促進(jìn)員工的積極性和創(chuàng)造力所以企業(yè)還須充分尊重和促進(jìn)員工的獨(dú)立性和個(gè)人意識(shí)來(lái)進(jìn)行促進(jìn)。培訓(xùn)在職業(yè)發(fā)展中的作用是極高的，所以使得公司人員從被動(dòng)培訓(xùn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了保證公司人員和企業(yè)的共同發(fā)展，還有為職工的發(fā)展提供很好的渠道，所以只有進(jìn)一步完善人員篩選和分配的制度，以此來(lái)達(dá)到這些目的。4.5改善員工培訓(xùn)的方法優(yōu)化企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題的課程發(fā)展和專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)計(jì)，具有特殊性。其中課程應(yīng)多樣化，不僅包括高級(jí)管理人員和中級(jí)管理人員的課程，而且應(yīng)該加強(qiáng)“角色改變”項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學(xué)生和技術(shù)人員的培訓(xùn)計(jì)劃。教學(xué)方式和方法必須采用多種方式。教學(xué)方法和方式對(duì)企業(yè)達(dá)到的預(yù)期結(jié)果是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，除了教師和學(xué)生，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目的，在這方面建議不同的崗位可以采取一些必要措施和舉措，確保所有人員都能接受不同方式的培訓(xùn)。結(jié)論現(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)每天都很激烈。中小企業(yè)看來(lái)，培訓(xùn)是保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，企業(yè)人才發(fā)展的重點(diǎn)是進(jìn)行培養(yǎng)人才。因此，只有進(jìn)一步完善教育體制公司人員管理才是實(shí)現(xiàn)人力資源管理戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段。通過(guò)文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究，對(duì)HY公司人員的培訓(xùn)進(jìn)行了一次審查，審查了目前的管理狀況。找到了員工培訓(xùn)管理方面的現(xiàn)有問(wèn)題，并研究了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，用這些來(lái)對(duì)HY公司人員進(jìn)行培訓(xùn)管理產(chǎn)生了一些分析。此外，我還為HY員工培訓(xùn)管理的措施提出來(lái)了一些想法，這將為今后關(guān)于員工培訓(xùn)管理的研究提供基礎(chǔ)。本論文的特點(diǎn)是：第一，從企業(yè)服務(wù)戰(zhàn)略的角度對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行分析；充分考慮到關(guān)于內(nèi)部和外部公司人員培訓(xùn)管理的研究結(jié)果，并提出改進(jìn)員工培訓(xùn)管理的戰(zhàn)略措施。其次，HY員工培訓(xùn)管理研究需要對(duì)員工培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)的研究，并從中找出不足之處再進(jìn)行培訓(xùn)和目標(biāo)明確的培訓(xùn)。第三，在人力資源管理戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)的背景下，提出了改進(jìn)培訓(xùn)管理的措施。最后，為了確保有效地培訓(xùn)HY公司人員，制定了鼓勵(lì)培訓(xùn)的機(jī)制。為了提高培訓(xùn)效率、促進(jìn)雇員的年度考績(jī)和改善職工的職業(yè)發(fā)展，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。由于理論水平的限制以及研究時(shí)間和深度的限制，在分析過(guò)程中有一些缺點(diǎn)。本人對(duì)于更廣泛的理論和理論的研究還不夠廣泛和深入。分析和改進(jìn)與培訓(xùn)有關(guān)的問(wèn)題也只是集中在調(diào)查和訪談的結(jié)果中，沒(méi)有進(jìn)行進(jìn)一步的分析方法進(jìn)行深入的分析。目前因?yàn)橐恍┚唧w的措施還沒(méi)有完全測(cè)試的時(shí)間去使用，未來(lái)我將繼續(xù)加強(qiáng)理論教育，以便于更好的深化應(yīng)用研究，擴(kuò)大本人的視野，提高自身的水平。參考文獻(xiàn)［1］張奕.RM醫(yī)藥公司銷(xiāo)售人員培訓(xùn)優(yōu)化研究.[D].山東師范大學(xué)，2019；［2］譚海韻.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題及對(duì)策，消費(fèi)導(dǎo)刊，2020，（49），242；［3］王成軍.淺談企業(yè)員工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新，中國(guó)民商，2020，（10，）256-264；［4］徐思林麻桂新，中小型企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策，人力資源管理，2019，（5），436；［5］王元利.中小型企業(yè)員工培訓(xùn)策略，科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2019，（7），111；［6］JaworskiC,RavichandranS,KarpinskiaC,etal.Theeffectsoftrainingsatisfaction,employeebenefits,andincentivesonpa